《生物进化的历程》课件-(公开课获奖)2022年济南版-5

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。生物进化的历程思考1、科学的推测需要有确凿的_____，还需要有严密的______，丰富的______和_________2、米氏的实验说明了生命起源从______到________是完全能够实现的。3、原始生命是在_________中形成的。证据逻辑联想想像无机物有机物原始海洋地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？学习目标：（一）知识与技能：1．举例说出研究生物进化的方法。2．概述生物进化的主要历程。3．养成收集和利用信息的能力，锻炼比较和分析的科学技能。（二）过程与方法：注意多从生活实际出发，通过视频、图片和数据资料分析、讨论，加强感性认识，通过绘制进化树，进一步理解、掌握生物进化的大致历程。（三）情感态度与价值观：通过对生物进化历程的学习，培养科学的思维方式，激励保护生命，热爱生命的情感；产生对生物学家的敬佩之情。1、3个资料中，科学家在研究生物进化问题是各采用了比较什么的方法？2、3个资料中，对生物的进化分别做出怎样的推测？3、3个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？学习任务一

学习研究生物进化的方法----比较法

（方法：学生阅读课本P59—P60页资料分析，小组讨论完成下列讨论题。）资料一(1)化石：古代生物的

、______或

，由于某种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。(2)科学家采用了比较______________的研究方法。(3)推测：脊椎动物进化的顺序：

→_____→______→

。(4)结论：生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：越简单、越低等的生物化石总是出现在越______的地层中。越复杂、越高等的生物化石则出现在越______的地层中。

一学习研究生物进化的方法

不同地层化石模式图化石图

遗体遗物生活痕迹化石在地层中出现的顺序鱼类两栖类爬行类哺乳类古老晚近

资料二（1）科学家采用了__________________________方法.（2）始祖鸟：被覆羽毛，有翅，嘴外形像鸟喙——像

，前肢末端有爪，有牙齿——像

.（3）可以推测：比较动物的形态结构特征鸟类是由始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．始祖鸟化石始祖鸟化石复原图鸟爬行动物

中华龙鸟生存于距今年内亿年的早白垩世。1996年在中国辽西热河生物群中发现它的化石。开始以为是一种原始鸟类，定名为“中华龙鸟”，后经科学家证实为一种小型食肉恐龙。中华龙鸟的发现立刻就传遍了全世界，因为它为我们提供了从爬行动物向鸟类进化的新证据。我国的古生物学家研究后指出，中华龙鸟既保留了小型兽脚类恐龙的一些特征，有具有鸟类的一些基本特征，成为恐龙向鸟类演化的中间环节。中华龙鸟的“羽毛”成片状，具有羽轴。这些羽毛与现代鸟类的羽毛结构有所不同，代表了早期鸟类演化的初始阶段。从中华龙鸟显示的特征看，它比德国的始祖鸟更加古老和原始，中华龙鸟的骨骼特征象恐龙，头较大，有牙齿，尾椎数目多，行动敏捷，但还不具备飞翔的能力。知识链接中华龙鸟黑猩猩猕猴马果蝇向日葵与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异01122738（1）细胞色素Ｃ是____________________________（2）科学家采用了

方法

（3）可以推测：构成生物体的一种重要蛋白质比较生物之间细胞色素Ｃ的差异

差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远．资料三思考上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？

：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．比较1、在研究生物进化过程中，常用到

的方法，

______是研究生物进化最重要的证据．2、始祖鸟化石证明：始祖鸟是

向________

进化的中间过渡类型．3、地球上的化石资料显示，最晚出现的生物是()A昆虫B两栖类C爬行类D哺乳类E鱼类练一练比较

爬行类鸟类D化石

根据进化树分析原始生命为什么沿着两个不同的方向进化？单细胞动物原始藻类植物学习任务二生物进化的大致历程原始生命由于

的不同，一部分进化成具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿素的原始单细胞动物。营养方式（方法：学生看书P61页进化树后，小组合作完成进化树拼图）原始生命生物进化示意图两栖类哺乳类被子植物原始生命学习任务二生物进化的大致历程1、生物进化的大致历程（1）原始生命原始藻类(有叶绿素)原始单细胞动物(无叶绿素)营养方式蕨类植物种子植物（裸子植物和被子植物）（2）植物的进化:苔藓植物藻类植物（3）动物的进化：原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类种类形态结构生殖方式生活环境藻类植物无

、

、_____的分化苔藓植物一般有

、

但叶中无

，茎中无

，只有___根蕨类植物有

、

、

有

组织裸子植物种子

，种子外

果皮包被被子植物种子外

果皮包被根茎叶茎叶叶脉导管假根茎叶输导裸露无有孢子孢子孢子种子种子大多生活在水中陆地的阴湿处陆地的阴湿处陆地陆地2、根据学过动植物体的特征和生活环境，试着将它们按照从低等到高等的顺序分别排列（1）植物的进化：（方法：回忆已学习过的植物的几大类群，根据他们的形态结构和生活环境，说出它们由低等到高等的顺序。）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（2）脊椎动物的进化：（方法：根据脊椎动物的特征，将它们按照从低等到高等的顺序排列。）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类种类主要特征生殖生活环境鱼类用

呼吸，心脏有___心房和___心室，体温

。两栖类变态发育，幼体用

呼吸；成体用

呼吸，兼用

辅助呼吸；心脏为

心房

心室；体温

。

爬行类体表覆盖着鳞片或甲，用

呼吸，心脏为

心房

心室，心室有不完全隔膜，体温

。鸟类被覆羽毛，前肢变成翼，用

呼吸，并用____

辅助呼吸；心脏分为

腔；体温

。哺乳动物体表被毛，用

呼吸，心脏

腔，体温

，大脑发达。鳃不恒定一一鳃肺皮肤两一不恒定不恒定恒定恒定肺肺肺气囊四四两一卵生卵生卵生卵生胎生哺乳终生生活在水中幼体生活在水中，成体水陆两栖大多陆地陆地陆地生物进化示意图两栖类哺乳类被子植物原始生命3、生物进化的总体趋势由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生（方法：学生阅读课本P63，根据课本提供的假说A和B，寻找支持假说A和B的证据，并分别说出那个证据支持力度最大。）假说A：由于小行星、撞击地球，引起了火山爆发，导致迅速绝灭。假说B：恐龙是因为不能适应当时的环境变化而渐渐地消亡的。学习任务三技能训练提出问题：恐龙是怎么绝灭的？1、支持假说A的证据有：1、2、32、支持假说B的证据有：4、5、6、7知识链接

人类进化理论中最具争议的问题就是，人类到底起源于何处？“走出非洲”理论认为，现代人类在距今较近的某个时候出现于非洲，并在其后迁移至世界的各个角落，取代了各地已有的古人种。多点进化理论则认为人类是在一个相当大的范围内由各地的古人种分别进化而来，他们通过与邻近的人种通婚而交换基因，最终形成了现代人类。目前走出非洲理论稍占上风，但多点进化论也不乏忠实的支持者。

“阿尔迪”的雌性古猿部分头骨化石的检测表明，她是比“露西”更早的人类始祖。人类进化史上的争议生物进化的历程畅谈收获一、学习研究生物进化的方法----比较法二、生物进化的大致历程1、（1）（2）植物的进化：（3）动物的进化：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类（脊椎动物）2、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物种子植物被子植物原始生命原始藻类原始单细胞动物营养方式生物进化的历程畅谈收获达标检测：

1、生物进化的直接的证据是（

）A.化石

B.比较胚胎学

C.解剖学

D.陨石2、越古老的地层，成为化石的生物（

）A.数量越多

B.种类越丰富

C.越复杂、越高等

D.越简单、低等3、与始祖鸟相似的生物是（

）A.鱼、鸟类

B.鸟类、爬行类

C.爬行类、哺乳类

D.鱼、哺乳类4、脊椎动物的进化历程大致是(

)A.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳类

B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类C.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类

D.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类

ADBC5、地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（

）A古代鱼类

B古两栖类

C古爬行类

D鸟类6、如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（

）A血缘关系很近

B生存年代很近

C生活习惯很相近

D个体构造很相近7、物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现，由此可推测两者（

）A

物种A比物种B数量多

B

物种A可能是较晚形成的C

物种A由物种B进化而来

D

物种B由物种A进化而来８、生物进化的总体趋势是：由______到_____、由_____到_____、由_____到_______。9、根据本节课学习进化树知识，小组合作尝试着建立生物多样性的知识树。CBB简单复杂低等高等水生陆生认识生物的多样性生物多样性的内涵生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。保护生物的多样性生物多样性面临的威胁：我国特有的珍稀动植物濒临灭绝全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝速度惊人保护生物多样性的措施就地保护迁地保护建立濒危物种种质库依法保护生物的多样性拓宽视野1、生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？2、现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？谢谢种子植物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么?12435种皮胚芽子叶胚根胚轴胚胚大豆种子玉米种子相同点都有

和

。不同点种皮胚子叶两片子叶一片子叶储存营养物质胚乳储存营养物质无胚乳有胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。

再见单细胞生物草履虫分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。

种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。

细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。

有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量

绿眼虫

生活环境在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫

它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料

变形虫这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。

变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！

疟疾（Malaria）：

疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬