四级上册语文课件语文园地八部编版

语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时请同学们回顾一下在练习复述课文时获得的经验。我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。复述课文默读“交流平台”中简要复述的要点，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。运用所学方法，简要复述《盘古开天地》。故事情节：在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。这篇课文可以用哪些方法进行简要复述？可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。“开天辟地”和“化为万物”是故事的主要情节，可以说得稍微详细一些，其他部分可以简洁一些。复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。方法总结像这样的字，你还能说出哪些？眉清目秀明眸皓齿慈眉善目在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。羊—广—②具体描写的部分可以省略。自主朗读，体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。宗—专—蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”如，“厉”容易写成“历”。①字要写在横格中间，不要挨着上下两条线。我们班的李雅静同学长得眉清目秀，明眸皓齿。（2）将直接引语转换为间接引语。她高高瘦瘦的身材，显得亭亭玉立，如同夏天的荷花挺立在微风中。③一句话要连贯地写出来。亭亭玉立膀大腰圆短小精悍（1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。（2）运笔方式要正确。（1）自评：抄写文段是否做到了又快又好？（1）书写时集中注意力。（3）根据句子表达的意思进行提炼。思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ思考：你发现了什么？自主识字（1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。（2）除“羊—氧、广—矿”这两组外，其余每组两个字的读音相同。我们可以用什么方法记住这些生字？用熟字加偏旁的方法自主识字。例：冈+纟=纲建+钅=键以四人为一小组，玩“生字开花”游戏，进行扩词练习，加深对生字的印象。以开火车的方式交流生字的识记方法。玩“找兄弟”的游戏：你还能给这些熟字加不同的偏旁，变成另一个汉字吗？冈—建—

宗—专—

羊—广—刚（刚才）岗（站岗）健（健康）毽（毽子）粽（粽子）踪（跟踪）转（转动）传（传说）详（详细）痒（抓痒）扩（扩大）旷（旷课）像这样的字，你还能说出哪些？青—请术—述夸—跨文—蚊正—征臭—嗅安—按折—哲拓展训练抄写认读。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞富饶严厉············交流错字（1）增减笔画。如，“饶”容易多加一点，“塞”容易少写一横。（2）改变笔画。如，“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画；“赞”容易将“贝”写成“见”。（3）与形近字混淆。如，“拨”容易写成“拔”。（4）与同音字混淆。如，“厉”容易写成“历”。易错情况（1）关注偏旁，正确区分字义。（2）关注关键笔画，不要增减或改变笔画。易错字梳理（1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。冈—建—（2）将直接引语转换为间接引语。在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？都是描写人的外貌、精神气质的。（1）书写时集中注意力。那么，是不是所有情况下都要把句子写得具体生动呢？都是描写人的外貌、精神气质的。在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。眉清目秀明眸皓齿慈眉善目我们班的李雅静同学长得眉清目秀，明眸皓齿。暮色拨打裤子出塞富饶严厉③一句话要连贯地写出来。青—请术—述交流：在什么情况下像第一个句子那样表达效果好，什么情况下要像第二个句子那样表达？（1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。以四人为一小组，玩“生字开花”游戏，进行扩词练习，加深对生字的印象。②具体描写的部分可以省略。准备一个错字本，将自己作业中的错字分类整理在错字本上，经常拿出来看一看，写一写，记一记。布置作业第2课时第2课时自主朗读，体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。长话短说蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。思考：在平时的习作中，要求大家把句子写具体，写生动。那么，是不是所有情况下都要把句子写得具体生动呢？不是，根据习作或说话的需要，我们有时候也需要长话短说。思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？①可以借助提问“什么人干什么”来提取主要信息。②具体描写的部分可以省略。长话短说的三种方法：（1）借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。（2）将直接引语转换为间接引语。（3）根据句子表达的意思进行提炼。（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（1）普罗米修斯被锁在悬崖上。（2）西门豹让官绅的头子去催一催巫婆。习题练习交流：在什么情况下像第一个句子那样表达效果好，什么情况下要像第二个句子那样表达？要点：①字要写在横格中间，不要挨着上下两条线。②做到每一行字的大小、高矮一致。③字与字的距离要差不多，做到整体美观。书写训练要想提高书写速度，你有哪些好的经验呢？提高书写速度的方法：①集中注意力。②掌握正确的运笔方式。③一句话要连贯地写出来。④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。读一读，说说你明白了什么。（1）书写时集中注意力。（2）运笔方式要正确。（3）要连贯地书写，一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语。（4）保持书写速度均匀，忽快忽慢会影响整体效果。书写作品展评（1）自评：抄写文段是否做到了又快又好？（2）选出写得又好又快的作品，欣赏并点评。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟móuhàobīnlǐn思考：这些词语有什么共同点？hànhuàn都是前鼻音都是描写人的外貌、精神气质的。积累词语我们可以用什么方法记住这些生字？（2）运笔方式要正确。眉清目秀明眸皓齿慈眉善目亭亭玉立膀大腰圆短小精悍在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。例：冈+纟=纲建+钅=键③一句话要连贯地写出来。（1）书写时集中注意力。我们班的李雅静同学长得眉清目秀，明眸皓齿。（3）要连贯地书写，一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语。（1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然（2）关注关键笔画，不要增减或改变笔画。②具体描写的部分可以省略。（2）运笔方式要正确。眉清目秀明眸皓齿慈眉善目英姿飒爽玉树临风骨瘦如柴唇红齿白如，“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画；在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。（1）关注偏旁，正确区分字义。可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。交流对词语的大致理解：可以是读某个词语想到的画面；也可以是通过某个词语会想起谁，可以是生活中熟悉的人，也可以是文学作品或影视作品中的人物。例，慈眉善目：我的眼前就浮现出了爷爷带着一脸慈祥的微笑抚摸着我的头的情景。膀大腰圆：我想到了《水浒传》里的打虎英雄武松。选用几个词语说一段话，描述一个自己熟悉的人物。我们班的李雅静同学长得眉清目秀，明眸皓齿。她高高瘦瘦的身材，