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文档简介

学习目标:1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2.通过揣摩、品味本文具有激情的语言，掌握抒情的方法。土地的誓言端木蕻良自主思考

一.从这些誓言中你读出了哪些情感？

二、品味语言

抒情的方式一般分为两种：

直接抒情和间接抒情。(1)直接抒情（感情色彩鲜明的词语）我爱学习！我讨厌学习！

(1)直接抒情（标点符号）我爱学习！我爱学习……

二、合作探究

找出文中直接抒情的句子，并分析表达了作者怎样的情感。(1)直接抒情（标点、感情色彩鲜明的词语）

“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”

“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”

明确：表现出作者的心情正如决堤之水不可控制，表达作者极其强烈的思乡之情。

在那田垄里埋葬过我的欢笑。在那田垄里回响过我的欢笑。

土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（2）间接抒情

借景（物）抒情

把握主旨：

这篇文章全篇都在写“土地”，这里的“土地”仅仅代表了作者故乡吗？

爱国情怀（象征）三、盘点提升，一课一得·表达感情的主要方式是抒情。直接抒情：人称变换、富有鲜明感情色彩的词语、修辞来表现；间接抒情：景、物·在我们心中“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱祖国的语言文化，山川河流。四、当堂检测我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土

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