四年级下册语文园地八-人教部编版实用课件

四年级下册第八单元单元整理课语文园地八畅谈收获本单元我们学习了三篇童话，你有什么收获？读交流平台自主默读“交流平台”，圈画出关键词句，并和同学交流读后的收获。梳理童话的特点充满奇妙的想象，人物大都有超凡的能力，真善美的人物形象。回到课文中谈收获《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》《龟兔赛跑》等这些童话故事，让你感受到了童话的哪些特点？“词句段运用”的教学读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。体会不同

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。

这个字怎么写？我忘记了。

任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。理解口语和书面语的区别口语一般都是用于非正式的场合或者是日常的对话，是人们说出来的。书面语是人们在书写和阅读文章时所使用的语言。书面语用词文雅，结构严谨，正规。口语特点——通俗、明白、形象。书面语特点——准确、含蓄、庄重。这些词语是近义词，运用于不同的语境，有不同的使用范围。在学过的课文里找出这样的词语，并读一读。练习，尝试运用。找意思相同的词语来替换，体会区别①譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。②等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（空空如也）。鹅便昂首大叫，似乎责备人们（供养不周）。想想下面的句子是怎么描写冬天的，照样子写一写其他季节。

①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只黑兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。体会句子的不同特点第一句是通过想象写了冬天的景物。第二句写了冬天的动物。第三句则是写了看到的冬天的样子。学习运用照样子写一写其他季节。书写提示1.了解什么是书签？

书签是为方便阅读而用硬纸制作用来夹在书里标记读书进度的物件。2.书签的内容：

可以是祝福吉祥的话、名人名言、成语等。观察书写提示，谈谈在书签上写格言的方法。竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；上下字要对齐；注意作者名字的位置，使格式更美观。“日积月累”的教学读句子：1.少年不知勤学早，老来方知读书迟。2.一日读书一日功，一日不读十日空。3.学习不知根底浅，只要迈步总不迟。4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“日积月累”的教学理解句意：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”大意是学习不怕晚，只要努力就会有进步。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大意是读书，做学问只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，也就是说在做学问方面是没有捷径可走的，唯有刻苦勤奋。1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意