高中语文第2单元4烛之武退秦师学案新人教版必修

4烛之武退秦师一、读准字音氾南(fán)贰于楚也(èr)夜缒而出(zhuì) 肆其西封(sì)戍守(shù)二、辨识通假(1)今老矣，无能为也已(已，同“矣”，句末语气词，了)(2)行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给)(3)秦伯说，与郑人盟(说，通“悦”，高兴)(4)失其所与，不知(知，通“智”，明智)三、一词多义(1)鄙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(越国以鄙远，君知其难也（边邑，这里用作动词，把……当作边邑）,肉食者鄙，未能远谋（形容词，鄙陋，这里指目光短浅）))(2)辞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(辞曰：“臣之壮也……”（动词，推辞）,停数日，辞去（动词，告别）,欲加之罪，何患无辞（名词，言辞，此处指借口）))(3)其eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾其还也（副词，表商量或希望语气，还是）,君知其难也（指示代词，那）,其真无马邪（句首语气助词，表反问，难道）,必先苦其心志（第三人称代词，他的）))(4)而eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(夜缒而出（连词，表修饰）,朝济而夕设版焉（连词，表承接）,黑质而白章（连词，表并列）))(5)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以其无礼于晋（连词，因为）,敢以烦执事（介词，拿，用）,焉用亡郑以陪邻（连词，表顺承）))(6)焉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(子亦有不利焉（句末语气词，表陈述）,焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）,且焉置土石（疑问代词，哪里）))(7)微eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(微夫人之力不及此（副词，没有，用来表示一种否定的假设或条件）,微闻有鼠作作索索（副词，稍微，隐约）,见其发矢十中八九，但微颔之（副词，稍稍，稍微）))(8)之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(唯君图之（代词，指“阙秦以利晋”这件事）,夫晋，何厌之有（助词，宾语前置的标志）,微夫人之力不及此（助词，的）,臣之壮也（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）))四、词类活用(1)夜缒而出 (名词作状语，在晚上)(2)既东封郑(名词作状语，在东边)(3)晋军函陵，秦军氾南(均为名词作动词，驻军)(4)与郑人盟(名词作动词，结盟，订立盟约)(5)既东封郑(名词的使动用法，使……成为疆界)(6)越国以鄙远(名词作动词，把……当作边邑)(7)若不阙秦(动词的使动用法，使……削减)(8)若亡郑而有益于君(动词的使动用法，使……灭亡)(9)烛之武退秦师(动词的使动用法，使……退却、撤兵)(10)越国以鄙远(形容词作名词，远地，指郑国)(11)共其乏困(形容词作名词，缺少的东西)(12)因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)(13)邻之厚，君之薄也(形容词作动词，变雄厚；变薄弱)(14)且贰于楚也(数词活用为动词，从属二主)五、古今异义(1)若舍郑以为①东道主②①古义：________________________________________________今义：_________________________________________________②古义：________________________________________________今义：_________________________________________________(2)行李之往来古义：_________________________________________________今义：_________________________________________________(3)共其乏困古义：_________________________________________________今义：_________________________________________________(4)微夫人之力不及此古义：__________________________________________________今义：_________________________________________________[答案](1)①古义：省略“之”，应为“以之为”，即“把……作为”。今义：认为。②古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。(2)古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。(3)古义：缺少的东西。今义：疲劳。(4)古义：那人。今义：尊称一般人的妻子。六、文言句式(1)是寡人之过也。( )译文：__________________________________________________(2)因人之力而敝之，不仁。( )译文：_________________________________________________(3)夫晋，何厌之有？( )译文：__________________________________________________(4)以其无礼于晋。( )译文：__________________________________________________(5)若亡郑而有益于君。( )译文：__________________________________________________(6)若舍郑以为东道主。( )译文：_________________________________________________[答案](1)判断句这是我的过错。(2)判断句依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。(3)宾语前置句晋国，有什么满足呢？(4)状语后置句因为郑国没有以应有的礼遇接待晋文公。(5)状语后置句如果使郑国灭亡能对您有好处。(6)省略句如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。eq\f(晋侯、秦伯围郑，以其无礼于,晋文公、秦穆公联合围攻郑国，晋文公出亡过郑时，郑国没有以应)eq\f(晋①，且②贰于楚③也。晋军④,有的礼遇接待他，并且在依附于晋的同时又依附于楚。晋军驻扎)eq\f(函陵⑤，秦军氾南⑥。,在函陵，秦军驻扎在氾南。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(①以其无礼于晋：指晋文公,出亡过郑时，郑国没有以应))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(有的礼遇接待他。于，介词，对。②且：连词，并且，而且。,③贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(④军：名词活用为动词，驻军。⑤函陵：郑国地名，在现,在河南省新郑北。⑥氾南：氾水的南面，也属郑地。))eq\f(佚之狐⑦言于郑伯⑧曰：“国危矣，若⑨,佚之狐对郑文公说：“（我）国（太）危急了，假如)eq\f(使烛之武见秦君，师必⑩退⑪。”公,派烛之武去见秦伯，（秦国）军队一定能撤退。”郑文公)eq\f(从之。辞⑫曰：“臣之⑬壮也，,听从了他（的意见）。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，)eq\f(犹⑭不如人⑮；今老矣，无能⑯为⑰也已⑱。”公曰：,尚且不如一般人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：)eq\f(“吾不能早用子⑲，今急而求子，是⑳寡人\o(○,\s\up1(21))之\o(○,\s\up1(22)),“我不能早重用您，现在事急（才）来求您，这是我的)eq\f(过\o(○,\s\up1(23))也。然\o(○,\s\up1(24))郑亡，子亦有不利焉\o(○,\s\up1(25))。”,过错。然而郑国灭亡了，对您也有不利啊。”（烛之武）便)eq\f(许之。,答应了这件事。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(⑦佚之狐：郑国大夫。⑧郑伯：指郑文公。,⑨若：连词，假如。⑩必：副词，一定。⑪退：))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(撤退。⑫辞：推辞。“辞”前面省略了主语“烛之武”。,⑬之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。⑭犹：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(助词，的。\o(○,\s\up1(23))过：过错。\o(○,\s\up1(24))然：连,词，然而。\o(○,\s\up1(25))焉：句末语气词。))eq\f(夜缒\o(○,\s\up1(26))而出，见秦,夜晚用绳子（将烛之武）（从城墙上）放下去，见到秦)eq\f(若亡郑而有益于君，敢以烦执事。,如果使郑国灭亡（能）对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。)eq\f(越\o(○,\s\up1(28))国以鄙\o(○,\s\up1(29))远\o(○,\s\up1(30))，君知其难也。焉\o(○,\s\up1(31)),越过别国而把远地作为边邑，您是知道它的困难的。)eq\f(用亡郑以陪\o(○,\s\up1(32))邻\o(○,\s\up1(33))？邻之厚，,为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，)eq\f(君之薄也。若舍郑以,您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它)eq\f(来，共其乏困\o(○,\s\up1(37))，君,郑国），（郑国可以）供给他们缺少（的东西），（对）您（秦国)eq\f(亦无所害\o(○,\s\up1(38))。且\o(○,\s\up1(39))君尝\o(○,\s\up1(40))为\o(○,\s\up1(41))晋君\o(○,\s\up1(42))赐\o(○,\s\up1(43))矣，,来说）也没有什么害处。况且您曾经给予晋惠公恩惠，)eq\f(许\o(○,\s\up1(44))君焦、瑕\o(○,\s\up1(45))，朝,（晋惠公）曾经答应给您焦、瑕这两座城池，（可是他却）早上)eq\f(济\o(○,\s\up1(46))而\o(○,\s\up1(47))夕设版\o(○,\s\up1(48))焉，君之,渡过黄河回国，晚上就修筑（起）防御工事（来拒秦），这是您)eq\f(东封郑，又欲肆其西封，若不阙,国成为它的边境，又想扩张它（晋国）西边的疆界，如果不侵损)eq\f(秦，将焉取之？阙秦,秦国，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢？侵损秦国)eq\f(以\o(○,\s\up1(50))利晋，唯\o(○,\s\up1(51))君图\o(○,\s\up1(52))之\o(○,\s\up1(53))。”秦伯,而使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦穆公（听后）)eq\f(说，与郑人盟。使\o(○,\s\up1(54))杞子、逢孙、杨孙\o(○,\s\up1(55)),高兴了，（就）跟郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙)eq\f(戍之\o(○,\s\up1(56))，乃\o(○,\s\up1(57))还。,（帮助）守卫郑国，于是秦国就撤军了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(\o(○,\s\up1(26))缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下送。\o(○,\s\up1(27))既：副,词，已经。\o(○,\s\up1(28))越：越过，跨越。\o(○,\s\up1(29))鄙：名词作动词，把……))当作边邑。eq\o(○,\s\up1(30))远：指郑国。eq\o(○,\s\up1(31))焉：疑问代词，何。eq\o(○,\s\up1(32))陪：增加。eq\o(○,\s\up1(33))邻：邻国，指晋国。eq\o(○,\s\up1(34))以为：是“以之为”的省略，即“把它作为”。eq\o(○,\s\up1(35))东道主：秦向东方来时，郑国可以作为主人来接待秦国。今义“东道主”为请客的主人。eq\o(○,\s\up1(36))行李：出使的人。今义为外出时所带的箱包之类的用品。eq\o(○,\s\up1(37))乏困：指(使者往来)缺少的东西。eq\o(○,\s\up1(38))无所害：没有什么害处。eq\o(○,\s\up1(39))且：连词，况且。eq\o(○,\s\up1(40))尝：副词，曾经。eq\o(○,\s\up1(41))为：给予。eq\o(○,\s\up1(42))晋君：指晋惠公。eq\o(○,\s\up1(43))赐：恩惠。这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。eq\o(○,\s\up1(44))许：答应，应许。eq\o(○,\s\up1(45))焦、瑕：晋国两座城池名。eq\o(○,\s\up1(46))济：渡河。eq\o(○,\s\up1(47))而：连词，表承接。eq\o(○,\s\up1(48))设版：修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板。eq\o(○,\s\up1(49))何厌之有：“有何厌”，“何厌”作“有”的前置宾语。厌，满足。之，助词，是宾语前置的标志。eq\o(○,\s\up1(50))以：连词，同“而”。eq\o(○,\s\up1(51))唯：句首语气词，表示希望。eq\o(○,\s\up1(52))图：考虑，掂量。eq\o(○,\s\up1(53))之：指阙秦以利晋这件事。eq\o(○,\s\up1(54))使：派。eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(\o(○,\s\up1(55))杞子、逢孙、杨孙：三人都是秦国大夫。,\o(○,\s\up1(56))戍之：戍守郑国。\o(○,\s\up1(57))乃：副词，于是。))eq\f(子犯\o(○,\s\up1(58))请击之\o(○,\s\up1(59))，公\o(○,\s\up1(60))曰：“不可。,（晋大夫）子犯请求袭击秦军，晋文公说：“不行。)eq\f(微\o(○,\s\up1(61))夫人\o(○,\s\up1(62))之力不及此\o(○,\s\up1(63))。因,假如没有那个人的力量，（我是）不会到这个地步的。依靠)eq\f(人之力而敝之，不仁；失,别人的力量，又反过来损害他，（这是）不仁道（的）；失掉了)eq\f(其所与\o(○,\s\up1(64))，不知；以乱易\o(○,\s\up1(65))整\o(○,\s\up1(66))，不,自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不)eq\f(武。吾其还也。”亦去之。,符合武德的。我们还是回去吧。”（晋军）也撤离了郑国。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(\o(○,\s\up1(58))子犯：晋国大夫狐偃（晋文公的舅舅）的字。\o(○,\s\up1(59))之：代词，,指代秦军。\o(○,\s\up1(60))公：指晋文公。\o(○,\s\up1(61))微：没有，用来表示一种))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(否定的假设或条件。\o(○,\s\up1(62))夫人：那人，指秦穆公。\o(○,\s\up1(63))不及此：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(不会到这个地步。\o(○,\s\up1(64))所与：同盟者。与，结交，亲,附。\o(○,\s\up1(65))易：替代。\o(○,\s\up1(66))整：完整，这里指联合一致。))[资料链接]鲁之君子——左丘明左丘明(约前502—约前422)，春秋时期鲁国人。世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有关鲁国以及其他诸侯国大量的史料，依《春秋》著成了编年史《左传》，晚年双目失明，仍发愤编修国史和国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。《左传》是中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史，《国语》是现存最早的国别史。秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年的晋、楚之战中，郑国出兵援助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，秦、晋两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找秦国这样得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，所以秦、晋联合也就成为必然了。关于史书的体例我国古代史书的体例主要有以下几种：《春秋三传》《春秋三传》是《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称。《春秋》经文言简义深，如无注释，则很难理解。注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。所以自汉至今，学者仅仅凭借“三传”研读《春秋》。《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的《春秋三传》，即《公羊传》《谷梁传》《左传》，且都是编年体史书。[文本鉴赏]课文记叙了秦、晋围郑，郑大夫烛之武奉命说退秦军的事情，赞扬了烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦伯，解除国难的爱国主义精神，体现了他深明大义的气度，捍卫国家主权的使命感以及机智善辩的外交才能，同时也反映了春秋时代诸侯各国之间斗争的复杂性。①________②________[答案]①深明大义②爱国主义[文本深读]一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。1．晋国被围攻的原因是什么？请用原文回答。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]以其无礼于晋，且贰于楚也。2．秦、晋之军分驻两处的描写，有何作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“晋军函陵，秦军氾南”说明郑国形势危急，点出了烛之武游说秦君的背景，为烛之武的出场渲染气氛。同时，写出秦、晋两军分地驻扎，也为烛之武说退秦师做了铺垫。二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。3．佚之狐的话有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]佚之狐向郑伯推荐烛之武，并说“若使烛之武见秦君，师必退”，一说明佚之狐识人，二说明烛之武才能不凡，三为后文写秦退兵埋下伏笔。4．从郑文公的话中，可以看出他是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]郑文公是一个勇于承认错误、知错能改的人。同时，这句话也体现了他政治上的精明。三、阅读课文第3自然段，回答下面的问题。5．试从结构和内容两个方面来分析烛之武“夜缒而出”的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]结构上：照应了前文的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”等内容。内容上：一是表明形势已相当危急，一触即发；二是表现他的献身精神。6．郑国明明还未灭亡，烛之武为什么却说“郑既知亡矣”？为什么站在秦的立场上说话？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]示弱认输，满足敌人的骄横心理。站在秦的立场上说话，引起秦伯的好感，便于进一步打动秦伯。7．烛之武为什么又转入晋国对秦国“忘恩负义”这一历史事件？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]是为了表明晋国过河拆桥，这样就赤裸裸地挑明了秦、晋两国的历史关系，使秦国意识到自己的危险。四、阅读课文第4自然段，回答下面的问题。8．你怎样看待晋文公的退兵理由？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“不仁”是个冠冕堂皇的理由，如果真讲仁义，当初就不会发兵围郑。“不知”才是实质，是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“不武”即胜负之数，难以预料，晋国退兵，也是因为个人之“利”。五、总览全文，回答下面的问题。9．烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。你同意哪种看法？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](观点一)郑伯不能知人善任。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，才招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责，可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。(观点二)烛之武不会“毛遂自荐”。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的标志之一的清高与孤傲。他关注天下形势，思考安天下济苍生的路径，但却得不到展现自我的机会。如果不是“秦、晋围郑”，烛之武恐怕真得湮灭于历史的风雨之中了。 国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为他不会抓住机会推销自己。[写法借鉴]1．写作特色详略得当这篇课文运用了详略得当的写法，主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只做了简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武这一形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。2．写法指导运用详略得当“三注意”(1)明确中心。文章的详略是由所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。(2)突出过程。就是说，事情的起因和结果要略写，发展过程要详写。(3)点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。3．迁移运用请你写一段文字，运用详略得当的写法，300字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作示例】故乡，那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻……还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的鸟，扑扑棱棱地飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳叠翠的小河畔，飞到小小的四合院，衔去一束缱绻的情愫，早早地给母亲了。汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们的根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹，是那样深邃、空阔、高朗，几只大雁飞过，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸……[素材采撷]1．素材积累拳拳爱国心烛之武少年之时积蓄经纶之才，纵横捭阖之术，实为一个治国之能臣，乱世之强人。虽然郑伯不能知人善任，唯才是用，使得烛之武被埋没，但是机遇最终还是叩响了烛之武的大门。烛之武毅然把握住了这个机遇，不仅化解了一场残酷的战争和生灵涂炭的悲剧，还为自己的人生在最后填沟壑之前挥洒了鲜亮的一笔，实现了其人生的追求，成为中华历史星空中璀璨的明星。他怀才不遇，却能在临危之时深明大义。由此观之，成功者的前提是有本领，有胸怀，有爱国心，有责任心，之后才是机遇。【应用角度】“选择”“爱国”“发现人才”“小我与大我”“机遇与准备”“关键时刻彰显个人品质”等。2．素材应用在国家危难面前，烛之武深明大义，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国的安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军次长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？《烛之武退秦师》告诉了我们答案。曹操有诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他们再不公，但到了紧要关头，依然能挺身而出，为国家、为苍生献出自己的光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩的人。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样识大体、顾大局、临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！[群文阅读]导读：人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉？乔布斯相信自己可以改变世界史蒂夫·乔布斯，发明家、企业家，美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年乔布斯和朋友成立苹果电脑公司，他见证了苹果公司数十年的起落与复兴。乔布斯是改变世界的天才，他凭借敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经昂贵稀缺的电子产品变为现代人生活的一部分。他践行了自己的诺言：活着就是为了改变世界。2011年10月5日，乔布斯因病逝世，享年56岁。美国前总统奥巴马称，乔布斯是美国最伟大的创新者之一，思考敢于不同，大胆得足以相信自己可以改变世界，而且聪明得可以做到这一点。他是收养儿，大学只上了半学期就退学了，信奉佛教，吃素。21岁时他和朋友在车库里成立了苹果公司，却曾被苹果扫地出门；又因此创办了皮克斯动画公司，制作出第一部电脑动画——《玩具总动员》，改变了动画行业的发展。重返苹果后他又奇迹般地拯救了快破产的苹果。他是比尔·盖茨此生最尊重的人，生平7次登上《时代》封面。他就是乔布斯。乔布斯是个专注而偏执的完美主义者。他排除噪音和杂念，像雕刻艺术品一样，几年才推出一款重磅产品，先是iMac，再是iPod，接着是iPhone，然后是iPad，确保都是精品。每当一件新产品出炉后，乔布斯总会提出诸多意见：“还可以再完美一点儿！”设计师因产品在审美上的小瑕疵而被勒令返工的案例层出不穷。在他的眼里，产品要么完美无缺，要么就是垃圾。员工要么是天才，要么就是笨蛋。事情只有极其重要和无关紧要之分。乔布斯的偏执是有底气的，那就是他非凡的眼光。比尔·盖茨说他“对技术真的知之甚少，但是他对事情背后的可行性有着令人惊讶的直觉”。在乔布斯的观念中，用户不了解自己“将缺少什么”。IT产业普遍遵从市场决定供应的定律，而他要用产品营造属于未来的潜在需求。他说：“我们出售的不仅是产品，还包括全新的生活体验。”清华毕业生焦三牛的人生选择2011年7月，焦三牛作为甘肃省委组织部在清华大学选拔的14名选调生之一，来到了武威清水乡这块贫瘠的土地，成为一名普通的乡干部。在2011年底武威面向全国公开选拔(选聘)31名县级领导职位人选的过程中，他从报考市外事侨务办公室副主任的12名人选中脱颖而出，以各环节第一名的成绩成为最终被公示任命