中关村产权交易所改制的方案

中关村产权交易所改制的方案中关村产权交易所改制的方案中关村产权交易所改制的方案中村产权交易设立案中关村技术交易中心改制重组筹备组二00二年八月背景中关村科技园区建设是党中央、国务院继开发深圳、浦东后的又一重大战略决策;■中关村科技园区过去三年实施的以环境建设为先导的发展战略卓有成效,三年大变样,成效显著;经过十几年年均30%以上的增长后,中关村具备了更高速发展的基础,欲实现超速发展,“上台阶”,需要进行大力度的政策倾斜、制度创新。由于多方面的原因，很多农村的优秀教师逐渐向大城市转移，也有很多优秀的教师通过深造等其他的方式离开了农村。同时，由于各个方面的因素，农村教师的引进十分困难，农村教师队伍中年龄偏大现象非常严重，因而农村骨干教师相当的匮乏。农村教师素质1农村教师数量少，结构分布不均衡1.1数量少按照现在的中小学教师编制标准来说，老师的数量是由学生的数量来确定的，如果一个学校要获得足够的老师，那么学生也要达到一定的数量。但是就现在的农村地区的学校来说，农村学生数量很少。1.2结构不均衡在农村很多学校，即使教师的总数达到了一定的数量，但是专任的教师没有达到一定的数量。而且在教师的数量中，后勤工作人员占了一定的比重，导致本来就少的专任教师占有更少的比重。且其中很大一部分教师学历低、素质不高，造成了教师队伍在结构上的不均衡。1.3某些学科的教师少在农村的教师队伍中，有相当一部分学科教师数量偏少，如在音乐、美术、体育、英语、计算机等科目上，没有足够的教师，而由其他的教师代任。以前农村基础教育实行分级办学、分级管理。乡镇小学教师调整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布不合理，两极分化严重。村小、条件差的学校教师紧缺，在职教师千方百计要求调出；城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。另一种现象是城镇小学教师严重超编，有好几名教师搞行管，造成人才浪费。2优秀教师在农村教育中正在减少由于多方面的原因，很多农村的优秀教师逐渐向大城市转移，也有很多优秀的教师通过深造等其他的方式离开了农村。同时，由于各个方面的因素，农村教师的引进十分困难，农村教师队伍中年龄偏大现象非常严重，因而农村骨干教师相当的匮乏。一方面，受到地理环境的限制，农村教师出去培训的机会很少。另一方面，农村教师年龄偏大，他们不愿意花很多的金钱和时间去培训。很多的农村教师由于没有竞争和太大的压力，因而安于现状，也不愿意参加培训。学历结构在一定程度上反映了教师队伍的理论知识、业务基础和科学研究的水平及能力，它是衡量教师队伍的专业水平和学术能力的基础性标志，也是衡量教师素质的最具量化性质和最具权威性的指标。但由于多方面原因，目前我国农村教师的学历结构不合理，出现断层，已严重影响到整个农村教育事业的发展。现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办的教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。3农村教师问题的分析3.1资金投入分配不平衡按城乡同样标准建设各种教学硬件设施，而“教师队伍和教学水平”这一软件建设，基本未获杯羹。一位校长说，如果把用于硬件建设的钱拿出十分之一用于教师队伍建设，教学质量提高速度会快一些。”国家采用了很多的措施和方法吸引人才加入农村教师队伍中来，但因受种种因素的制约，这些政策在许多地方不能得到很好的落实。很多地方政府没有积极主动地加大对农村教师的投入，从而使在农村工作的教师没有得到很好的补偿，农村教师队伍经费偏少，力量自然不足。3.2培训体制不健全一是农村教师没有“钱”参加培训。培训经费要坚持以政府投入为主渠道，在此基础上再渠道多元化，形成教师教育的成本补偿和良性经费投入机制。同时希望培训讲究节俭高效，然而现实生活中经费往往得不到保证。二是农村教师没有时间参加培训。现在农村中小学教师普遍短缺、教学任务繁重，外出时间十分有限，而培训又往往在市里或省会城市举行。培训时间缺乏灵活，让教师无法选择，无法协调培训与其他事情的时间冲突。三是培训没有实效。现在有的培训照本宣科，理论有余而联系实际不足；有的“新瓶装旧酒”，内容东拼西凑；有的培训不顾农村教师的实际需要。因此，期待能按照教育家陶行知所说的“依据乡村实际生活，造就乡村学校教师”的培训理念，制订符合当地农村教育发展的培训策略。3.3待遇偏低，缺乏奖励机制农村教师工作量大，待遇低，生活非常艰辛，民办教师和代课老师尤为艰苦，而且，农村中小学教师除工资以外，基本上没有别的收入，福利尚是一块空白。他们干好干坏收入都一样，盛行着事实上的平均主义。由于缺乏教师激励机制，教师的工作性很差。近年来在党和政府关怀下有所改善，但由于税费改革造成的教育经费缺口，农村教师的工资拖欠问题仍未得到根本解决。3.4教师学历亟待提高农村教师相对城市教师学历普遍偏低，在再教育过程中形式主义严重，以获得文凭为目的，自身素质并未得到真正提高。农村教师队伍缺乏新鲜血液注入，教师队伍年龄不断老化，老龄教师所占比例较大，影响学生综合素质的提高。这些教师偏低知识结构与现代教育改革和创新要求有一定差距，严重阻碍基础教育改革的进程，难以适应新课改要求，造成农村小学教育跟不上国家基础教育改革的步伐。本校是一所农村中学。在当前的素质教育背景下，农村教育已经得到广泛的重视，但农村教育与城市教育相当又存在许多差距。如何提高学生的成绩，改善农村教学？这已经成为当前教学的热点问题。在十多年的农村初中数学教学生涯中，我一直不断的探究研究，努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效办法，现结合我的教学实践及亲身体会，提出一些问题及有效的解决措施。一、具体造成的原因1.家庭方面，在当前的农村中学中，大部分学生都是留守学生，一种情况是他们的父母大都为经济在外奔波，更本就顾不上家中的儿女，在他们的眼中，只要给了足够的钱给子女，就是对他们的最好的教育，他们根本不知道家中的子女的在校情况，或者是到校没有。第二种情况是，家中只有公婆，或者是寄居在外婆、外公家里，在这种家里的孩子，他们的爷爷、奶奶要么管不住自己的孙子，要么就是对孙子太过于溺爱，要什么给什么，更严重的是，如果家中的爷爷、奶奶不给钱，就偷，或者威胁年长的老人。2.学生方面，在当前的经济条件下，部分学生报着一种书可读不读的念头，他们认为为，现在的社会，没有文化，照样可以挣到钱，同时又因大中专学生毕业后不包分配，读书花了几万元钱不能就业，导致社会上流行新的“读书无用论”。还有部分学生从自身家庭经济情况考虑，认为即使考得起，家里也送不起，只图混个毕业证可以外出打工。因此学习上缺乏动力，思想上产生厌学情绪。3.训练量少、知识面窄。当前的农村学生，从实行一费制后，教师不敢叫学生去买任何资料，学生手中的学习资料除了学校订购的一本练习册外根本没有其它资料，手中缺少一些精选题和重点题的训练，故掌握题型的灵活性及应试性技能低，对重点、?y点知识掌握不牢，导致考试不理想。4.思想认识不高。大部分学生对这门基础学科认识不够，开始接触时表现学习不用心，贪玩，作业、练习拖迟不交，久而久之，从厌学到怕学，从怕学到辍学，形成恶性循环。5.农村骨干教师流失严重，年轻教师业务不熟青黄不接教学质量参差不齐。农村教学条件和生活条件和城里比较起来相差甚远，导致农村初中骨干教师流失严重。而新教师知识内容和教学能力仍需不断提高。二、针对农村初中出现的上述问题，本人根据多年在农村初中一线教学的经验、总结，得出如下对策1.补缺补差数学知识是一个循序渐进的过程，只有打好了基础才能学到更高级一些的知识。比如小学的加减乘除都不能很熟练的话，到了初中又怎么能学好平方开方呢？而同一个班的学生对同一知识的理解和掌握程度差距较大。首先，针对这种情况七年级开学之初进行摸底测试，全面了解学生小学知识的掌握程度，把部分学困生组织起来予以辅导，帮助其重温并巩固小学未充分掌握的数学知识。其次，适当地放慢新课的教学进度，在班级成立“一帮一”互助小组，跟进新学期的学习任务。这样经过一段时间后学困生基本上能够跟上学习进度。2.敬业爱生，关注留守儿童我始终信奉"亲其师，信其道"，寻求师生情感上的沟通，是我优化教学的一个重要内容。最好的教学方法是让学生理解和参与，课堂教学应该是民主的、平等的、宽松的、和谐的。学生精神集中，思维活跃，积极参与，充满活力。做到课堂教学语言严谨、风趣自然。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，都要做到适当有度。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是我在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我班有一名智障学生，得过大脑炎，说话口词不清，腿脚走路不稳，自己有一点自卑，经常下课一人呆在教室里，于是我经常牺牲休息时间，和他接触谈心，拉家常，同时邀请同学在教室和他做游戏，使他不再孤单，性格变得活跃起来，学习成绩也逐步提高了，看到这一切我的脸上露出了笑容。另外作为留守儿童代理爸爸我经常周末去看望附近的留守儿童，看看他们在家的生活状况，缺什么生活用品，学习用品。有没有什么心事。3.注重兴趣情感培养、联系实践自主学习第一，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，如何激发学生学习数学的兴趣是学生学好数学的关键。这就要求我们教师不但有渊博的知识，还要有很强的动手能力。现在不少学校都配备了多媒体教室。有大量的数学教学软件可以让课本上的图形动起来，比如上轴对称和中心对称时，可以用动态的方式让学生了解图形转换的全过程；上立体图形展开图这节课时，可以让学生自己动手制作粉笔盒（立方体）。培养了学生的参与意识，并且体现了以学生为主体的课堂教学。我在上圆内接正多边形求圆周率时，根据正多边形的边数越多，正多边形的周长越接近圆的周长，可利用正多边形周长近似等于圆的周长，并借助计算器求圆的圆周率。让学生自己动手给n取值。当n取到100000时，学生会发现π的值为3.141592653比数学家祖冲之对π的计算还要精确。当然在没有计算器的情况下，祖冲之能把π计算到小数点后六位已经非常了不起！这样不仅增强了学生的成就感，也激发了学生学习数学的兴趣。第二，注重联系实践让数学活起来。初中数学新课程标准的实施使初中数学教学更紧密的与生产实践联系起来了。它彻底改变了传统的说教模式，更注重让学生在生产实践的大背景中学习数学知识，注重培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力。教学形式也变得灵活多样，尤其是数学活动课的开展，给初中数学课注入了勃勃生机，使数学的教与学变成了一种乐趣，教、学的效果明显增强。数学来源于生活，服务于生活。首先让学生观察生活，感知数学就在我身边。比如说我在上几何初步认识课时，让父亲是木匠的学生李安介绍如何用墨斗画线段，用角尺画平行线。然后归纳用墨斗画线段是利用“两点确定一条直线”，用角尺画平行线是利用“同位角相等，两直线平行”；我在上三角形的稳定性时，让父亲是瓦工的学生介绍为什么在按门框时要在门框上订木条。然后得出三角形具有稳定性。让他们知道他们的父辈在不知不觉的时候利用了数学知识解决了实际问题，知道了学数学是为了用数学。再次感受数学的重要性。4.关注青年教师成长，提高青年教师业务水平新教师在管理上存在经验不足，缺乏耐心。在青年教师与学生发生摩擦时我们这些做班主任的老教师一定要出来帮忙解围。经常与青年教师谈谈班级管理经验。班级管理应先强调纪律。做到令行禁止，班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑学生的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。另外年轻教师初次涉足教育很可能会把大学里学过的教育教学方法直接照抄照搬到实际教学中，但很快发现很多东西和我们预想的结果不一样；还有些青年教师因为自己对学生的投入和学生成绩的回报不成比例时很可能会灰心。这时我们老教师一定要及时鼓励疏导青年教师，组织集体备课听课熟悉教材内容提高业务水平搞好教育教学。这些年我一直在农村基层一线教初中数学通过自己的不断努力和研究发现了一些问题，也摸索了一些解决问题的方法。我始终坚持这些方法目前已小见成效，相信农村数学教育状况会有所好转。中村产权交易设立案中关村技术交易中心改制重组筹备组二00二年八月背景中关村科技园区建设是党中央、国务院继开发深圳、浦东后的又一重大战略决策;■中关村科技园区过去三年实施的以环境建设为先导的发展战略卓有成效,三年大变样,成效显著;经过十几年年均30%以上的增长后,中关村具备了更高速发展的基础,欲实现超速发展,“上台阶”,需要进行大力度的政策倾斜、制度创新。核心问题发展知识经济,取决于入才、科技、资金等要素的配置。资金供给明显不足是制约中关村发展的表象原因。金融体制创新滞后,导致资本流动性差,缺少资本进出渠道、缺乏资本与产权的交易市场和相应机制是制约中关村发展的深层原因。中关村急需一个信息畅通,管理规范,公正透明交易便捷,成本低廉的产权交易市场。这是中关村有效配置各种资源的平台,是中关村实现“上台阶”的基石,是把中关村建成科技与金融中心,实现超常规发展的关键。权交易—中关村发展的“瓶颈”产权交易是指企业财产所有权及相关财产权益的有偿转让行为。产权是以放弃资产的直接支配权而获得的,因而产权的可交易是其最基本属性。产权交易可优化人才、技术、资源等的配置,完蔷机制。产权交易岀效率,岀效益,岀规模以使小企业迅速长成大企业。没有产权交易就会出现想退的退不出来,想进的进不去,缺的补不上,多的换不出等情况。没有产权交易就没有产业升级,就不能实现专业分工。阻碍中关村超常规发展的“瓶颈”就在于产权不能有效流动。对中关村来讲,当前没有什么比建立权交易市场和交易机制更重要,更有效。发展资本市场,促进技术进步资本市场应在促进科技进步、推动经济发展方面发挥重要的作用。如果资本市场未能有效地促进技术进步,未能有效地扶持高新技术企业的发展壮大,那么说明资本市场还不能充分服务于科教兴国战略,没有发挥好优化资源配置的功能,偏离了当今时代应该抓住的要点高科技产业的发展,需要有一种有别于传统的融资体系予以支持。切需要创造和培育新型融资体系,提供更灵活、高效的融资安为这部分企业提供发展的新动力。国务院领导高度重视科技型企业的社会融资问题,这为我们解决问题提出了要求,以此为方向,要进一步探索如何丰富市场层次,如何对融资方式进行创新和如何提高融资效率,为科技型中小企业创造良好的融资环境摘自中国证监会主席周小川在2019沪港技术与资本联动研讨会(2019年6月28日)上的讲话产权交易的发展建立多层次的资本市场,满足不同企业和投资者的不同需求是我国资本市场发展的必由之路。90年代初至2019年中国场外交易市场和有组织的柜台交易自发形成并迅速发展,在客观上模拟并探索孓柜台交易的操作规则,积累了一定的经验。2019年10月国务院10号文出台,保留资产转让但禁止场外交易,两者界限在于是否拆细、连续交易和标准化。市场没有因为政策的叫停而停止发展,近两年来各地的技术产权交易市场相继诞生并快速发展,并将发展目标瞄准了未来的三板市场。城市间的竞争中国高科技产业“制高点”的竞争在北京、上海、深圳三城市间进行,其中尤以京沪之争为甚。上海和深圳的优势在于本身固有的金融中心地位,在于长期积聚下来的资金实力与管理经验。北京的优势在于得天独厚的人才与技术的实力。目前三个城市基本处于同一起跑线上,谁能在资本市场的创新上领先一步,即在本轮“产权交易市场——区域性资本市场”的竞争中胜出,谁就可能夺得高技术产业发展的“资本制空权”产权交易市场—区域性资本市场可能的空间布局新峰晋尔