幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划幼儿园主题活动计划1

活动目标：

1、了解不同种类的树木，学习它们的名称和特征。

2、树立环保意识，学会爱护树木和大自然。

活动预备：

1、提供各种有关树的书籍和材料，如皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、花布等。

2、联系家长，让他们带着孩子一起积累资料和观看自然。

活动过程：

活动一了解树木

1、早餐后，老师带着孩子分组观看幼儿园的树木，尝试数出树木的数量和种类。

2、以小组为单位，商量树木的特征和区分，学习树木的名称。

3、激发孩子的想象力和创造力，让他们画出自己观看到的树木的隐秘。

4、延长活动：通过告知家长这次活动的意义，鼓舞他们带着孩子在大自然中认识树木，并一起观看它们的形态和特征。

活动二我和大树交朋友

1、让孩子选择自己喜爱的树木，想想为什么喜爱它们，以及如何照看它们。

2、让孩子领养小树，并为它们取名字，并记录它们的生长改变，从而学习如何照看树木。

3、认识年轮，让孩子了解大树的年龄可以通过年轮来计算。

活动三给大树拍照

1、提供各种材料，鼓舞孩子用自己喜爱或擅长的方式表现自己对树木的印象，如绘画、拼图、立体造型等。

2、鼓舞家长和孩子一起参加，并一起观看树木和自然，从而激发孩子对环保和自然的喜爱。

在本次主题探究活动《各种各种的树》中，我推崇幼儿成为主体。因此，我设置了自主探究的空间。孩子们在这个空间里可以摸、看，可以做、想，可以沟通、共享。我们在活动前预备了各种各样的树的图片及实物，让孩子们去发掘、观看和比较。同时，为了培育孩子们观看的能力，我们还预备了显微镜，让他们观看树的种子、叶子、树皮、花等微小的部分，让幼儿“看得更远，看得更清晰〞。此外，我们设置了绘画区，让孩子们自由发挥，画出自己心目中的树。这样的自主探究空间可以激发孩子们的好奇心和求知欲，让孩子们在探究中享受学习的乐趣。

三、把握适当的教育方法和策略。

在主题探究活动中，教师是起着关键作用的，我们需要选用适当的教学方法和策略，来激发孩子们的热情和创造力。在本次活动中，我们采纳了“问题导向〞、“探究性学习〞等教育方法，让孩子们自主提出问题、探究答案，从而到达深度学习的效果。同时，我们还采纳“情境导入〞等策略，让孩子们走进“树〞的世界，增添他们对树的认知，激发他们对树的喜爱。

四、展示成果和共享学习。

最终，我们还设置了展示成果的环节，让孩子们把自己“制作〞的树、画的树、发掘的资料等展示出来，并进行共享。在共享中，孩子们主动地阐述自己学到了什么、做了什么，发觉了什么，感悟了什么。这样的共享不仅能够提高孩子们的表达能力和自信念，还能够让他们相互学习，从彼此的阅历中汲取养分。

综上所述，《各种各种的树》主题探究活动以幼儿为主体，围绕“活动中体验学习乐趣〞的理念，通过创设宽松和谐的学习气氛、自主探究空间、适当的教育方法和策略,以及展示成果和共享学习，到达了激发幼儿学习热情、提高幼儿学习效果的目的。

幼儿天生好动，好奇心和兴趣驱使他们不断探究世界。因此，幼儿教育的第一步就是以玩为主，通过游戏探究新学问，激发学习的主动性。例如，在《我与树交朋友》的活动中，我引导幼儿从无意识地留意到树，逐步引导他们运用语言、图象将所获得的信息整理出来。在活动结束时，每组幼儿商量和总结了自己观看到的树，并发明了记录树生长改变的方法，如金字塔记录法、太阳记录法、楼梯式记录法等。虽然这些记录可能存在问题，但是可以清晰地显示出各种树的生长改变。孩子们记录方法的尝试让他们感到兴奋、傲慢、欣喜和愉悦。同时，通过认领树，与树成为好友，幼儿们的责任感得到增添，进而激发了他们不断探究的主动性。

教育教学方法应当以幼儿活动为重，在《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。〞孩子们应当有足够的时间去思索、探究和想象。教师在引导幼儿观看时，应当具体、有针对性和启发性。例如观看樱花树是先开花还是先长叶子？园中最高的梧桐上的小球球是不是芽？以及松树冬季不掉叶子的缘由等等。在活动“给大树照相〞中，幼儿在认识和了解树的基础上学习表述各种树。他们独立创作，相互介绍自己的“树朋友〞，其中有的画粗粗的树干上深深皱纹的“树爷爷〞，有的画树叶一团团的“树妈妈〞、音乐树、电灯树等。通过这种表述活动，幼儿了解树的更多信息，增进他们的观看能力和语言表达能力，并培育他们用多种方法表征物体的能力。作为教育者，我始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为孩子们创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境。幼儿的创作热情不断高涨，激发了他们更丰富的想象力。同时，这种体验增添了幼儿的自信念，让他们更自信地面对挑战。

教育的新思路强调通过活动进展幼儿的主体性。除提供丰富的物质环境外，更应创造良好的心理环境，并将幼儿视为独立的人。在活动中，主体性和平等应成为幼儿与活动主体之间的基本原则。只有通过这种互相敬重和理解，孩子才能充分表达自己的想法和情感，成为学习的主人。

幼儿园主题活动计划2

国庆节：全民喜庆，我爱中国

国庆节是全中国人民庆祝的节日。在这一天，人们团聚一起，庆祝祖国的繁华和进展。而对于孩子们来说，了解和体验国庆节的快乐气氛，也是一件特别有意义的事情。

为此，我们可以在幼儿园里搭建一个布置得特殊温馨的环境，比方高高升起的彩旗以及五星红旗，这样就能自然地将孩子们置身于节日所需的气氛中。孩子们的好奇心和渴望，也将成为他们参加国庆活动的原动力。因此，我们可以依据此主题，设计一个以“欢腾的国庆节〞为主题的活动，从国庆前夕开始，始终延续到节后回园。

在国庆前夕，我们可以组织一些活动，让孩子们感受到节日的气氛，比方深入到附近街道去观看节日布置，并商量如何布置我们的活动室，制作和排练迎国庆的节目等。而在节日过程中，我们可以充分发挥家园共育的效应，让家长介入活动，向孩子们传递国庆相关的常识学问。另外，孩子们也将在节日里获得许多阅历和感悟，这些见闻将成为之后活动的自然切入点。

具体而言，我们可以在活动中支配以下环节：

“了不得的中国人〞区域活动：孩子们可以在老师的带着下，如“奥运会〞“国旗、国歌〞“京剧脸谱〞“中国功夫〞等内容中不断探究，了解国家和民族的进展历程。

“五星红旗我爱你〞区域活动：孩子们可以在老师的指导下，了解国旗的特征和简洁意义，并在绘画过程中增进对国家和国旗的喜爱感情。

“国庆真喧闹：挂灯笼〞区域活动：孩子们可以通过挂灯笼，把握5以内的加法运算学问，同时也可以锻炼团队合作的能力。

“国庆问答赛〞集体活动：这是一个关键的环节，也是对大班初期幼儿合作能力的培育。教师可以作为一名组员加入团队中来，给予孩子们肯定的帮助。

总之，在这个以欢腾为主题的国庆节活动中，我们将尽可能地让孩子们感受到喜庆和快乐。同时，在活动中，也会给孩子们提供一个锻炼自身能力的机会，不管是个人能力还是集体合作能力，这些都特别重要。期望每一个孩子，都能够在这个活动中收获更多的成长和体验。

1、了解国庆节是祖国母亲的生日，回想国庆节的快乐场面，体验国庆节的喜庆气氛。

2、观看和商量描绘国庆节场景的“窗口〞，并在空白的“窗口〞上依据自己的想象画出喜庆的场景，将各自的“窗口〞放置在活动室内的高处，相互欣赏和商量，进一步感受节日的喧闹。

国庆夜晚的活动：

区域活动

提供焰火的影像资料和各种美工材料例如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆烟花的品种、颜色和燃放过程，商量观看烟花的感受，使用各种材料呈现烟花，并学习用火柴将烟花和房屋粘贴的方法。

国庆问答赛：

小组活动

在活动的设定下，自由组成竞赛小组，培育队员的规则意识和团队精神，为小组取名并收集问答资料，相互学习并制订竞赛规则。

超级问答赛：

集体活动

以轮番问答的方式进行竞赛，提出的问题与国庆节有关，在游戏的气氛中展开，为孩子们进一步了解国庆节以及祖国的常识带来兴趣。

幼儿园主题活动计划3

活动类型：美术创作

适合对象：小班幼儿

活动名称：太阳宝宝的服装设计

活动背景：

依据新《纲要》的提出，在丰富幼儿的感性体验和审美情趣方面，应当引导他们接触四周环境和生活中的美妙事物进行创作。由于幼儿具有天生的游戏性格，因此，在游戏情境中激发他们的创意，让他们享受创作的乐趣，是最为适合的教育方式。因此，我选择了孩子们熟识的主题——太阳，以集体为一体的穿衣活动为主线，奇妙地设计制作一个个太阳小飞盘，从而唤发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习、操作和玩耍，表达了以玩入学的教学理念。

活动目标：

核心阅历：

1、在游戏情境中，学习多种颜色的使用，将颜色涂刷和撕贴装饰在太阳宝宝的服装上，初步把握色彩的美感。

2、主动参加操作活动，享受和同伴共同创作的欢乐。

相关阅历：幼儿已经听过与太阳有关的小故事，也已经参与过涂色和撕贴的练习。

活动预备：

阅历预备：幼儿已经有肯定的涂色和撕贴基础。

环境预备：

1、预备一顶太阳伞，每位幼儿拥有一个太阳宝宝的圆形片，一些彩色纸片，一些蜡笔和胶水。

2、预备一个录音机和轻音乐，比方《摇篮曲》。

活动流程：

一、查找太阳宝宝。

教师：小朋友们，你们知道吗？太阳妈妈已经生了许多太阳宝宝了。今日，这些太阳宝宝们躲在太阳伞里听到我们在玩游戏，他们也想加入进来。我们一起来叫醒太阳宝宝们，跟他们一起来玩好不好？那我就让你们每个人拿着自己的太阳宝宝，去到太阳妈妈的床里找找看吧！

教师：小朋友，你们的太阳宝宝找到了吗？把它们拿出来吧，一起来看看大家的太阳宝宝有多美丽吧！

教学建议：

在活动一开始，我采纳了查找太阳宝宝的游戏形式，让幼儿们体验到了游戏的欢乐。幼儿们都兴致勃勃地参加了，当他们找到自己的太阳宝宝时，都停不下来炫耀自己的劳动成果。

二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。

2、拿出蜡笔、胶水和纸片，示范教孩子们如何搭配各种颜色装饰自己的太阳宝宝服装。

3、让幼儿自由涂色和撕贴，展示自己的才能和创意。

教师：小朋友们，你们的太阳宝宝需要穿上美丽的衣服，怎么办呢？我们可以用彩色纸片和胶水来给它们穿上美丽的新衣服呀！

教师：小朋友们，你们觉得自己创作的太阳衣服美丽吗？让我们一起来看看大家的成果吧！

教学建议：

在涂色和撕贴的练习中，我们表扬幼儿的创造力，鼓舞他们多种搭配和装饰方式。幼儿们享受这个创造过程，而且还可以展示自己的才能。这不仅可以提高幼儿的自信念，还可以帮助幼儿对太阳的认识和感性体验。

教师：让我们来休息一下，坐在太阳妈妈的大棉被上，感觉好舒适啊！

2、启发幼儿为太阳宝宝选择美丽的衣服。

教师：咦，太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，暴露的身子让它们很难为情哦！你们有什么好方法吗？〔幼儿回答〕那我们今日就让小朋友们来选择美丽的衣服为太阳宝宝们装扮，好吗？看看这个大柜子，里面有不同颜色的衣服，你们最喜爱哪一件呢？选出你最喜爱的衣服来给你的太阳宝宝穿上吧。〔幼儿自由选择并表达心意〕

3、示范并讲解制作衣服的方法。

(1)涂颜色。

教师：我最喜爱这件衣服，它采纳多种颜色拼接而成。我先拿一根蜡笔，在衣服上从上到下、从左到右仔细地涂上颜色，让颜色尽量覆盖整个区域，不要留下任何空白。记住，即使是小小的白点也是一个小洞，会毁掉整件衣服哦。涂完一个颜色，就换下一个颜色，始终涂到衣服变得美丽。

(2)撕贴。

教师：如今，我们开始给太阳宝宝梳头啦！太阳宝宝的头发好美丽，会散发出七彩光辉呢！我们把彩纸撕成小条状，沾上一点胶水，然后粘在太阳宝宝的身上。你看，这样就做出了一个彩色的小辫子。接着再换下一种颜色，给太阳宝宝梳出另一个美丽的小辫子。一边梳一边观赏太阳宝宝变得更加秀丽的样子。你看，它还可以飞起来呢！〔教师示范投掷飞盘〕

4、幼儿制作，教师巡回指导。

教师：太阳宝宝已经变得很秀丽了！小朋友们，你们也想为太阳宝宝装扮吗？来，我们播放轻音乐，开始制作吧！教师会巡回指导，帮助那些需要帮助的孩子。制作完成后，我们可以自由地玩飞盘，好吗？

教学建议：

这一环节，我鼓舞幼儿利用生活阅历，共同思索如何为太阳宝宝穿衣装扮。通过外套柜里的彩色衣服范例和幼儿的自由商量选择，以及教师的现场演示和讲解，我们胜利完成了这个目标。在活动中，我将涂色练习比方为帮太阳宝宝穿衣服，把撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然地进行想象和创作。他们在激情的气氛中，仔细涂色、贴彩条，主动地进行创作，使这个活动到达了预期效果。

三、玩飞盘。

老师让孩子们拿出自己制作好的太阳宝宝，结果大家都惊叹不已，觉得它们特别美丽。接下来，老师让孩子们自由玩耍，并主动引导他们进行各种玩法。

当天上的太阳开始落山时，老师告知孩子们太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。她鼓舞孩子们将他们制作的太阳宝宝飞入太阳妈妈的怀抱，用飞盘将它们投入太阳伞的中心。接着，老师和孩子们一起跳起了欢快的舞蹈，让小飞盘在太阳伞中跳动。

教师打开收音机，放起了柔软的《摇篮曲》，告知孩子们太阳妈妈在唱歌，太阳宝宝们要睡觉了。她鼓舞孩子们轻轻摇动太阳伞，让太阳宝宝们能够好好地睡一觉。最终，她轻轻地引导孩子们回到教室里。

本次活动的教学建议在活动评价环节方面有所创新。老师打破了以往的筐架，让孩子们先互相观赏、相互沟通、自由评价。同时她也进行了个别评价，鼓舞那些创作表现特殊杰出或有明显进步的孩子。在活动反思方面，教师也充分发挥了学中玩，玩中学教学理念的优点，将活动目标和重点融于好玩的游戏情节中，让孩