教育的实习报告集锦九篇

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实习的目的：

对已学部分理论学问进行综合运用，加强自我对社会的了解。培育和训练自我熟悉和观看社会，以及解决问题的分析力量，提高专业技能。

实习的意义：

课外社会实习是一扇熟悉和观看社会的窗口。它可以使高校生学到书本外的学问和力量，培育合作沟通力量，有助于发觉自身专业以及力量方面的缺乏，明确以后改良的方向。

实习的时间：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

实习的单位：

湖北省丹江口市大坝中学

实习的对象：

学校特长同学

实习的过程：

一、了解同学的爱好爱好

由于2月5号才开头实习，同学们都刚刚经受了期末考试，心情都很兴奋和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。通过了解，我发觉男生大都喜爱嬉戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到很多相关资料，盼望从中对针对他们爱好的教学有关心。

二、美术学问拓展讲解

已经知道他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

接着，告知同学们，这些动画有什么重要地位。如：《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年月的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出美丽抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境美丽，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年月典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番非常地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年月。

然后，将国内外各种嬉戏制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。

最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅〔男女各一幅〕挂在教室展览，可以促进同学们学习的主动性。

三、专业基础课教学

实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是颜色、素速写。颜色主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开头绘画之前，我都会要求同学们仔细阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

四、发散思维创意绘画

实习的第六天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行商量。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。

五、课外写生

最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。

实习的总结：

一、教书育人，提高自身素养。

老师就像同学的一面镜子。我们应当从自己严格要求，影响感染同学。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟同学之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发觉他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我盼望这股浪潮连续下去。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，主动开展一些美术方面的竞赛，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平.

三、加强反思，准时总结教学得失

反思实习以来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。原来想在美术选修课开设“儿童水粉画”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

实习的心得：作为一名实习美术老师，平常发觉美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科。它要通过实

习来把握学问，它通过想象力和制造力完善的结合。而对于初到美术海洋的同学们，对于美术方面的学问似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得特别感爱好。所以美术老师要处理这些详情，要仔细上好每一节课，应当预备好教学用具.

学校阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，同学的规律思维任然需要许多的感性材料来支持，想象力进展的有意性快速增添且多为有意识，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的现实性不断进展，心情情感的进展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因此学校美术教学的目的越切合学校生的身心特征就越简单实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长同学学问，何进展同学的智力，也成了美术教学的目的之一。使同学具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能学问，提高同学的美术鉴赏力量，增添同学的民族骄傲感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富同学的精神生活，培育美术人才！

教育的实习报告篇2

寒假的社会实践，我在一家工厂的检分小组里进行为期15天的社会实践!虽然这份工作与我的专业根本不对口，可是我从中学到了许多东西。

检分小组，顾名思义它所做的工作是对一个产品进行分选、检验和包装。由于我是短期工，检分主任只支配我做一些简洁的小产品。在前三天，我先跟着一位师傅学习的分选、检验和包装。那为师傅先教我产品的分选，告知我哪些要挑出来当废品，哪些是正品，废品分为了晶粒，老掉角，新掉角，分裂，氧化。凹凸角及其他一些明显的疵处。这个工作是三个工作中最重要的一个程序，由于产品在这个程序后，就要进行装板。在我对产品分选有一个也许了解后，师傅又教我产品的检验，就是对装板的产品进行检验，看看有没有在分选中的“漏网之雨”，这步也是特别关键的程序。然后这些产品要让质检员进行再次检验，假如通过，就可以把产品拿去吸塑。封箱及入库;假如检验出来还是有质量问题的，要把自己当天所做的产品全部返工，直到质检员检验过关为止。看看是挺简洁的事，做起来就不怎么好做了。

三天后，我就出师了，我开头自己做产品了。我总感觉无法抓好废品与正品之间的那个度，为了平安起见，我把一些可以用的产品全部当废品拣出来，而且进度很慢，还时常消失“漏网之鱼”。一天下来，我的废品盒子堆满了废品。师傅观察了，帮我把全部的废品进行返工，一边返一边告知我哪些产品是好的，可以用的，哪些才是不能用的。还告知我，假如检分组里的全部员工都像我这样的话，那厂里就要亏损了一大笔了，所以分选的时候肯定要仔细认真，决不行以马马乎乎，掉以轻心，还有像我这样同学出来社会实践的，很简单就对这枯燥无聊的工作就会马虎起来，进度也会减慢，像“做一天和尚撞一天钟”一样，因此做产品肯定要有恒心，要有毅力，做事要仔细认真，绝不行以掉以轻心。

第一天，我就做了一托产品，而师傅她们一天能做四托，这就是距离。看师傅那么娴熟的动作，真让我艳羡死了。师傅说：“熟能生巧，假如你在这里做上两三个月，你也灰跟我们一样快，一样好的。”虽然产品是一托做好了，可是在制检员检验的时候，发觉我的产品里有一个很大的掉角，我竟然没有把它挑出来，不用说了，返工呗。质检员好像看出我的心思，走过来对我说：“返工确实是一件既铺张时间又铺张精力的事。但这是对你工作不仔细的一个小小惩处。返工过了，你就会明白你工作时候该怎么做了。假如今日你的产品没有被检验出来，而把这批货入库并且发出去。那么，到时候的后果会更加严峻，那不是单单你扣工资我扣奖金的问题，而且厂里会因此而患病经济损失，产品还会被退货，甚至造成买方我们对我们产品质量的怀疑，你认为这样值吗?”我低头不语。

在这短短的15天里，我学到了很多书本上无法学到的东西，让我明白了许多道理：做任何事情都要仔细认真，要有恒心与毅力，信任坚持究竟就是成功;做人要有责任心，要对自己所做的事情负责，想一想假如我这样做了，那事情的后果会怎样，想清晰了认为值得去做了再做，不要不经过大脑思索，在那感情用事，盲目做事!

紧急的学习生活结束以后，我便来到了寿光。来到这里，但是那不是一对一的辅导。这一次要面对几十个学。生上课。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧急的说不出话来。虽是担忧，我还是硬着头皮来到了这里。由于我是理科生我带的是物理和化学。学校的物理化学对我来说还能应付得来。我一字不漏的将书本中的内容仔认真细的看了一遍。仿佛，当时学习的情景在此显如今我的眼前。我觉得我可以。放下行李。我便开头了自己的第一堂课。这节课，我没有急着给他们讲课本上的学问;而是，学着以往我老师的样子做了一下自我介绍。同学显得很听话的样子。我的第一堂课我感到很欣慰，就这样我们一步步的进入了正规。我和他们一样，也在不断的学习自己以往不懂或是没有接触过的学问。

在接下来的日子当中，我作为一名老师，我切身体会到了作为老师的不简单。有很多的问题需要处理。首先我遇到了学问不同步的问题。在我看来常简洁的题目。有些同学并不明白其中的做题原理。一些常识性的学问还不知道。这一点让我很是头疼，但是。我还是将每一道题的基本做法重复好多次。遇到他们不知道的基础学问，我就给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的学问结构基本上我以把握清晰。学问不同步的问题也迎刃而解。

在后来的教学过程中。我渐渐的发觉了作为同学的通病。那就是动手力量很差。不喜爱做题。觉得课堂上的学问已经把握，不需要做题，其本质还是太懒散了。找出各种理由不完成作业。这一点，我随明确的跟同学们探讨过这一问题。但，并没有收到很好的效果。直到另外的一个老师确立了奖惩制度，同学最终能够准时地完成规定的任务，这一现象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理解他们的基础上，依据他们的所思所想，规定了玩的时间和学习的时间。时间比例大约为一比二。这样他们的心中有了期盼。同时，下课的前提必需是你的作业高质量地完成，我初步将玩作为他们学习的一种动力，盼望以此盼望以此带动他们学习的主动性。真真正正的做到既要学好，又要玩好的承诺。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。从另一方面看，比起刚开头的时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。这时，在上课的时候，已经有的同学主动举手询问问题，这使我感到欣慰的同时，可以看到，他们已经意识到主动出击的优越性，我想，他们会从这个好的习惯中学到不少的东西。

在一个阻挡在我们学习路上的`障碍还有就是习题。在假期中，同学们的学习资料相对较少，这给我再给他们教学的过程中制造了不小的麻烦。我们都知道。要想很好的把握科学学问，不做题，基本上是不行能的。所以，在这一点上，我们始终坚持做题辅导学习的路线，鼓舞孩子自己到书店里购置适合自己的辅导书，以及题册。在这方面同学都很协作老师。主动主动地购置书籍。至此。我们的教学模块基本定型，当然，在之后的学习过程中我们又遇到了许多麻烦，但是，在正确的处事看法下，都得到了很好的解决。

除了目的性问题。在一个就是平安问题，这是我们最上心的一个问题，这一点我们老师的心里始终紧绷着的一根弦，在实际的操作当中，主要从吃，喝，玩等几个方面。第一个方面，吃。由于天气比较热，同学们比较喜爱冷饮，或是一些比较凉的食品，对此我们限制同学们一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同学因吃多了冷饮而导致腹泻腹痛等夏天疾病。再者由于我们的学校就在大路边上;所以我们确定每次买雪糕都是老师统一集合看法，统一购置的。在一个吃饭问题，有一部分同学由于家距学校比较远，中午不能回家，我们可考虑到平安起见，我们会支配同学在校吃饭。同学不得无故离校。喝的矿泉水由我们统一购置，规定同学们肯定要喝热水，不要喝凉水，更不要喝自来水。因此，在校上课期间，同学们并没有大的健康问题，保证了学习的时间和质量，使同学能有一个良好的学习环境，对同学的自主学习，和其它力量的培育都起到了促进作用。

另一个问题是，暑假天气特殊的热，导致一部分同学无心学习，始终粘在空调四周，给我们的教学有肯定的障碍作用。同学的年龄尚小，并不知道学习的重要性，并且，又贪玩。所以怎样处理好这样的一个问题成了我们都头疼的问题。不过，通过我的观看发觉，玩耍，可以。但还要考虑到他们的人身平安，因此。我和其他的老师商议 一下，当在下课时我们将会有一个大的课间，用来做一些好玩的嬉戏。这样既能满意孩子爱玩的天性。又能较好的保证孩子的平安问题。经过一段时间。我发觉这样做有好多的好处，例如，这样还能促进师生关系，使得师生有一个良好的融洽的伴侣关系。这一点很值得我们看重。

经过我们的不断探究，最终获得了在教学方面，和保证同学平安方面积累了肯定的工作阅历。暑期结束将至，我们带着同学们好好玩了两天。在欢声笑语中结束了我们的辅导课程。看着他们一张张稚嫩的脸庞，我觉得我的这个暑假过得有意义有价值。

教育的实习报告篇3

XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一〔4〕班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、总体状况

调查发觉，多数同学能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表如今：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异；他们对老师有更高的要求，盼望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。

二、详细分析

1．多数同学在课堂上感觉开心，盼望师生间采纳相互商量的课堂教学方式。

有近七成同学在课堂上感觉开心；但不行忽视的是仍有14％的同学感到“失落”，觉得胜利的约有12．3％；“无所谓”的占7％；有82。1％的同学认为课上老师基本能引导同学主动思索问题，80％的同学认为讲解比较清晰；只有不到15％的人觉得老师讲话简明，精确生动；有八成的同学认为老师提出的问题有肯定启发；几乎没有启发的占7。4％。同学平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70。4％的同学觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答下列问题。近七成同学更喜爱采纳“师生互相商量”的教学方式；近10％同学期盼自己上讲台讲课。

课堂商量方面，在课堂上与同学商量的同学选择间或项的最多，有63。6%；“从不”的有2%；而问到是否情愿参与商量时，有八成的同学表示自己很喜爱在课堂上参与小组商量。

从以上数量，可以看出，同学是盼望在课堂上发表自己看法的，盼望老师能够鼓舞他们提问题，甚至允许他们提出不全都的看法。

2．大多数同学对学习有爱好或比较有爱好；最感爱好的学科的科学；最不感爱好的是语文。

调查显示，有43。4％的同学对学习比较有爱好，41。5％的明确表示有爱好，但也有11。3％的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35。5％这可能与该科目任课老师是班主任老师，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，同学感觉新奇等因素有关；而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格同学难以接受。

3．约有一半同学采纳传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。

调查说明，有45。2％的同学的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23。3％，“自己预习，复习”的有16。4％。在阅读教科书方面，过半同学把教科书内容都认真阅读，有35。2％的人只重看老师讲过的内容，而7。4％的人只听讲，很少看书；在遇到重要或疑难问题时，有83。9％的人会用笔划出来，或加上批注；只有不到2％的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38。6％选有时是，64。3％的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理；总想听别人的看法的有10％；只有不到30％的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的同学最多，近四成；无预习及复习习惯的有11。5％；而制定每周或每天学习打算，并严格按打算进行的不到4％；大多数是有打算，但不按时进行；没有打算的有22。8％。

在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68。4％，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分同学认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27。3％，其次是“我喜爱学习了”占23。3％，往后是对自己更加有信念了，以及“知道怎么与同学沟通了”。

由上面可以看出，从学校到高中，随着学的学问难度加大，同学盼望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信念。

三；几点建议

通过调查，我知道了该班的学习状况，针对该班的状况，我有以下几点看法：

1．针对该班的实际状况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通，引导同学找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。

2．通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和沟通，减轻同学的心理负担，消退角色转换带来的不适心理。树立自信念，以及面对困难的士气和毅力。

3．在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引同学爱好，开展与同学互动的环节，给同学消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的抱负课堂。

教育的实习报告篇4

为了了解我省高中物理教学在新课改环境下存在的问题和取得的进展，以便于对存在的问题提出可操作性的解决方法和对即将到来的高中物理新课改供应阅历，我们选取“教学环境、老师素养、教学方式、学习方式、教学评价”作为调查的核心内容，采纳问卷调查、集中座谈等方式，在全校范围内进行了广泛的抽样调查。

一、调查对象与调查方法

我们设计的调查问卷分为老师问卷和同学问卷，内容包括“教学环境、教学方式、学习方式、教学评价”四个板块，采纳开放性的选择题和问答题的形式呈现。为了消退参加调查的老师与同学的顾虑，本次的问卷调查采纳匿名的方式进行。

二、调查结果与分析

〔一〕关于高中物理教学环境

高中物理教学环境包括学校与老师对新课改的重视程度以及课程资源的拥有与利用状况。调查说明，79%的老师认为学校对高中物理新课改持支持的看法，有81%的老师认为可以实现或基本实现课程理念和目标，而19%老师则认为实现课程理念和目标的难度很大。这说明，大多数的学校领导和老师对高中物理新课改的紧迫性与必要性有了较为深刻的熟悉，对实现新的课程理念和目标抱有信念。

有34%的老师认为新教材很好的表达了新的课程理念，是一套好教材，而66%老师则认为新教材不如旧教材有系统性与连续性，有待进一步改良。这也反映了物理老师对教材这一重要课程资源的期盼。作为重要的课程资源的教辅资料，85%的老师反映鱼龙混杂，95%以上的同学认为资料太多，老师又没有精选资料中的习题，导致每次物理课后要做许多的作业，其中有许多是重复劳动和无效劳动。这说明，对课程资源的整合，尤其是如何精选教辅资料，是我们如今必需予以高度关注的问题。

〔二〕关于高中物理教学方式

高中物理教学方式的调查内容包括教学观念与教学行为。

教学观念是老师开展物理教学活动的行动指南，正确的教学观念是新课改顺当进行的重要保证。调查说明，74%的老师认同物理课程应以提高全体同学的科学素养为主要目标；72%的老师认为物理课程要贴近同学生活，要将物理学问应用于解决生产生活中的实际问题；57%的老师认为物理教学要留意不同学科间的联系与渗透。34%的同学认为老师能在物理教学中常常利用多媒体、物理挂图，或通过讲物理故事等方式来营造教学情境。而54%的同学则认为老师只是间或为之。38%的同学认为老师在教学中能常常列举生活中的物理实例，并要求同学们将所学物理学问应用来解决生活中的实际问题，71%的同学认为老师能在教学中面对全体同学，分层施教。也有76%的同学认为老师主要关注同学的学业成果的优良，忽视同学的全面进展。91%的同学认为物理难就在于老师挖掘太深，在新授课中直接根据中考的目标教学，而实际的中考题比老师平常不止的习题要简单得多。由些可见，虽然许多老师对高中物理新课改理念呈认同看法，并能在教学实践中予以表达，但由于受到中考的制约，他们仍旧重点关注同学的学业成果，而对同学力量的全面培育有所忽视。

教学行为正确与否是能否实现课程目标的关键。调查说明，有46%的老师完全按教材组织教学，有52%的老师能对教材作适当调整后组织教学，这说明仍有相当部分的老师不能正确处理“教教材”还是“用教材教”的问题。有81%的同学认为当课堂上同学答不出问题时，老师会赐予鼓舞和耐烦的解答，而其余同学则认为老师会批判同学。71%的同学认为物理课生动好玩，其余同学则认为物理课较为平淡。78%的同学认为老师在教学中注意学习方法的传授，而其他同学认为只是有时进行学习方法的传授。82%的八班级同学认为作业量一般，而92%的九班级同学则认为作业量太多。由此可知，物理老师的教学行为获得了多数同学的认可，但中考的接近给同学带来了不小的作业负担。

〔三〕关于同学的学习方式

同学学习方式的调查内容包括同学通过哪些方式来进行高中物理的学习。新课程标准要求让同学在物理学习中经受科学探究的过程，学习科学讨论方法，提倡自主学习、合作学习和探究学习。调查说明，62%的老师认为课堂中师生能常常沟通互动，38%的老师则认为师生沟通不多，课堂气氛难以活跃。42%的同学认为自己在课堂上能常常与同学合作学习。32%的同学认为在学习上遇到困难时能得到老师的关心。39%的同学认为的学习上遇到困难时能得到同学的支持。以上说明，虽然合作学习是一种值得提倡的学习方式，但实际应用还不够广泛。8%的同学认为自己能在学习物理的过程中发觉有价值的问题。24%的同学认为自己能通过试验探究、资料查询、调查访问等方式来解决物理问题，并写出讨论报告。30%的同学认为自己能自主地从教科书、参考书、科技电视节目、互联网等媒体中猎取信息和处理信息。18%的同学认为自己有常常进行小结的习惯。以上说明，在关心同学进行自主学习方面仍有较多的工作要做。58%的同学能从给出的物理探究实例中区分出科学探究过程的七个要素〔提出问题、猜测与假设、制定打算与设计试验、进行试验与收集数据、分析与论证、评估、沟通与合作〕。31%的同学认为老师常常组织同学开展物理探究活动，69%的同学则认为探究活动开展得不多。88%的老师认为自己提出的探究课题来源于教材中的教学重点，10%的老师认为除教材外，还从同学提出的问题中筛选了一些作为探究课题。11%的同学表示自己参与过物理讨论性课题学习，89%同学则表示没有参与过。82%的同学表示喜爱进行科学探究，而71%的老师则认为班级人数太多，在有限的学时数内，老师无法供应给同学足够的提问、沟通等的时间和空间，科学探究的实际数量太多，教学时数有限无法完成，会影响教学进度。以上说明，探究性学习虽然得到了师生的认同，但由于老师对探究活动费时太多的担忧，实际应用的力度不是很大。

〔四〕关于高中物理的评价

高中物理评价的调查内容包括对老师教学的评价和对同学学习的评价。75%的老师认为教育行政部门和学校对自己教学工作的评价主要看考试成果，14%的老师则认为是通过老师自评、领导评价、同学评价等多种渠道来进行综合评价。以上说明，“以考分论英雄”的评价理念仍在学校中占有重要地位。52%的老师认为自己评价同学的主要方式是看同学的考试与测验成果，其他老师则选择以考试成果为主，参考平常表现。老师们认为，强调同学学习过程的评价，动身点和初衷是很好的。但就目前各地教学实际来说，一是班额普遍偏大，二是老师负担重，用记录卡式的形式记录同学的学习状况、活动状况等很困难，工作量太大；实施起来是特别困难的。82%的同学认为老师评价同学的主要方式是作业与考试，16%的同学则认为除作业与考试外，还包括日常观看，作品展现等。以上说明，当前老师对同学学习的评价仍旧在强调甄别与选拔的功能。

三、几点建议

1、要多渠道的培育和提高老师

针对高中物理老师当前存在的普遍问题，要加大老师培训的力度。培训要依据老师的实际需要，，将重点放在专业学问与教学技能的方面。要通过“以校本培训为主，以集中培训为辅；以实践操作为主，以理论指导为辅；以业余学习为主，以脱产培训为辅”的培训形式，：采纳个人研修、校本培训、专业引领相结合的培训方法，实行案例分析、互动沟通、现场提问、答疑、点评等理论联系实际、针对性强的方式，提高培训的实效。各级教研部门要加强专业引领，准时将先进的教学理念与教学阅历向一线物理老师传播。学校要加强物理教研组的建设，充分发挥教研组的作用，通过有效的校本教研来解决老师遇到的实际问题。教研活动要加强问题意识，每次教研活动要围绕确定的专题进行，要通过教研活动到达问题解决的目的。

2、老师要养成学习和反思的习惯

广阔高中物理老师要通过自觉的学习专业学问和先进的教学阅历，提高自身文化学问和教学阅历。学习的内容要有针对性，要通过学习和反思来解决自己遇到的实际问题，不要把太多的时间花在学习空泛的理论上。教学反思是实现老师专业成长的重要途径，广阔高中物理老师要养成自觉反思的习惯。教学反思的内容包括反思教学理念与反思教学行为。反思教学理念包括反思教学是否表达了同学的主体地位，是否关注了每一位同学的成长，是否关注同学的全面进展，是否与同学公平沟通等。

反思教学行为的作法包括写教学后记、写再教教案、写教学案例、观摩公开课并与自己对比，观看自己的教学录像等。3、要努力实现学习方式多样化要鼓舞同学通过动手动脑，主动的参加探究学习的过程，在探究活动中学习物理概念与规律，了解科学的讨论问题的方法。既可以开展包括完好要素的探究活动，也要提倡开展只包含一个或几个要素的探究活动，使探究活动能在学习物理的过程中常态性的开展。在完好的探究活动中，要留意探究过程比探究结果更重要。对同学的自主学习要加强指导，要让同学把握一些自主学习的策略与方法，要给同学的自主建构供应脚手架，增加自主学习的实效。在物理学习的过程中，要重视师生合作与同学合作，使同学体会到个人之间与团体之间的沟通与合作的重要性，培育同学的合作与沟通的力量。

教育的实习报告篇5

吉林高校网络教育

专科毕业实习报告

学号：姓名：年级：

专业：

学习中心：

实习单位：实习时间：

20xx年8月1日

诚信承诺

一、本实习报告是本人完成；

二、本实习报告没有任何抄袭行为；

三、若有不实，一经查出，请取消本人实习报告成果。

承诺人〔签字〕：李明娟

20xx年8月1日

实习守则

专科毕业实习是网络教育教学过程中的重要实践性教学环节。实习的目的在于通过理论与实际的结合，进一步培育自己与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的力量等，关心自己以后更加顺当地融入社会，投入到自己的工作中，提高同学的职业素养和工作力量，激励同学的敬业、创业精神，为就业做好心理预备，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。因此，在实习中要努力做到：

1．仔细学习实习的有关管理规定，明的确习目的，端正实习看法；

2．严格遵守实习单位的各项规章制度和实习单位的作息时间，听从领导，听从安排；

3．主动与学习中心指导老师保持联系，保持通讯工具的畅通；

4．仔细做好实习期间的平安保卫及清洁卫生工作。爱惜公物，节省水电。强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，维护实习秩序和社会安定。不做有损企业形象和学校声誉的事情，做一名老实守信的实习同学；

5．生活严谨，作风正派、敬重他人，关怀他人；虚心谨慎，勤学好问；

6．仔细做好实习现场工作记录，为撰写实习报告积累资料，为实习考核供应根据；

7．实习结束后，完成实习报告；

8．根据实习打算和各岗位特点，支配好自己的学习、工作和生活，按时按质完成各项实习任务；

9．树立高度的平安防范意识，牢记“平安第一”，严格遵守操作规程和劳动纪律。在实习期间，动用实习单位的器物，应征得有关部门的同意；实习结束，要归还借物。若不慎损坏器物，要准时汇报，并妥当给以赔偿；

10．严格遵守实习单位的考勤要求，特别状况需请假时应征得实习单位的批准。

11．对严峻违背实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成果按不及格处理；对违背实习纪律的同学，实习单位可停止该生的实习。在实习期间有违纪、违法行为或有损学校形象及声誉者，经查实后，除整个实习课程视为不合非常，还将按学校有关规定予以处分；

12．无故不按时交实习报告或其它规定的实习材料者，实习成果按不及格处理，不予评定实习成果。

教育的实习报告篇6

20xx年xx月经过校内组织的这次实习。让我榜首次与幼儿亲密触摸，这次真枪实弹的操练，让我收成颇丰，让我真实爱上了幼儿老师这个荣耀的作业，一同也亲身尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、实习意图

能了解幼儿园教育与教育作业的特征，稳固和加深所学的作业理论常识，培育同学对幼儿进行教育、教育作业的开端才能，加深同学对专业的了解与酷爱。

二、基本状况

1、实习的内容

〔1〕查询幼儿园各年纪段教育班的半日教育活动内容，开端了解幼儿园的作业性质与进程。

〔2〕查询幼儿园的环境安置与建筑，了解幼儿园环境安置的特征及环境对幼儿园教育的作用。

〔3〕观摩幼儿老师是怎么组织教育活动的，开端了解自己将来的人物与作业状况。

〔4〕查询保育员是怎么进行保教作业的，开端了解保教作业的重要性。

〔5〕了解当今幼儿园对幼儿老师本质与才能的要求，清楚自己的专业特征与尽力的方向。

〔6〕写出查询日记、见习陈述、自己的感受和实习专题总结。

2、实习的收成

〔1〕本次实习到达了实习意图，满意、顺畅地结束了实习的各项使命，使同学开端了解了幼儿园的作业性质、特征与进程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

〔2〕同学可以恪守实习时刻和实习纪律，在实习的进程中可以帮助幼儿园做一些量力而行的工作，如拖地、清扫卫生和环境安置等。

〔3〕观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教育，使同学对幼儿园的教育形式有了必定的理性知道。

〔4〕每个实习同学都写出了见习陈述和实习专题总结，都有不同的领悟与感受。

3、教育作业

由于咱们地址的专业是数学教育，因此被分到大班担当班主任，辅导老师是x老师，xx岁左右，言谈爽直，是个非常有阅历的优异老师，她在教育上给了我很大的帮助，帮我剖析上课的每一个环节，她精雕细镂乃至每个详情都会给我更好的定见，怎么更大程度的激起同学的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，承受新的常识等等。我是从榜首周的星期x开端上课的，x老师说这是操练课，她不打算去听，仅仅给个时机你去和同学触摸，感受他们对常识的承受程度，为下周一的新老师上课做预备。

上课，除了教授新常识，让同学学得更好，不应是一节课得悉数。激起他们对学习的热心和感受学习的兴奋，是愈加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天分，会集教育活动时刻不只需有好的备课教案，更重要的是懂得怎么操控讲堂纪律，不然便是含破嗓子也杯水车薪，所以能让小伴侣在上课的时分清静的听讲，自己也会觉得很有成就感。榜首个会集教育活动时，我既兴奋又严峻，很累。之后的每个会集教育活动我都认真备课，了解教育内容、结合幼儿年纪特征、细心预备林林总总的教具，尽我的尽力去激起幼儿学习的爱好，帮助幼儿了解回忆，让她们能兴奋的学习常识。当然，在教育活动中我也交叉一些小嬉戏，到达让幼儿在玩中学。

三、缺乏和总结

1、自己的缺乏

实习期间，我发觉了自己的许很多多缺乏，首要归结为以下几点：

〔1〕表达才能不强，归纳归纳才能仍短缺。

〔2〕语速、语调把握还不行好，言语不行童化。

〔3〕专业技术不厚实。

〔4〕人际联系的处理有待进步。

〔5〕与老师的沟通显得有些少。

2、实习总结的领悟与启示

本次知道实习到达了预先的实习意图，结束了实习使命，使咱们对幼儿园和幼儿有了一个理性知道，对专业教育的绽开和使咱们构成平稳的专业思维起到了应有的作用。知道实习是学前教育专业一个不行缺少的实践教育环节，认真组织和高度重视实践教育是高职教育教育的办学特征和需求。只需抓好各教育阶段的实习，才能进步高职学前教育专业的作业才能，才能为高职教育的进一步开展起到应有的促进作用。

实习让我榜首次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好联系，让她们对你又爱又怕。所谓爱便是让小伴侣都宠爱你，宠爱你组织的活动，怕呢，便是让小伴侣听你的要求，和你一同活动。这次我也把握了一些与幼儿共处的方法，这也是一笔珍贵的财宝。

实习让我的思维逐步老练，行为收敛了很多，在往后的日子里，我将会持续尽力，不断完善自己的缺乏，进步技术水平。这对我将来学习和作业有很大的启示与帮助。

教育的实习报告篇7

一、实习的基本状况

1、实习时间：XXXX年12月15日至XXXX年12月28日

2、实习地点：贵州高校北校区逸夫楼

3、实习目的：教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把同学培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。

4、实习要求：〔1〕运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学打算，改革教学内容与方法供应实践根据。〔2〕了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。〔3〕预演和预备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、实习内容

〔一〕教学大纲与教案的编写

就本专业所学的专业课程，选择一门自己喜爱的或擅长的一门课程的教材编写教学大纲与教案。我选了自己喜爱的万融主编，中国人民高校出版社出版，《商品学概论》第四版这本教材，花费了大量时间和心思，从课程的教学目标、任务及要求等方面入手，编写了教学大纲与教案。

〔二〕模拟课堂的进行

我选了商品学概论第六章第六节的学问点做了一个PPT，于XXXX年12月19日上午9点进行15分钟的模拟课堂教学。

1、听课。主要是张老师和范老师在下面听课，还有班上的同学，老师会打分、评论。之前自己听了这么多课之后，我不得不感叹，老师们教学的睿智充分展现了他们的风采，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，即使学科不同，我也可以从中得到教学灵感。

2、备课。备课实在是一个“痛并欢乐着”的过程，让我高兴让我忧。学科的教学任务要得到落实，一方面，我要仔细研读教材、讨论教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合同学的教学思路；另一方面，我要考虑同学实际的学习状况，选择最有效率的教学方式。经过实习之后，我才明白，备课其实辛苦的程度不亚于上课。以前我始终以为上课最辛苦，实践是最重要的一环。然而，在实习的两个多星期里，吃了备课的苦之后，我最终懂得备课的艰辛和重要性，这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。

3、讲课。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程，备课是收集各方信息、并与自己的认知进行完全的过程，而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。

有的时候，一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保存地指出了我这堂课的缺乏之处，特殊是请指导老师进行点评，她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导，还总能给出一些对我以后教同学涯的建议，令我豁然开朗。通过听课、备课、上课，以及评课过程总结了以下三点：①、创设情景，激发爱好。由于同学的基础较差，教授的时候，最好能够给同学足够的教学情境，让同学能融入教学课堂。②、制造悬念，引起同学的学习爱好。奇怪   、爱好都是一种学习的动力，要擅长利用科目、课题中给出来的悬念。③、图文并茂，给同学带来视觉的冲击，提高学习效率。④、擅长总结，让同学复习更加轻松。

三、实习心得

老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也”。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。两个礼拜的重点就是讲好课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在预备教案前，仔细阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案，但课任老师的要求与自己预备的内容常常有出入，所以对教案作了肯定的修改，做到自己的思路不乱，又能到达课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧急，我不断的进行试讲，同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。

以前讲课有几次磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

在高中的学习的过程中，听老老师教育在文理课程上有偏科的同学经常会说，语文假如学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。对同学是这样，对老师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达力量的强弱直接确定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动效率”，所以，我认为我们师范专业的同学仍旧有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的力量训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引同学的留意力。

此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课堂内容，而字迹潦草、难认、不规范的板书让同学作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给同学起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以作为一名将来的老师，我们应当努力练习好板书，以起到更好的教学作用。

老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，老师对同学施加的影响必需是全面的。老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外，也应当具有肯定的人文历史方面的学问。理论的劝说力需要有丰富生动的学问来表达，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发同学和论证问题以广博的学问提高理论的劝说力，增添自己的教学魅力。“教给同学一杯水，老师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。

实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，它真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！

教育的实习报告篇8

实习学校：郧西县上津镇中学

实习时间：60天(20xx.09-20xx.10)

实习班级：一(3)班

实习内容：学校一班级课堂教学及班主任工作。

实习目的：实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

古人曰：“教然后知困，学然后知缺乏”，为了丰富自身专业学问，更好地教书育人，配当合格的人民老师，本人在参与05级中文本科电高校习其间，一方面，刻苦努力、仔细学习，不断提高业务素养;另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。20xx年9月10月我在郧西县上津镇中学实习两月。9月初来到郧西县上津镇中学，受到了老师们的强烈的欢迎。校领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了郧西县本校的状况：上津镇中学座落在上津镇三岔路口处，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。办校几十余年，占地总积6600平方米，校舍建筑总面积2800平方米，校内绿化面积1900多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班19个，同学1500余人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终承当全县学校教育讨论和试验示范任务，为郧西县上津镇中心学校基础教育事业进展做出了卓越奉献，它也为上津镇的社会经济进展做出目共睹的奉献。

实习二月，收获不小，现将本人教学实习工作略作小结，以期反省得失、更好地指导今后教学工作，望指导老师批判指正。

一、为人师表，时刻加强自身师德修养

中国自古便以“德才兼备”作为育人标准，而作为一名人民老师，只有以身作则、抢先垂范，做好同学的典范示范作用，才可堪当大任。“学高为师，身正为表”，为人之楷模，首先需要陶冶情操、净化心灵、无私奉献，正视肩上的神圣使命。在工作中，我牢记人民的话，办人民的事，做人民的好老师，将“爱岗敬业、遵纪守法、教书育人、严谨治学、爱惜同学、敬重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献”等师德规范常记心头，以正言行。

“读书养性”这是古训，我常与同学共勉，阅读一些名人名师脍炙人口的美丽诗篇，领会他们博大胸怀与高风亮节：“三人行，必有我师焉”是孔子不耻下问、教学相长思想的最好说明，《离骚》的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最好写照，“师者，所以传道援业解惑者也”是韩愈对老师内涵的最好阐释，“捧着一颗心来，不含半根草去”正是陶行知先生的毕生追求和宏大，“为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言……

二、激发同学语文爱好，喜爱中华悠久而绚烂的文化

“文章本天成，妙手偶得之”，“爱好是最好的老师”，语文课堂可谓是包罗万象、异彩纷呈。我经常教育同学：语文的海洋博大而精深，只有深化其中，才可领会最秀丽的风景;语文中的读、说、听、写与人们生活息息相关，一旦做到了“厚积而薄发”，那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。

更何况，中华文化源源流长，从《诗经》《离骚》到晋文汉赋，从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放，中华文化一路走来，留下的是璀灿，带来的是文明。教学中，我和同学深深喜爱上了汉语言文学：从象形到形声，从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文，从古文到白话，从文章到生活，可谓是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”……

学校同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增添求知欲望，增添克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问、训练技能、开发智力的过程中，非常留意运用适合同学口味的生动形象的语言，组织好玩的教学活动，使他们易于接受，感受到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还主动引导他们到生活中、书的海洋里去，去查找学问、阅历、写作的素材;通过各种渠道和途径，让同学获得丰富的课外学问，使同学变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用自习、课外时间给他们读报，讲些中外名人的故事，或者国家大事，让同学们更多的了解社会，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。

三、教会同学求知，培育同学力量

教学中，我注意对同学进行信息传播的全面教育，全方位地培育书面语言与口头语言的理解力量和表达力量，使同学善读善写，善说善听，成为言语的“全能型”人才;注意开发智力的制造性教育，每个语言训练的步骤，都要深化到思维价值中去衡量和设计，使同学把握制造思维的技能，成为“制造性”人才;注意发扬“文道统一”的传统，擅长在传授学问、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治、品德、和审美观念的教育;注意多要素、多渠道、多层次的立体教育，发挥语文的社会性特点，组织“大语文教育”;注意制造条件实行电化教育，不但熟识自然语言，而且懂得人工语言，不但会使用教学硬件，而且能编写教学软件，自觉运用现代化电教手段;注意发挥语文课的基础教育特点，着力训练同学的自学力量，养成良好的听说读写习惯，使之终身受用。

四、恪尽职守，落实过程教学

教学中，仔细做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作：仔细备课，做到领悟大纲、钻研教材、了解同学、讨论教法、做好设计、编写教案，做到有的放矢;优化课堂教学，注意以人为本，力求师生互动，向课堂四十五分钟要效率;精讲精练，细致批改，订正错误，将教学效果落到实处;抽出一切时间，做好培优补差工作，不光关怀同学学习，更注意关怀同学生活，了解同学思想动向，想同学之所想，急同学之所急，使同学得到全面的进展;细心做好考试工作，严格考风考纪，培育应试品质，力求想的到，答的对;考后分析至关重要，总结成败得失，以期对症下药，及早提高教学质量。

五、以人为本，落实素养教育

当今社会，日新月异，在教学中，我要求同学，对于传统教学，既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”;不能“一心只读圣贤书”，而应“家事国事天下事，事事关怀”。教学的过程，实质是老师教与同学学的互相过程，老师为主异同学为主体的过程，是一个师生互助、教学相长的过程;教学的过程，实质是“一切为了同学、为了同学的一切、为了一切同学”的过程。因此在教学中，仔细学习《新课程标准》、《走近新课程》，注意落实素养教育，着重训练同学的听说读写力量，教会同学求知、教会同学共处、教会同学做人、教会同学做事，增添积累、广泛阅读、专心去写作，逐步使同学形成大语文学习观。

在两个月的教学实践中。我共做了这样几件工作：

1、完成教案数为8份，上课节数为16节

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带着同学出了一期黑板报。

4、到同学家里去家访。

郧西县上津镇中学，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园。我在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所