《望庐山瀑布》课件1

部编二年级上

八课：望庐山瀑布

李白新知导入

《望庐山瀑布水二首》是唐代大诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的风景诗，被选入《全唐诗》的第180卷。其一为五言古诗，其二为七言绝句。庐山：以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。知背景新知讲解读诗句望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我会认新知讲解新知讲解记音形照zhào瀑pùpùbùrìzhào瀑布

日照

lúyānyáoguà新知讲解记拼音liúyíyínluò新知讲解记拼音新知讲解知作者李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有：《望庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。新知讲解解诗题

望庐山瀑布

诗题意思：本诗写作者李白遥望庐山瀑布之所见所想。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远望那瀑布似白色绢绸悬挂在山前。香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，香炉：香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。一个“挂”字，非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。香炉：香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。疑是/银河/落/九天。这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸张，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，也反映了李白这位大诗人胸襟开阔、超群出俗的精神面貌。描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，表现了自己开阔的胸襟和超群出俗的精神面貌。其一为五言古诗，其二为七其一为五言古诗，其二为七búzhīmíngjìnglǐhéchùdéqiūshuāng飞流直下三千尺，疑是银河落九天。香炉：香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。2、后两句运用了什么修辞手法？一个“挂”字，非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。险、秀闻名于世，素有“匡日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。你能用自己的话说说这首古诗的意思吗？日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，居庐山时写的风景诗，被选香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，1、赏析：“遥看瀑布挂前川”中“挂”字用在这里有什么好处？新知讲解明诗意看图读古诗知今译日照香炉生紫烟，词语解释：香炉：香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。诗的大意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，新知讲解明诗意看图读古诗知今译遥看瀑布挂前川。词语解释：遥：远远地。挂前川：挂在前面的山川上。诗的大意：远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山川前。新知讲解明诗意看图读古诗知今译

飞流直下三千尺，词语解释：飞流：飞快的流下，瀑布湍急。直下：直泻而下，形容速度非常快。诗的大意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条白色光带。九天：指天的最高处。诗的大意：让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。疑是银河落九天。望庐山瀑布李白读古诗日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落/九天。课堂练习译古诗

香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远望那瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布像有三千尺，让人恍惚感觉银河从天上落到人间。

新知讲解析古诗

这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸张，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，也反映了李白这位大诗人胸襟开阔、超群出俗的精神面貌。拓展提高你一定背过李白很多古诗吧？请自选一首，看拼音读古诗：拓展延伸

qiūpǔgē秋浦歌

lǐbái李白

báifāsānqiānzhàngyuánchóusìgècháng白发三千丈，缘愁似个长。

búzhīmíngjìnglǐhéchùdéqiūshuāng不知明镜里，何处得秋霜？我这白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。不知在明镜之中，是何处的秋霜，落在了我的头上?拓展提高你能用自己的话说说这首古诗的意思吗？３、齐读课题，质疑：复习过程：（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。【教学目标】3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”1、哪一位是李四光，并说明原因。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）【教学目标】2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。1、学生：谈一谈本节课学习的感悟。2、根据课文内容填空：（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。3．作业：听写本单元的词语。6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。拓展提高悟诗情2、“飞流直下”描写的是什么景象？运用了什么修辞手法？1、赏析：“遥看瀑布挂前川”中“挂”字用在这里有什么好处？一个“挂”字，非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。

描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾泻下来的景象。

运用了夸张的修辞手法，形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下的气势描写了出来。拓展提高悟诗情3、《望庐山瀑布》用什么手法？抒发了诗人什么样的情感？

诗人发挥丰富的想象力，运用比喻、夸张的修辞手法，

把瀑布比作了银河。用“疑是银河落九