陕西省西安市临潼区高一下学期5月月考语文试题（含解析）

陕西省西安市临潼区高一下学期5月月考语文试题（含解析）西安市临潼区2022-2023学年高一下学期5月月考

参考答案

1．B2．B3．D

【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“中国文艺家们……对这场灾难进行创作反思”不正确，对这场灾难进行反思是所有文艺家们应该长久探索的问题，并未说是当前中国文艺家们首先所做的。

C.“提高到了”不正确，原文“可以预见”“应该也必将会”表达的是“未然”，该项表达的是“已然”。

D.“灾难文艺有灾难文学、灾难片等多种艺术表达方式，故有独特审美形态和风格”表述前后因果倒置。

故选B。

2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“论证抗疫文艺”不正确，从文章内容看，是论证的灾难文艺，“灾难文艺”应包括抗疫文艺，抗疫文艺只是它的一个分支部分，混淆了概念。

故选B。

3．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

D.“只要……就能……”过于绝对，原文“相信我们的文艺家们一定……”表达的是一种美好祝愿、希望，而该项表达的是一种必然、肯定意思。

故选D。

4.A

5.①直观地展现苏轼儒雅的形象；②说明苏轼是黄州的主角，自然而然地引出下文对苏轼在黄州事迹的描述；③表达对苏轼的景仰之情。

6．①文学方面，苏轼被贬谪到黄州，黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境，从而写下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，苏轼在黄州开荒种地，但是他仍然很乐观，很豁达，成就了一个旷达洒脱的苏轼。③生活方面，苏轼在饮食上发明了东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜，使之成为黄州一笔极其宝贵的文化遗产。

【解析】4．此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。

A项，“将错就错”说法错误，原文是说苏轼“误认为它是赤壁之战的古战场”。

故选A。

5．本题考查鉴赏作品形象作用的能力。分析物象作用五方面：自身作用指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容；环境作用，物象衬托了环境，看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具有什么样的象征意义；人物作用，物象衬托了人物品格，突出了人物形象，应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬；情节作用，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件，物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；点题作用指的是揭示了怎样的主题。

从内容上看，“英俊洒脱，气宇轩昂”“溢出文人雅士的睿智和大度”是对苏轼形象的刻画，从中表现出作者对他的崇敬和仰慕之情；从与上下文关系来看，这段文字承接上文“为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角”，又为下文叙述苏轼在黄州的生活和创作做铺垫。据此组织答案即可。

6．本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。

由“黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉”“乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的”可知，第六段从“文学”和“生活饮食”两方面写出黄州对苏轼的影响；由“从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达”可知，第七段写出了黄州对苏轼“思想”的影响。

7．C8．A9．A

10．（1）假使这四位君主拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家没有富强丰厚的实力并且秦国也不会有强大的名声了。

（2）您现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作。

【解析】7．本题考查学生文言文断句的能力。

划线句子的大意是：等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？

句中，“从而”是一个词，然后、因此，中间不能断开，排除BD两项。“焉”这里是疑问代词，“哪”，“焉有仁人在位”表达一个独立完整的意思。因而，“焉”不能接在前句后面，要和后面句子连接。排除A项。

故选C。

8．本题考查学生文化常识的理解识记能力。

A.“是孟子的言论汇编”解说错误，《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。

故选A。

9．本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。

A.“与孔子说的‘己所不欲，勿施于人’是同样意思”分析错误，孟子规劝君主们实施仁政，主要是规劝他们薄敛赋税、减省刑罚、慎用刀兵。他希望统治者能像对待自己的老人与幼儿一样地对待百姓，所谓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌”。“己所不欲，勿施于人”的意思是“自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方”，可见二者并非是同样的意思。

故选A。

10．本题考查学生文言文翻译的能力。

（1）向使，假使；内，通纳，接纳；疏，疏远；是，这；富利之实，富强丰厚的实力。

（2）发，发布；仁，仁政；立，站立，这里指在朝廷为官。

参考译文：

（齐宣王）说：“不肯干与不能干在表现上怎样区别？”

（孟子）说：“（用胳膊）挟着泰山去跳过渤海，告诉别人说：‘我做不到。’这确实是做不到。为长辈按摩，告诉别人说：‘我做不到。’这是不肯做，而不是不能做。大王所以不能统一天下，不属于（用胳膊）挟泰山去跳过渤海这一类的事；大王不能统一天下，属于对长辈按摩一类的事。尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。（照此理去做）要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。《诗经》说：‘（做国君的）给自己的妻子作好榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。’说的就是把这样的心推广到他人身上罢了。所以，推广恩德足以安抚四海百姓，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。

齐宣王只是笑却不说话。

……

（孟子）说：“那么，大王所最想得到的东西便可知道了：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见，统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。（但是）以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上却要抓鱼一样。”

齐宣王说：“真的像（你说的）这么严重吗？”

（孟子）说：“恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼，虽然抓不到鱼，却没有什么后祸；假使用这样的做法，去谋求这样的理想，又尽心尽力地去干，结果必然有灾祸。”

（齐宣王）说：“（这是什么道理）可以让我听听吗？”

（孟子）说：“（如果）邹国和楚国打仗，那您认为谁胜呢？”

（齐宣王）说：“楚国会胜。”

（孟子）说：“那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横各一千多里的（国家）有九个，齐国的土地总算起来也只有其中的一份。以一份力量去降服八份，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？还是回到根本上来吧。（如果）您现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意的都要（把货物）存放在大王的集市上，旅行的人都想在大王的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人都想跑来向您申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？”

齐宣王说：“我糊涂，不能懂得这个道理。希望先生您帮助我（实现）我的愿望。明确的指教我，我虽然不聪慧，请（让我）试一试。”

（孟子）说：“没有长久可以维持生活的产业而常有善心，只有有志之士才能做到，至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的善心，（就会）不服从约束、犯上作乱，没有不做的了。等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死。这样之后督促他们做好事。所以老百姓跟随国君走就容易了。如今，规定人民的产业，上不能赡养父母，下不能养活妻子儿女，好年景也总是生活在困苦之中，坏年景免不了要饿死。这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够，哪里还顾得上讲求礼义呢？大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？

11．B12．①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。

【分析】11．本题考查学生对诗歌的赏析能力。

B.“悲伤的惜别之情感人至深”是错误的。整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。

故选B。

12．本题考查学生鉴赏塑造诗歌人物形象的能力。

诗歌首联写到六月的火山，赤亭道口，这些都是李副使行程中必经之地，写出六月的火山天气炎热，赤亭道口行人稀少，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概，所以通过李副使出塞旅程艰苦来烘托李副使的形象。

诗歌的颔联写到曾经惯常出入祁连城，长期驰骋沙场，所以也不会畏惧轮台，所以通过李副使非凡的经历来写李副使的形象。

诗歌的尾联直抒胸臆，勉励李副使远赴万里击胡，功名取自马上，希望在边塞立功扬名，所以通过写李副使远大的志向来写李副使的形象。

13．（1）苟非吾之所有虽一毫而莫取

（2）戎马关山北凭轩涕泗流

（3）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

（4）良辰美景奈何天赏心乐事谁家院

14．B15．D16．C

【解析】14．本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。

第一空，“依山傍水”：指所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。“一衣带水”：像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往来方便。此处是说“人的生存和发展必须”依靠所处的环境，应选“依山傍水”。

第二空，“史不绝书”：史书上不断有记载，指历史上经常发生同类事情。“不胜枚举”：无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。两个成语均有同类事情很多之意，但前者强调“历史”，后者强调“列举”；此处有“古往今来”这样的提示语，因此“史不绝书”更合语境。

第三空，“狂风暴雨”：指猛烈的风雨，也比喻剧烈动荡的时局或险恶的环境。“五风十雨”：形容风调雨顺。结合后文“千百万生命被无情吞噬之时”“极其狰狞的一面”可知，此处强调险恶的环境，使用“狂风暴雨”更恰当。

第四空，“日新月异”：指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。此处是修饰不断发展的“科学技术”，用“日新月异”更恰当。

故选B。

15．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

从前文“在经济利益的诱惑和驱动下”来看，括号内补写的句子主语应该是“人们”，据此可排除AB。

C.“将”在时态上和上下文不一致，据此可排除。

故选D。

16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“匍匐”的引号表特殊含义。

A.表特定称谓。

B.表直接引用。

C.表特殊含义。

D.表强调。

故选C。

17．例文：

坦然面对挫折

独自航行在浩瀚的大海上，你是否在为遭遇狂风而痛苦？踟蹰于昏暗的孤灯下，你是否在为人生的不快而痛苦？

面对挫折，我们往往能看到这两种截然不同的态度。一种是消极沉沦，面对挫折听之任之，进而对生活失去信心，在消沉中难以自拔；一种是积极乐观，面对挫折从不屈服，创造条件克服困难，不达目的誓不罢休。我认为，挫折是无法逃避的，无论我们有多么强悍的勇气，但长久的逃避，只能使我们进攻的锋芒越来越脆弱。因此，面对挫折，我们必须坦然以待。面对挫折，消极沉沦，挫折就永远成为人生中的绊脚石；面对挫折，积极乐观，挫折将成为人生路上的垫脚石。

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则让人们所惊奇。”

贝多芬是不幸的，上帝赐予了他过人的音乐天赋，却又剥夺了他作为音乐家至关重要的听力。然而，贝多芬又是幸运的，正是因为他积极乐观地面对人生中的挫折，让他在音乐方面取得了登峰造极的成就。这位伟大的音乐家，他没有在困难面前低头，而是积极乐观的面对，从而成就了一位音乐奇人。

挫折是无法逃避的，坚强的人面对挫折总是轻描淡写，因为他不怕面对自己的失败；脆弱的人面对挫折总是谈“海”色变，因为他太怕直面“大海”的厄运。

你无法改变大海的汹涌澎湃，却可以凭借坚韧的毅力和勇气去征服它。经历过挫折与痛苦，才能积累一生中不可或缺的经验财富。

与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；斗吃苦、斗长智、斗成才，也同样其乐无穷。不经风雨，怎见彩虹？生活中不能没有磨难，所以路上少不了挫折。但是，不要放弃，让破碎的心印上自己重叠的生命印迹，彻底交出人生中懦弱的部分，让精神的天平向勇敢和无畏倾斜。正如罗曼·罗兰说：“真正的英雄，是那些看清了生活的真相，却依然热爱生活的人。”

人的生命，似海浪奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。不管暴风雨多么猛烈，不管挫折和考验多么残酷，我们都要一如既往向着心中的梦想坚定前进。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道话题作文题，材料类型为引语类。

这则材料的结构为总分型。材料开头“每个人面对挫折时的不同态度，往往造成成就的高低相差甚远”是本则材料的中心句。此后指出三类人面对挫折的不同反应——怨天尤人、消极逃避、积极面对，也是我们自己面对挫折时可能会有的反应。但是，并非所有反应都是可取的，所以，怎样才是面对挫折的正确方式，是本次写作需要思考的重点。

写作时，可以选择常规思路进行论证，如“面对挫折要坚持不懈”“面对挫折要乐观看待”，并阐述其理由：挫折在人生路上是不可避免的，不应该一遇到挫折就气馁。我们对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。当然，也可以反其道而行，审慎看待“挫折”，或可阐述有时候遭遇挫折并不是因为我们能力不够，也有可能是因为我们没有正确选好自己的目标，此时再做无用功只会降低生命机械的输出功率；或分析有时候我们需要让思维转个弯，重新选择，这样也许我们会看见成功的彼岸草平水美。本试题文体要求是议论文，写作时观点要鲜明，论证要合理，不论是哪种立意，只要能找到有力的论据支持自己的观点就可以。

立意：

1.面对挫折，要有勇气迎难而上。

2.面对挫折，应坦然笑对。

3.遇到挫折，换条赛道也不失为一个好选择。西安市临潼区2022-2023学年高一下学期5月月考

语文学科试题

一、现代文阅读Ⅰ

阅读下面的文字，完成1-3题（共9分）。

我们需要怎样的“抗疫文艺”

汪政

新型冠状病毒肺炎肆虐中国，中国文艺家们体现出了勇气、担当、情怀与思想的力量，以不同的形式创作了大量的作品，与许多社会力量一起，加入到了对这场灾难的抗争中。而如何真实地描绘灾难，刻画灾害中的人物，挖掘特殊情境中人性的复杂性，并进而对灾害进行反思，更理性地面对自然和人类自身，则是文艺家们应该长久探索的问题。

如果对世界文艺史上优秀的灾难文艺进行考察，它们大概体现出如下的特点，可以作为此次抗疫文艺创作的参照。首先是强烈的现场意识。现场感最能体现出文艺在灾难面前的人类担当意识。在富于现场感的灾难文艺作品中，灾难仿佛就发生在自己的身边，它们以逼真的方式将灾难告诉世界，为人们的记忆提供了完整的灾难地理坐标，复现出真实的灾难场景，特定的事件、人物、气氛如在眼前，从而给人以身临其境的强烈震撼。当然，这一切并不是平铺直叙，而是经过精心的选择、剪裁，力求将有代表性的、具有典型意义的人物与事件呈现出来，从而构成完整的灾难叙事。

其次是自觉的超越意识，在发现与反思中建构人文精神。优秀的灾难文艺不少来自灾难现场，因为对其苦痛感同身受，所以激起的思想火花就具有了别样的冷艳与灼热。它们为灾难以及在灾难中的人们所震惊和感动，不约而同地去寻找、去发现灾难中的人们所体现出来的精神和这种精神对国家、民族、人类与未来的意义。优秀的灾难文艺作品令人瞩目，它们常常从一些新的角度去把握，去打量，将灾难中的一切作为思考对象去反思，以忏悔之心检讨错误与教训，以建设性的态度呼吁社会的改革，帮助社会成员树立自觉的灾难意识。对此次新冠肺炎而言，可以预见，我们的文艺将会从人与自然、个人利益与公共关系、疾病与病毒的意义等方面作出思考，它应该也必将会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次。

最后，优秀的灾难文艺总是能对灾难文艺本身的发展做出贡献。它们不断丰富世界文艺史上灾难美学的含义，使灾难文艺成为有别于一般文艺的特殊类型。从题材、主题、情节结构、人物塑造、思考方式、抒情手段等诸多方面，灾难文艺已经形成和积累出属于自己的艺术表达方式。为什么有灾难文学？为什么有灾难片？为什么有那些矗立的灾难纪念雕塑？就是因为它们有着灾难文艺独特的审美形态和审美风格。所以，作为重大题材，优秀的灾难文艺从不以为题材就能决定一切，更不会企图只以悲情换取眼泪，杜绝以虚假和恶劣的个性化哗众取宠、博人眼球。唯有坚持艺术良心与艺术理想，才会创作出感天动地的优秀之作。

现在，中国的文艺家们又一次站在了灾难面前。相信我们的文艺家们一定会以高度的责任感和使命感，坚持以人民为中心，继承灾难文艺的优秀传统，创新创造，奉献出无愧于时代、无愧于历史，能与世界灾难文艺经典对话的作品。

（选自《文艺报》2020年2月7日，有删减）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．中国文艺家们在新冠病毒灾难的抗争中奋勇当先，以不同形式创作了大量的作品，展现了他们的勇气、担当、情怀与思想的力量。

B．富于现场感的优秀灾难文艺作品通过精心的选择、剪裁来构成完整的灾难叙事。

C．多年前非典文艺的灾难美学提高到了一个新层次，这是此次的新冠肺炎带来的。

D．灾难文艺有灾难文学、灾难片等多种艺术表达方式，故有独特审美形态和风格。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章逐一论证了优秀灾难文艺的三个特点，巧妙回答了文章标题所提出的问题。

B．文章从发现与反思两个方面论证抗疫文艺的超越意识，论证其人文精神的内涵。

C．文章采用因果论证，指出优秀灾难文艺的创作理念，即坚持艺术良心与艺术理想。

D．文章采用总分总的结构形式，通过理论层面的分析，为抗疫文学创作提供了参考。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．优秀灾难文艺能给人以身临其境的强烈震撼，是因它们用逼真的呈现方式复现出真实的、如在眼前的特定灾难场景。

B．优秀的灾难文艺作品都主动去发现灾难体现出的精神及精神意义，反思灾难中的一切，检讨错误与教训，呼吁社会改革。

C．优秀报告文学《唐山大地震》场景震撼人心、作品令人反思、有独特审美价值，能大致体现优秀灾难文艺的三个特点。

D．中国文艺家们只要能以高度的责任感和使命感，坚持以人民为中心，继承灾难文艺的优秀传统，就能奉献出好的作品。

二、现代文阅读Ⅱ

阅读下面的文字，完成4-6题（共15分）。

永恒的文赤壁

曹矞

熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之别。武赤壁，自然指的是史上曾发生赤壁之战的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州，误把黄州赤壁当作赤壁之战古战场，曾于1082年秋冬先后两次游览，写下不朽的诗赋名篇“一词二赋”的地方。

文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。至于为何称之为赤壁，说法不一。或许因其山崖陡峭，壁如刀削，犹如城壁一般，且呈赭红色，故称之。或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻”，误把“赤鼻”当“赤壁”，再观其地形酷似，就不曾深究，误认为它是赤壁之战的古战场。于是，他排遣愁绪，赤壁怀古，寄情于山水之间，撰妙文于笔端，方有了后人击节赞叹不已的千古绝唱。这真是黄州百姓之荣光，实在是个美丽的错误！

如今，慕名而来游览文赤壁的观光客，从四面八方纷至沓来。驱车到武汉，向东走一个多小时的车程，就到了湖北黄州的文赤壁。一下车，就可远远望见儒雅文豪苏东坡，那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角。大家纷纷走近前去，仰视这位彪炳千古的大文豪，高兴地和苏东坡合影存照。

我凝视苏东坡良久，他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，缓缓走来。正欲上前与之搭讪时，不禁一愣，哑然失笑。

迎面一座山，不高，随同众游人拾级而上。居高临下，山壁下面只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江。在宋代，长江就在这座山脚下拍壁奔流的啊，几百年后已淤积成滩，如今滩地上已盖满了密密麻麻的房子。遥想当年，苏轼就在此地与友人一起两度泛舟游玩，怡情山水，饮酒作乐，感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。试想，他第一次秋游之后，写下《赤壁赋》；仅仅三个月后的冬天，重游赤壁再写《赤壁赋》时，就曾感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。何况他去世九百多年后的今天呢？早已星转斗移，时过境迁，江山易改矣。而今虽依然涛声依旧，毕竟江面已远去，古时东坡赤壁以及泛舟游览情景，唯有梦里再现了。

黄州之于苏轼，简直太重要了。黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。他大体上做了四件事：躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉。谪居黄州期间，苏轼以挥洒自如的笔力，创造了具有开拓意义的新的生活和新的艺术形象，冲破了艺术樊篱，开拓了诗词歌赋反映现实生活的新路子。他一生中最有影响的作品多出自黄州，他艺术上的顶峰是在黄州。据悉，在数量上，在黄州写了753篇作品，其中诗歌214首，词79首，散文457篇，赋3篇。在质量上，文学上的代表作有“一词二赋”，书法上的代表作是《寒食帖》。平均每两天一篇，每周3.3篇。乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊。

哦，对了，包括苏轼的号“东坡居士”，也是他躬耕于黄州东坡之时取的。东坡是营地，长期无人耕种，是瓦砾之场，不适合耕种。又因当年大旱，从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达。一个月夜，苏轼拄着拐杖，走在东坡的田间小路上，诗兴大发，写下著名的小诗《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”

余秋雨在《苏东坡突围》中写道：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”，苏轼被贬谪到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境。这真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。苏轼个人之不幸，命运的阴差阳错，反而成就了黄州赤壁之大幸，更是中国文学之大幸！

苏轼遭遇贬谪，遇厄运而不悲观消沉，失意而不失志，胸襟开阔大度，“不以物喜，不以己悲”，怎不让人敬佩万分？他文如其人，直抒心灵，率直本真，赤壁怀古之赋、之词，皆于悲愤之中更见其旷达情怀。

永远的苏东坡，永恒的文赤壁。《苏东坡传》的作者林语堂曾说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”作为后人的我们，崇敬仰慕苏东坡如此。我们这些后人的后人，自然还会如我们一般敬仰于他，甚或有过之而无不及。苏东坡千古流芳，文赤壁亦随之而名垂千古。

（摘自《中国散文家》，有删改）

4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）

A．苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁，是因为苏轼见当地人把赤鼻矶叫作赤鼻，再看它的地形酷似城壁，于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场。

B．作者说苏轼误把黄州赤壁当武昌赤壁是个美丽的错误，是因为苏轼为此写下不朽的诗赋，并使本来默默无闻的黄州赤壁成了游览胜地。

C．文章叙议结合，叙述了作者游览文赤壁的经过，又叙写了苏轼被贬黄州的生活场景，时空转换自然，使得文章事、理、情融为一体。

D．苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸：使黄州名扬天下，并写下了许多在苏轼一生中最有影响且在中国文学史上地位极重的作品。

5．文章用了不少笔墨写苏轼的雕像，有什么作用？（6分）

6．余秋雨说：“黄州也成全了苏东坡。”结合文本，说说你对这句话的理解。（6分）

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成7-10题（共19分）

（齐宣王）曰：“不为者与不能者之形何以异？”

（孟子）曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。”

王笑而不言。

……

曰：“然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。”

曰：“若是其甚与？”

曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”

曰：“可得闻与？”

曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”

曰：“楚人胜。”

曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。其若是，孰能御之？”

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟，邪侈，无不为已。及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。

（节选自《孟子·梁惠王》）

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也

B．及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也

C．及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也

D．及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也

8．下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．孟子,名轲，春秋时期邹国人。儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。世称“亚圣”。《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编。

B．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

C．中国，古代指中原地区，一般指今天洛阳至开封一带为中心的黄河中下游地区。

D．太山，即泰山，位于今山东省，为中国著名的五岳之一；北海，中国古代的神话传说中的“四海”之一。

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”与孔子说的“己所不欲，勿施于人”是同样意思。

B．选文中所说的“不为”和“不能”，是指国君不推恩与百姓，也就是对百姓不实行仁政。

C．孟子主张要给人民一定的产业，使他们能够养家活口，安居乐业，然后再以“礼义”来引导民众。

D．梁惠王问政于孟子，孟子用比喻手法，以理喻之，并以情动之，表达仁政理念。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（5分）

（2）今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野。（5分）

四、古代诗歌阅读

阅读下面古诗，完成11-12题（共10分）

送李副使赴碛西官军

岑参

火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。

脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。

B．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。

C．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。

D．诗歌融叙事、抒情、议论于一体，语气亲切洒脱，韵律自由活泼，节奏跌宕有致。

12．诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。（7分）

五、名篇名句默写（每空1分，共8分）

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“____，____”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。

（2）《登岳阳楼》中____，