中考动词时态专题复习课件

中考动词时态专题复习56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。中考动词时态专题复习中考动词时态专题复习56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。英语动词时态讲解动词的分类时态、语态谓语动词虚拟语气不定式动词非谓语动动名词词现在分词分词过去分词一、前言在每一学科以及每一学习阶段中，都存在着后进生现象，所以，在小学数学教学中也不可避免。就现阶段教育界对于后进生的定义主要是指，智力正常发育，但是，相比于同级学生，数学成绩、能力较弱的群体。后进生在小学数学教学中存在，不仅会导致教学的整体效率降低，并且对于其自身以后的发展并不有利。因此，要想将以上情况改善，数学教师必须要关爱后进生，并且帮助其走出学习误区。二、小学数学中，后进生形成的原因在小学数学教学中，导致后进生形成的因素可以分为两种，内因和外因。首先，内因：在小学教育中，数学作为主体，学生的学习兴趣与其教学质量具有密切联系，而后进生的形成，一种是本身不愿学习，课堂纪律散漫、课后作业效率较差；另一种则是无法掌握正确的、适合自身的学习方法，长时间如此，则会导致学生的学习兴趣减退、消耗。此外，还由于小学生阶段，无论是在心理承受能力上，还是受挫能力上均是有限的，若挫折经受过多，则会分散学习注意力，逐渐踏进后进生群体中。而外因所包含的较多，具体有教材、学校、家庭等因素。数学教学中，教材是上课的主要依据，在编写过程中，若太过严谨、偏离实际生活轨道，则会导致学生的学习压力加大，因此，在进行编写时，相关人员应该要对小学生的心理、认知等特点进行适当了解，这样，方能使教材编写更符合小学数学教学。然后，就现阶段的小学数学教材而言，在这一点上仍存在着部分欠缺，致使学生的自主学习意识、能力的培养上不利。学生的大部分时间都是在学校中度过，因此，学校是其生活、学习的重要场所。但是，由于部分学校因经费受限，以致于在教学器具、师资团队的构建上无法购置齐全，导致教学方面的能力以及教学水平、教学服务质量较差。而家庭方面，当前，很多家庭中的家长忙于工作而导致对学生的成长、学习忽视，以致于让学生在家庭中无法感受到关爱以及引导学习，从而使其学习积极性受到打击，最终影响学习状态。三、关爱后进生，提升小学数学教学效率的有效策略（一）启发后进生动脑筋，掌握解题思路不喜欢动脑是后进生落后的一个重要原因，例如，在遇到难题时，不是向老师求助就是放置一旁不理，这样，就导致其养成不爱思考的坏习惯。针对此，教师在进行教学时，应该要采用启发式的方式进行教学，通过引导、分析解答问题。必须要注意，不可给学生现成的答案，应让其通过自身努力进行解答，若出现错误，教师则进行纠正，让其独立完成作业的好习惯得以培养。只有让学生真正地开动脑筋，完全掌握解题思路，使其感受到成功的喜悦方能对这一科目产生兴趣，产生喜爱情感。另外，对于进步的后进生，教师还要给予鼓励、表扬，这对于增强其学习自信心具有重要作用。（二）积极参与、创设情境（三）查漏补缺双基掌握不牢固是导致后进生学习成绩较差的主要原因，对于相关概念一知半解，因此，教师在给学生授课时，应全面了解、排查这些学生的具体情况，而后，在给予针对性的补差，这样，可以有效提升后进生的学习效率。另外，要想后进生的学习能力可以明显提高，利用课余时间进行集体补课，以及单独对个别问题学生补课均具有一定的效用。而且，教师在课堂上应该要对这类学生加强提问，错了及时纠正，对了则给予表扬、鼓励。面批面改后进生的作业，这样，不仅能够及时纠正错误，使其增加印象，并且还能将其知识点上的缺陷进行弥补。（四）激励后进生学习，给予更多肯定学习成绩不理想，这对于后进生而言会产生自卑心理，而为了将这样的心理掩饰，其不是沉默寡言，就是调皮捣蛋。针对此，为了将这类学生的情况改善，教师应该要更加关心，给予关爱，将其身上的闪光点挖掘，给予肯定，通过运用自己最真实的情况将其内心情感有效激发、激励，通过充分的肯定，使其对学习数学知识的自信心提高。如：教师可以利用上课的几分钟时间，有针对性地调查部分同学的最近一次考试，以及前一天作业上交的情况，并且给予点评，而且，对于后进生的学习情况要时刻关注，无论是进步还是在原地都应给予鼓励，从而增加其对数学课堂的好感，提升学习数学的兴趣。通过这样的方式，在长久后，后进生对于数学则会产生喜爱情感，在消除排斥心理的同?r反而还会期待数学课，逐渐提升数学成绩，使小学数学教学的整体效率得到提高。四、结语总之，要想小学数学教学的整体效率有效提高，就应该要将后进生人数相应减少，提高其学习成绩。后进生在每一个学习阶段都是普遍存在的，而导致其形成的原因既包括内因，又包含外因。针对此，教师在开展数学课堂教学时，必须要给予充分的关爱，以自己真挚的情感去激发其内心情感，提高数学学习兴趣。另外，还需引导、纠正其学习误区，让其掌握正确的学习思路，这样，既可以提高学生的学习能力，同时还使教学具有有效性。一、坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生“以人为本”是一个古老的哲学思辨命题。在不同的时代、不同的社会背景下。人们对这个命题的理解和阐释往往不同。当今中国快速发展，“以人为本”已经演变成为一个指导现实、建设和谐社会的实践命题，深入社会大众的心理层面，也成为引领社会各行业发展的核心理念。科学发展观更是明确指出，第一要义是发展。其核心是“以人为本”。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，当代大学生思想政治教育工作要“以人为本”地开展。笔者认为其关键是要在传承的基础上做好发展，在发展的基础上力求专业。二、构建全方位育人的思想政治教育新机制（一）全方位育人体系是一种治学理念它在专业人才培养计划中的实践涵义是高校育人的依据和风向标。全方位育人体系在专业人才培养计划中的实践贯彻，重点是建构“全方位”的课程教学体系。所谓“全方位”的课程教学体系，是指从教学管理、教研协作、课程设置与编排、理论素养的培养与实践技能的训练等方面系统控制，整体协调，在摸索“线性”编排课程教学计划的同时，注意横向协调，避免教学内容上的交叉重复，达到课程开设的目标。一般课程计划可从四个方面实现全方位育人目标：1、通过学生掌握本专业的基本理论，从而指导专业实践；2、在文化多元化的发展趋势下，使学生树立正确的政治观和人生观，提高鉴别是非的能力；3、使学生巩固专业思想，立志成才；4、使学生掌握本专业的实践规律和基本技能、技巧。（二）全方位育人体系在教学过程中的实践涵义教学过程是高校育人的主渠道，教学过程也必须体现全方位育人的要求。全方位育人要求在教学过程中的实践贯彻主要表现在：1、在教学内容上，要体现思想性、知识性和技能性的统一；2、在课堂管理上，教师要体现以身作则与严格要求的统一；3、在教学方法上，教师要体现传授知识与传授方法技巧、理论讲授与动手实践的统一；4、在课外辅导上，教师要体现个人师德情操、人格魅力与技能水平的统一。为了保证这些要求在教学过程中得到贯彻实施，学校还必须建立与之相配套的规章制度和激励措施，建立科学的评价机制，并加强督导工作，以求落到实处，做出实效。（三）全方位育人体系在学生工作中的实践涵义学生工作在全方位育人体系中扮演非常重要的角色，承担着第一课堂外的绝大部分育人任务。这些工作都是全方位育人体系不可缺少的重要组成部分。这些内容和措施各校大同小异，这里关键是要把它纳入全校全方位育人体系中加以通盘统筹安排，使之成为人才培养中不可或缺的重要一环。（四）全方位育人体系在学生党建工作中的实践涵义高校的党建工作，归根到底要落实到育人工作上，就是党建要为育人服务。党建为育人服务最直接的体现就是学生党建工作。从内容看，搞好学生党支部建设，加强学生党员的理论学习和思想教育，落实“三会一课”制度，严格把好党员发展质量关等都是重要的育人工作。尤其是严格把好党员发展质量关，充分发挥党员先锋带头作用等，对于引导全体学生追求上进，树立信仰，形成示范的作用非常大。因此，高校党建工作，是育人的一个非常重要的环节。（五）全方位育人体系在师德建设中的实践涵义师资是育人之本，师资力量是高校办学的基础和前提。一个真正的大师，并不仅仅在于他有着很高的学术水平，还必须具有独特的思想，有着对国家民族乃至人类的深刻关怀。大师必然有伟大的人格魅力和爱生如子的高尚师德情怀，自觉地以育人为己任，否则就不会得到同行的称颂和学子的爱戴。可见，大师是由大学问和大师德所构成的。我们的师资队伍建设要以造就大师为目标。三、探索“全方位育人”的思想政治教育新思路（一）坚持实行“学生家长联系制度”学校、家庭和社会共同构成学生的成长环境。家庭教育是启蒙，社会教育是现实，学校教育则重在“教”与“导”。经常保持与学生家长的联系，将学生日常在校的表现及时的反?给家长，让家长能够了解到孩子在学校的全部情况，既是对学生负责也是对家长负责。（二）发挥专业优势，多参加校外的社会实践活动，理论与实践相结合定期组织不同专业的学生到相关单位去实习，使他们真切的感受和了解到自己以后的工作性质和工作内容，并认识到想要成为一名优秀的人才应该具备什么样的素质，这样回到学校的他们才会有针对性的学习专业知识，不断的完善自己并最终达到优秀从业人员必备的条件。（三）培养学生干部群体，提升班级凝聚力坚持定期不定期对学生干部进行培训，对他们高标准、严要求，在工作上信任加指导，积极为他们创造条件，使学生干部在参与学校学生管理的同时提升能力，发挥导向示范作用，以点带面，为他们营造出一个“自我管理、自我教育”的良好氛围，变“他律”为“自律”，从而提升班级的整体凝聚力。四、不断总结、创造和推广新形势下思想政治教育的新经验（一）用发展的眼光重新定位大学生思想政治教育工作高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在平时的工作中应注意不断总结、不断学习、不断提高，要努力让自己在精神上成为学生的导师；在品德上成为学生的典范；在情感上成为学生的朋友。让自己朝着专业化、专家化的方向发展。（二）重视并高效处理好繁重琐碎的日常性事物，全情投入思想政治教育工作大学生思想政治教育工作者只有通过在传承的基础上寻求发展，在发展的基础上力求专业，才能真正做到用发展的眼光、专业的方法做好大学生思想政治教育工作，真正在科学发展观的引领下，以人为本。推进素质教育的进程，培养出高素质的社会主义事业的建设者和接班人。英语动词时态讲解最常用的几种时态与时间状语的搭配般现在|every…,sometimes,at…,onSunday,ofen|:现在进行now现在完成rSInce,sofar,ever,never,just,ye,tint,uptonow,inthepastyears,always,recently一般过去esterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982,justnow过去进行thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlastevening.whenwhile「过去完成|.er.by,untilwhenafteronce.assoonas般将来next.tomorrow,in「过去将来多用在间接引语中表示发生在谓语动作以后的动作Generalexercises●●●●●1.Ihavehadhave)thisbookfor2weeks●●0●●0●02.Everyvear.manytreesareplantedplant)alongtheriver3.Keepquiet,please!Theyarehaving(have)alesson4.---hi,LinTao.ididn'tseeyouatthepartyOh,Iwasgetting(get)readyfortheexam5.Tomg0e(go)tobedearly,buthisbrotherdoesn't6.Listen!Jim'sradioismaking_(make)aloudnoise.Wo