中班安全教案模板6篇

中班安全教案模板6篇中班安全教案模板1

设计意图

随着我国医疗事业的不断进展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也更加严重。中班的幼儿随着年龄的.增长对四周事物充满了好奇急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿观察看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全爱护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有肯定的用药学问，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的学问影响身边的人。

活动目标

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互商量，积累生活阅历，增添自我爱护意识。

3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

活动预备

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

重点和难点：

1、重点：知道用药常识。

2、难点：设计小药箱。

活动过程

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，如今，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：

〔1〕小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必需让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适

幼：吃下去会中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能随便找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，贴伤口的。〕

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒适时点的眼药水〕

3、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对〞“错〞

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

4、幼儿共同商量：乱吃药会怎么样？生病吃药时要留意些什么？

〔1〕要听医生的话。

〔2〕吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：

通过商量使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严重，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

1、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对〞“错〞

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

2、情景表演游戏《小医院》。出示白大褂、听诊器：玩游戏

如今一起到我们班“爱心小医院〞请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

活动延长

设计家庭小药箱：重点强调有用、预备准时，不求多；突出小药箱的有用性。

中班安全教案模板2

活动目标：

1、培育幼儿的防范意识，提高幼儿的自我爱护能力。

2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。

3、让幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

零食、玩具、生疏人送礼物的课件

活动过程：

一、导入〔谈话导入〕

——小朋友你们遇到生疏人事怎么做的？或是小朋友假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做？〔幼儿各抒己见〕

——小朋友刚刚说了那么许多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋友遇到生疏人事怎么做的？

二、观看课件〔商量，提升阅历〕

——你们看到动画里的那两个小朋友遇到生疏人是怎么做的？

——〔幼儿说一说课件〕小朋友观看的都很认真

——引导幼儿商量：生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己，才能不受骗呢？

——〔幼儿说一说〕不和生疏人说话、不接受生疏人的食物，不跟生疏人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离生疏人。

三、情景表演

——小朋友如今把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。

——创设情景游戏〔生疏人送礼物〕

四、夸一夸

——刚刚在游戏中，小朋友都想了许多方法，远离生疏人，你的方法真不错，不吃生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。小朋友记住了，在任何适合时候有生疏人和你接近的话，你们都要想出好的方法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给生疏人开门，遇到生疏人不能轻信。

活动延长：

陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容仔细的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培育孩子的胆识，遇到问题大胆的处理。

中班安全教案模板3

设计意图：

通过近段时间的观看幼儿在吃点和就餐的时候，常常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼能力不强，进餐时没养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，帮助幼儿养成良好的进餐好习惯，以防吃东西时出现危急，使幼儿懂得不当心被卡着后不要惊慌，提高自我爱护能力，特设计了本次安全教育教学活动。

活动目标：

1、了解安全进餐的方法，养成用心进餐的好习惯。

2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简洁处理方法。

3、提高自我爱护意识，学会处理突发事件的学问。

活动预备：

1、幼儿用书第12----15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。

2、搜集一些安全进餐的图片。

活动过程：

1、教师讲解并描述故事《熊猫医院》，让幼儿依据自己已有的生活阅历分析小动物们发生事故的缘由。

〔1〕教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？

〔2〕教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。

〔1〕看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？

〔2〕教师小结：熊猫医生提示小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应当细细地嚼碎，渐渐的咽下，不能焦急，否则就简单被卡着或噎着。

〔3〕教师提问：我们应当怎样吃鱼，吃骨头？〔先让幼儿自由回答，教师总结〕。

3、通过商量，知道卡着后的简洁的处理方法。

教师提出问题引导幼儿商量：假如鱼刺卡到喉咙里，我们应当怎么办？

教师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起剧烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。假如此方法行不通，鱼刺仍旧卡的喉咙里，就要马上到医院找医生诊治。

4、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。

看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的图片，引导幼儿商量：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应当留意什么？

教师小结：吃饭时，小朋友们坐姿要端正，要细嚼慢咽，用心吃饭，不边吃边笑，不看电视。

活动延长：

1、在进餐时，提示幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，用心进餐。

2、请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好的进餐习惯，了解进餐时的安全常识。

活动反思：

平常在我们吃点进餐时有些孩子总喜爱说话、边说话边闹，通过本次教育活动，我有利用随机教育对孩子进行了多次教育，最近我发觉孩子们真的改掉了坏习惯，我也收到了良好的效果。

中班安全教案模板4

活动目标：

1.借助多种场景，知道过公路的正确方法，增添安全意识。

2.能清晰地表达自己的生活阅历，体验游戏的欢乐。

3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4.培育幼儿敏锐的观看能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1.多媒体课件

2.图片

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜测

皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到公路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过公路时，发生了一件特别危急的事情。到底是什么事呢?

二、播放课件(1)，了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事?

2.皮皮为什么差点被车撞?

3.他这样过公路安全吗?

三、分场景商量：怎样过公路最安全?

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：在十字路口

师：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么?(看信号灯)

幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

师：我们来看看皮皮如今是怎样做的。(播放课件2)

总结：为了自己和他人的安全，我们平常过公路时要留意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

师：生活中不是全部的公路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，假如想过公路应当怎么办呢?

引导幼儿认真观看画面，学交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的状况下，过公路要留意看警察叔叔的指挥。

四、拓展阅历，了解更多过公路的方法。

师：大城市里人特殊多，还有许多安全过公路的好方法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

(播放课件4)

总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过公路。

五、游戏活动：看谁做得对

(播放课件5)

请小朋友看图后快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

延长活动：

走交通规则棋

讲解游戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违背交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过公路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观看法、猜想法、讲解并描述法、游戏体验法〞等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.表达幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的缺乏之处：

1.教师的回应不够准时

当幼儿的回答没有到达教师预设的状况时，我未能准时回应获得的信息，“抛接球〞处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

2.详情处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平常的活动中应关注详情，时刻留意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生主动的情感体验。

中班安全教案模板5

活动目标

1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护能力。

3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢?

今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开

1.幼儿观看情景表演《今日我在家》，老师进行旁白。

提问：刚刚，你看到了什么事情?〞“亮亮是不是英勇的孩子?为什么?〞

教师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方?

请小朋友再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演

老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?

--当他听到“嘀嘀嗒嗒〞声音时，他又是怎么做的?

--亮亮到底是不是英勇的孩子?为什么?〞

小结：亮亮单独在家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3.教师与幼儿一起商量“和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己英勇吗?〞

4.请幼儿自由结伴相互商量：单独在家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办?

5.请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综冗杂的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、结束

表扬课堂上主动与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的兴趣与信念。

中班安全教案模板6

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看能力。

4.培育幼儿自我爱护能力。

5.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动