苏教版小学数学第七册教学计划3篇

苏教版小学数学第七册教学计划3篇苏教版小学数学第七册教学计划1

苏教第七册美术教案

课题一：贺卡教学目标：

1、通过观赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培育审美意识。

2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。

3、在贺卡作品中表达自己的美妙莱的祝福，增进情感的沟通。教学预备：收集有独特的贺卡、预备纸张、剪刀、胶水。教学重点：让学生认识、了解各种独特贺卡、并能动手绘制一张。

教学难点：贺卡的材料的运用的奇妙，作品有创意。

教学过程：

一、观赏激趣。

师生共同沟通收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料。

展示课前预备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓舞学生自由、大胆的想像设计、体

验创作的乐趣。

三、动手制作。

让学生在充分感受到了材料的基础上运用简洁的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺

卡。

四、沟通作品。

在贺卡的空白处写上祝愿的话语。集体互赠作品，观赏评析不同的风格的贺卡。

课题二：迷人的瓜果

教学目标：

1、启发学生去观看、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。

2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。

3、引导学生在主动的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。

教学预备：画板、学生自己喜爱的瓜果和绘画的用具。

教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。

教学过程：

一、引入新课。

1、游戏：你画我猜。

一个学生简洁地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。

2、揭题。迷人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们依据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生观赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、观赏伙伴的作品。

通过观赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思索怎样表现自己的作品、沟通商量。

5、完成作业。教师相机指导。

三、小结评价。

作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最正确创意奖、最正确作品奖。

四、课后拓展。

尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

课题三：瓜果的想像

教学目标：

1、了解瓜果在大小、样子、色彩和质感等方面的不同特点。

2、能把握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。

3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参加和主动创作的兴趣。

教学预备：课件《瓜果也秀丽》、视频展示台。学生预备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工

具。

教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、样子、色彩进行充分的想像、能奇妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。

教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像。

教学过程：

一、引入新课。

1、播放课件故事。提问：看到刚刚的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。

2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。

二、教学新课。

1、谁是最正确设计师。

引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。

2、大家齐动手来设计。动动手、说一说、做一做。

3、学生自己设计沟通作品。

三、作品展示。

议一议，你最观赏谁的作品。让学生在老师的引导下发觉作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、别出心裁的新颖作品。

课题四：冷色与暧色

教学目标：

1、让学生在观赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。

2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。

教学预备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。教学重点：让学生在观赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。

教学难点：感受冷色与暖色带给人的心情影响。

教学过程：

一、创设情境、观看准暖色。

1、课件展示从日出到月夜改变。

问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？

2、色彩的本身有温度的差异吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期阅历的联

想的结果。

3、引入课题。

二、冷暖色的认识。

1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。

2、认识色环中的冷暖色。

3、试着用画笔来画一画冷暖色。

4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相对性。

1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在互相对比中产生冷暖关系。

2、绿色和黄色、蓝色的比较。

四、观赏生活中的用冷暖装饰的图片。

五、作业练习。

你能用水粉色调整器出冷、较冷、温和较暖的色彩吗？

六、总结观赏。

课题五：冷暖色调的画。

教学目标：

1、复习冷暖色的学问，培育色彩美感意识。

2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。

3、观赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。

教学预备：图片、绘画工具。

教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画。

教学难点：学生用自己喜爱的绘画工具来表现不同的色调的画面。

教学过程：

一、引入新课。

复习上节课冷暖色的学问，引入新课。教师出示冷暖色块，让学生抢答。

二、教学新课。

1、引导学生观赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。

2、观赏大师的画和学生作品。

让学生从画面的表现内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。

3、提示学生用冷色画一棵树。

三、学生作业，教师相机指导。

四、小结观赏学生的作业。

让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点。

课题六：纸版画教学目标：

1、学习并把握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。

2、培育学生细致有序的劳作观念。

3、体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。

教学预备：绘画工具和剪刀、色彩等等。

教学重点：能娴熟地把握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧。教学难点：鼓舞学生自主探究纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜能。

教学过程：

一、观赏引入。

让学生观赏优秀的儿童版画的作品。

二、介绍版画的方法。

1、什么是版画。

向学生介绍什么是版画，版画有什么特点？

2、介绍版画的表现方法。

拼贴法：最常用，也是纸版画中的最基础的一种表现方法。实物拼贴法：为了使画面更富有改变，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。拼贴的材料不同，表现肌理就不一样，做出来的作品效果也就不同。

刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓下产生阴刻的效果。

另外还有贴线法，撕揭法，揉纸法，折纸法……

3、感受纸版画的材料。

4、引导学生商量，好的版画作品要到达哪些标准。

三、学生创作。

教师指导学生构思，引导学动手制作。相机指导学生制作。

四、学生自我总结，课外拓展。

课题七：藏书票教学目标：

1、通过观赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。

2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、特别的藏书票的作品。

3、培育学生爱读书和爱惜书籍的好习惯。

教学预备：图片、绘画工具等。

教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精致的画面效果。

教学难点：制作底版时，留意文字要反过来写。

教学过程：

一、引导阶段。

请学生观赏老师带来的图书。看看，图书上有什么？引导学生思索：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？

二、进展阶段。

师生沟通，启发学生思索，在制作底版时，需要留意哪些问题？

1、画面要简洁大方。

2、留意文字要反过来写。

3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。

三、尝试阶段。

学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。

四、拓印阶段。因地制宜地选取拓印方法。

五、总结方法、展示学生的作品。

课题八：惊奇的梦教学目标：

1、引导学生在表达梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特别继续，是人脑活动的特别形

式。

2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事〞，挖掘创造的潜能，抒发自

己的情感。

3、激发学生喜爱科学、远离迷信的情感。

教学预备：绘画工具，图片。

教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇怪的想像、幻想和创造。

教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感

受，作品新颖、生动，富有艺术美感。

教学过程：

一、引入新课。

创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。

二、回忆表述梦。

商量：你曾经做过哪些惊奇的梦，它给你留下了怎样的印象？

表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。

三、观赏作品。

观赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主

要引导学生从作品的构思和色彩上商量。

四、构思创作。

1、梦的构图。

2、梦的色彩。

五、学生绘画。

用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。

六、课堂小结。

学生作业点评。结合学生自己的讲解并描述的创作意图。

课题九：迷人的游乐场

教学目标：

1、培育学生的观看能力和把握事物特征的能力，学会观看各种娱乐设施，把握各种娱乐设施的外形

特征。

2、培育学生喜爱集体，喜爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。

3、稳固各种绘画的方法，学会用适当的绘画方法来表现物体。

教学预备：绘画工具，图片。

教学重点：表现游乐声景色和活动的气氛。教学难点：各种娱乐设施和人物的表现

教学过程：

一、引入新课。

1、播放游乐场的录像。

2、你去过游乐场吗。那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你感兴趣的？

二、教学新课。

1、分小组商量。

谈谈自己在游乐场哪些最深刻，最难忘的一件事。

2、描述游乐场。激发表现力。

3、用笔来表现游乐场的场景。

三、学生各自创作，教师行间指导。

四、作业讲评，布置下节课的预备工作。

课题十：下雨喽教学目标：

1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线，以及细小的样子，大胆、创造性的表现不同的雨，及雨中

情景。

3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。教学预备：预备一些雨中的视频、图片，绘画工具等。

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情，友谊以及人与自然的关系。教学难点：创造性的表现不同的雨，表达自己的不同感受。

教学过程：

一、引入新课。

1、音乐声中，播放下雨的场景。

让学生回忆下雨时情景。

2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。

3、学生商量。

二、教学新课。

1、可以用哪些细小的样子来表现不同的雨？

2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和心情。

三、情感互动。

1、分小组表演雨中的即景。

2、观赏教材上的作品，对作品的形式，师生共同进行分析。

3、作业要求。

四、学生作业，教师指导。

五、作业讲评。

自评、互评、师点评相结合。

课题十一：近大远小

教学目标：

1、通过直接观看比较以及回忆往日的生活阅历，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现

象，从而理解透视的规律。

2、鼓舞学生运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品。

3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够观赏并评价美术作品。

教学预备：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工材料等。教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理解性地说出生活中的这一现象。教学难点：画现能否表现出前后或上下的关系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩学问，〔近处色彩艳丽，笔触剧烈些，远处色彩灰暗，笔触柔软、概括些〕。

教学过程：

一、引入新课。室内活动。

1、观赏教师带来的图片和影像资料。

观赏有明显的透视效果的图片，让学生感受画面透视的效果，打开学生思维，能初步联想，挖掘出

生活的阅历。

2、观赏影像资料，进一步激发学生思维，使生活阅历及感知逐步清楚起来。

二、教学新课。

1、发觉。室外活动。

来到室外的阳台上，观赏周边景物〔花草、建筑物、人群及四周环境等。〕

教师引导：看了刚刚老师带来的图片和录像资料，如今同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观看一下，然后告知大家，你发觉了什么？

2、思索。

学生们通过观看、思索，得出结论。

一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。

一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。

3、再次观赏。

让学生带着任务再次观赏图片和影像资料。

问题：

近处的东西可以看到哪些详情？远处的东西又能看到些什么？

近处的物体色彩怎样？远处的物体看上去色彩又怎样？

4、再次发觉，让学生回答下列问题。

5、表现近大远小的在绘画中。怎么在绘画中表现近大远小的规律呢？

近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些，概括些。近处的色彩光明些，远处的色彩灰暗，柔软些。

三、学生绘画，教师指导。

四、展示作品。

让学生自评、互评。在学生自评时，鼓舞学生运用透视一词描述同学的作品。

课题十二：厨房教学目标：

1、通过观看家庭、学校和饭店的厨房，使学生对不同风格的厨房有所了解。

2、学会从多角度观看，运用多种绘画的手段，画出自己喜爱的厨房，画面布局合理。

3、引导学生感知美存在生活中，激发学生感知生活，喜爱生活。

教学预备：各类厨房的照片和影像资料

教学重点：观看学校、家庭食堂和饭店的厨房，留意它们的不同风格。教学难点：从多角度观看事物，画面的取舍，组织构图，布局合理性。

教学过程：

一、直接引入。

你家厨房是什么样子的，你能与大家说说吗？

二、教学新课。

1、观赏图片。

电脑展示不同风格的厨房照片，让学生观赏。找出这几幅图的不同之处。说说为什么有这样的差异？你家的厨房是哪一种风格？

2、播放视频资料。

把自己家的厨房和饭店的比较，说说不同之处。

3、走出教室。

到学校的食堂的厨房去写生。留意画面的布局支配、餐具的取舍等。

三、作业展示。以小组为单位。

课题十三：我干家务活

教学目标：

1、培育儿童喜爱劳动、喜爱生活的情感，体会劳动创造幸神的快乐，产生表现生活的美联社的欲望。

2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。

3、培育学生从小喜爱家庭、喜爱生活、喜爱劳动的好习惯。

教学预备：有关做家务的录像、图片资料等。教学重点：选择一个最好玩的做家务的场景画出来。

教学难点：线条的敏捷运用。

教学过程：

一、谈话引入。

你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？

二、教学新课。

1、闭上眼睛思索下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景

吗？

2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。

3、你情愿把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？

4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。

观赏书上的图片和范画。

5、学生自己动笔画，教师指导。

三、作业展示和教师点评。

课后拓展。

课题十四：吹气投篮

教学目标：

1、理角吹气投篮的原理，利用不同的素材制作好玩的手工玩具。

2、学会运用身边的日常生活中可利用的素材进行创造。让学生体验创造的欢乐。

3、贯穿绿色常识，做个爱护地球的小卫士。教学预备：图片，没有用的材料，制作工具等。

教学重点：理解吹气投篮的原理，制作出形态各异、造型好玩的吹气投篮的玩具。教学难点：充分利用生活素材进行联想和创造，培育学生独立解决问题的能力。

教学过程：

一、布置学生课前认真预习。

商量：尽可能利用回收的物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？

二、教学新课。

1、上课时用范作进行投篮竞赛，进一步理解预习的内容。让学生在竞赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管，怎样做小球。

2、一起来做好玩的篮筐。

3、设计有情趣的情境主题，组合成吹气投篮的手工玩具。

三、学生制作，自己游戏。分小组体验胜利的高乐。课题十五：字的联想

教学目标：

1、引导学生观赏，了解中国文字的演化过程，激发民族的自豪感。

2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步把握文字联想的设计方法。

3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。

教学预备：一些范作图片。

教学重点：用新颖的联想装饰一个或几个字。

教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更好玩。

教学过程：

一、引入新课。

游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。〔出示图片〕

二、作品赏析。

1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也特别聪慧，看！经过，装饰的文字，同样

好玩特别。

2、观赏字。

甜。

为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。假如把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。

秋。

这个什么字。你发觉了它的改变吗？说说这样改变好在哪里？

学。

看到学这个字，你想到了什么？

三、引导学生创作。

1、依据字形字意来联想。

2、夸张变形的字来联想。

3、学生练习，美化字。

四、作品展评。

自我评价，学生互评，教师点评。

课题十六：版面设计

教学目标：

1、了解版面设计的构成的方法。

2、学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个有鲜亮的独特的版面。

3、培育学生的设计意识，培育学生创造美的意识。

教学预备：图片资料和绘画工具。

教学重难点：学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个有鲜亮的独特的版

面。教学过程：

一、观赏引入新课。

1、多媒体展示班级和学校黑板报、宣扬橱窗，协作轻松优美的音乐，让学生了解板报在社会中的作

用。

2、激发学生的兴趣，揭题。

二、教学新课。

1、观赏商量。

分组商量、引导学生概括出版面设计的内容。

2、请学生为班级的黑报设计一个小样。

3、分小组进行设计。

三、作品展评。

四、课后拓展。结合学校开展的各项活动。

课题十七：标志教学目标：

1、通过观赏、分析、归纳，让学生了解和把握标志的基本学问和艺术特征、类型及表现手法。

2、图案设计简洁明快，易于识别，寓意精确，内涵丰富，特征明显，制作精细。

3、培育学生的审美情趣，通过观看，制作，体验设计的乐趣。

教学预备：图片，绘画工具。

教学重点：学生了解和把握标志的基本学问和艺术特征、类型及表现手法

教学难点：图案设计简洁明快，易于识别，寓意精确，内涵丰富，特征明显，制作精细

教学过程：

一、导入新课。汇报沟通。

请学生说一说，你们在生活中见过哪些标志，说出它们的名字、形象以及含义。

二、教学新课。

1、教师介绍标志的起源。

丰富的生活情景和历史资料调动了学生的学习主动性，在教学新课的同时渗透了民族文化。

2、观赏商量。

观赏国内外的优秀的一些标志设计作品。可以选择一些与学生日常生活相亲密联系的标志来展示。

3、沟通归纳。

结合本课本上有的标志，归纳出标志的种类。

商标标志和公共标志。文字标志、图形标志、综合标志、抽象标志、进而归纳标志设计的基本方法。

三、作业完成。

拓展学生的思路，要求学生依据生活阅历选择有兴趣的题材来创作。

四、分小组商量，评析学生的作品。

课题十八：包的世界

教学目标：

1、认识和了解各种各式样和材质的包，培育初步的设计意识。

2、鼓舞学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。

3、体验创作的欢乐，培育学生观看表现生活和美化生活的情感。

教学预备：图片。绘画工具

教学重点：观看、分析、表现包的造型，培育学生的审美能力。

教学难点：包的设计新颖好玩。

教学过程：

一、观赏与观看。

我们的身边有各种各样的美丽的包。引导学生一起简洁分析造型和材质特点的。

二、分类与总结。

可以依据包的外观、用处、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓舞表现。

画出你最喜爱的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计设想。

四、作品展评。

介绍自己的作品给大家，互相赠送，沟通。

课题十九：能干的脚

教学目标：

1、培育学生的观看能力和把握事物特征的能力，学会观看各种动物的脚。

2、拓展学生学问面，通过本课的学习让学生把握更多有关的脚的学问。稳固各类绘画学问与技法，培育学生的动手能力和创造性才能。

3、培育人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成喜爱自然，喜爱生活的思想感情。

教学预备：各种脚的图片资料

教学重点：了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。

教学难点：人的脚步是较难表现的。

教学过程：

一、组织教学。

商量引入：人的脚有什么用。人的脚和动物的脚有什么不同。

人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。

二、小组沟通课前收集的资料

三、游戏：用脚拿笔写字。

四、教学脚的重点。

1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。

2、比例相对精确。

3、线条大胆，流畅。

五、学生绘画。

课后拓展，多观看，多画速写。

课题二十：秀丽的鞋

教学目标：

1、培育学生发觉美、观看美、表现美、观赏美的能力。

2、用自己喜爱的作画方法写生鞋或记忆画鞋，提高表现力和实践能力。

3、引导学生认真品味鞋文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点。

教学预备：图片和绘画工具。

教学重点：了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的造型特点。

教学难点：临摹鞋的造型，画自己见过的造型独特的鞋。

教学过程：

一、引入新课。

今日老师给同学带来了一些鞋的图片，你能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用吗？

二、教学新课。

1、观赏分析。

出示图片，让学生商量分析。

2、商量沟通。说出自己喜爱的一种鞋的样式，并说一说自己为什么喜爱它。

3、分析表现。

引导学生观看各种鞋的造型，了解它的功能以及装饰的特点，分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格。

4、学生绘画，教师指导。

三、作品展评。

采纳自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

课题二十一：我也能做鞋

教学目标：

1、引导学生观赏、设计、制作风格独特的鞋。

2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动，训练学生的动手制作能

力。

3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋与环境与传统文化的关系。

教学预备：图片和绘画工具。

教学重点：引导学生观赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。

教学难点：启发学生自己设计的鞋，用不同材料制作出风格奇怪的鞋。

教学过程：

一、故事导入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们特别重要。

今日，我们就来设计制作鞋。

二、教学新课。

1、观赏商量鞋。我们一起来观赏鞋的图片。

同学们肯定要看认真这些鞋的造型，了解它的特点和装饰的纹样。

2、分析创作。

让学生说说可以用哪些材料来制作鞋。

3、以小组为单位来设计、制作鞋。

三、作品展评。

采纳自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

课题二十二：鞋的联想

教学目标：

1、通过启发联想培育学生创造性思维的能力。

2、自由地选择多种材料和绘画媒体，表达自己的设计与想法。

3、了解、观赏鞋的变迁，拓展视野，提高审美情趣。

教学预备：图片和绘画工具。

教学重点：通过对大量的鞋的图片及鞋的联想作品观赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而本原

本不相关的事物奇妙地联系起来。

教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，根据鞋的外形来设计新形象。

教学过程：导入新课。由绕口令引入。

二、教学新课。

1、沟通。

出示各种鞋的图片和物品等资料。

2、观赏。

拓展学生的视野，使学生感受到鞋变迁折射出时代的进步。

3、商量。

说一说，在小说，电影中还见过哪些奇妙的鞋。

4、联想训练。让学生变换角度来联想鞋。

5、创作表现鞋的联想。学生独立完成，教师指导。

三、作品展评。

采纳自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

苏教版小学数学第七册教学计划2

一、班级学生状况分析

略。。

二、教材分析

本册教材内容有：分数的认识

〔一〕、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。

〔一〕数和运算的教学

１、分数的认识；

2、小数；

3、混合运算；

〔二〕统计图表的教学

〔三〕数学思维专项训练的教学

三、教学目标

1、理解分数的意义，初步学会计算简洁的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。

2、理解小数的意义和性质。比较娴熟地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简洁的口算。比较娴熟地进行小数四则计算和简洁的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。把握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。

3、把握四则混合运算的顺序，会计算三步计算式题，会解答两步计算应用题和比较简洁的三步计算应用题。

4、会制作简洁的统计表，利用作图纸绘制简洁的统计图。初步了解收集、整理数据的过程。会对统计图表进行一些简洁的分析。

四、教学措施

〔一〕切实加强基础学问和基本技能的教学

〔二〕重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣

〔三〕重视培育学生的应用意识和实践能力

〔四〕把握教学要求，促进学生进展

苏教版小学数学第七册教学计划3

小学数学第七册教学计划

一、班级状况分析

四〔1〕班学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的能力，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维能力，不断增添学生素养，形成“守纪、惜时、善思、创新〞的学风。

二、教材分析

本册教材的主要内容有：乘法、除法各部分之间的关系，混合运算

〔二〕，三步计算应用题，年、月、日的认识，四则运算的意义和运算定律，简洁的统计

〔一〕，三角形、平行四边形和梯形的认识。

本册各部分内容都很重要，其中三步混合运算式题和应用题，四则运算的意义和运算定律，三角形、平行四边形和梯形的认识是本册的重点，三步计算应用题是本册的难点。提前按排乘法、除法各部分之间的关系这部分内容，不仅可以使学生把握乘法和除法的验算方法，培育验算的习惯，进一步提高计算能力，而且可以继续渗透方程思想。三步混合运算式题不仅可以使学生把握四则混合运算的顺序，提高整数计算的能力，而且为以后学习小数、分数四则混合运算和列综合算式解应用题作了预备。三步计算应用题部分支配了三组一般应用题和求路程的行程问题，通过这些应用题的教学，不仅可以让学生把握这些应用题的数量关系，解题方法，而且可以让学生更进一步的把握由条件推向问题或由问题查找条件的分析方法和思路，还可以培育学生思维的敏捷性和灵敏性。年、月、日的认识，是在时、分、秒认识的基础之上，通过观看、比较，教学较大的时间单位年、月、日，以及24时计时法，帮助学生进一步扩大关于时间的学问范围。四则运算的意义和运算定律这部分内容可以为以后小数、分数的计算打好基础。对于运算定律的学习，可以让学生理解和把握一些规律性的学问，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和敏捷。简洁的统计是