个人教育实习报告四篇

第第页个人教育实习报告四篇个人教育实习报告篇1

时间如水，白驹过隙，短暂的六周实习生活已经完毕了。在这一个多月中，我仔细备课，努力工作，勤学多问，在系指导教师黄教师的大力关心和鼓舞下，在实习学校指导教师的支持和教诲下，我取得了实习的圆满胜利，在初为人师的感受中我渐渐走向成熟，同时也为明年走上工作岗位积累了阅历。实习过程中，我真正体验到一次从同学到教师的心跳感觉，虽然，从实际意义上讲，我还不是一名真正的人民教师，但是，从实习那一刻起，我就严格要求自己，把自己当成一名教师。

一、预备篇：充分、细致

大四刚刚开学，我就开头动手，把握高中教材的变动状况，以免实习时心里没有充分的预备、手忙脚乱。在系里开完实习发动大会以后，我便依据指导教师的要求，进展各方面的预备，包括材料、教案的预备，为正式上课铺设良好根底。与此同时，我还了解中同学的心理进展特点，以便在教学时能够用适宜的方法调动同学的主动性，为师生互动及默契协作打下根底，以便顺当的完成教学任务。

在正式进入实习学校以前，黄教师给我们开了一次别开生面的发动会，对我们的实习提出了严格的要求，并向我们讲了实习的留意事项。从今开头，我就特别严格的要求自己，仔细的根据黄教师的要求去做，时刻把自己当成是一名教师。

在与实习学校杜教师商议 讲哪一局部内容后，我就仔细地预备教案，反复地推敲、斟酌，与小组成员主动地商量，找出自己的缺乏之处，不断地修改教案，使之尽量完善，符合要求。

二、试讲篇：严格、耐烦

经过仔细的预备，我在黄教师的指导下开头进展试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完好，但终究是第一次给教师试讲，紧急还是不请而来，教学内容虽然在脑海里已经演练了许久，但是许多详情还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄教师是位教学阅历特别丰富的老教师，在听过我的试讲后，对我消失的问题进展耐烦、细心的指导，给出了建议，指明我努力的方向，并赐予我极大的支持和鼓舞。记得试讲过程中，我的板书有的字笔顺写的不对，如：“释”、“物”，有的字写的不标准，如：“能量”、“新”。我仔细地听取黄教师对我的评价后，熟悉到了自己的缺乏，如：有些语言表述不是非常标准、声音不是很嘹亮、字迹板书支配的不够合理、不自信等，但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。

在剖析了自己的缺乏以及熟悉到自己优点之后，我再次反复的修改教案，不断与小组成员相互试讲，相互评议，找出优点与缺乏，在不断寻求差异中取得进步。经过屡次练习，在其次次给黄教师试讲时，我明显进步许多，可以很自然的面对教师与同学，声音也提高了，总的教学效果还是不错的。黄教师也赐予了我很大确实定，让我信念倍增，并带着这份信念预备正式给同学上课。

三、实践篇：辛苦、充实

听课阶段：

在实习的六周期间，我尽量克制困难到实习学校，听指导教师的每一节课。听课阶段我的最大感受就是教师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，还需有教师特有的口才才行，上课能不能调动同学的主动性，除了教师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀教师的课，并且仔细做了笔记，吸取他们的优秀阅历，熟悉到不同教师的教学风格真的是有很大差异，比方车教师、杜教师、张教师，他们的教学风格有很大不同，我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远，中途还需要转车，给我的实习带来很大的麻烦，我每天必需早早起床，奔波在宿舍与实习学校之间，感觉真的是很苦、很累。

讲课阶段：

在杜教师的授意下，我开头正式给同学上课。由于之前已经试讲了屡次，对自己也比拟有信念，当我怀着兴奋而紧急的心情在给同学正式上课时，我意外的觉察，我并没有过多的紧急，很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛，很自然的与同学互动、沟通，顺当的完成教学任务。下课铃声响过，我感到一种从未有过的轻松与充实，不知不觉中，我竟然完成了人生中的第一个课时。

一节课下来，杜教师赐予我很大的支持与确定，让我信念倍增，当然，教学中也消失了一些问题，杜教师对我进展了评议，并指出我应当留意的问题和努力的方向。比方杜教师指出，讲ATP的构造式时，应当依据同学的反响状况对学问加以拓展，结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起同学的学习爱好；教学以同学为主教师为辅；上课的时候教师要多留给同学思索的空间，比方：提问题要有指向性，具有启发性等；擅长觉察同学的优点，并准时地毫不吝啬地赐予表扬……杜教师的这些教诲我都深深记在脑中，并运用到以后几节课的教学之中。

由于我仔细备课，加上黄教师和杜教师的指导与关心，以后的几节课，上的还是比拟顺当的，同学反响良好。我感觉到很欣慰与骄傲，体验到教师的无私与宏大，对自己布满了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸土上，我需要用最正确的状态及最正确的方法和同学进展沟通，把学问无私的传授给同学，满意他们对学问的渴求，实现我自己的价值。

我除了正式授课之外，还承担了班级里的作业批改及试卷评阅等工作。在这些工作的背后，虽然很苦很累，但是我真正磨练了自己，我感到充实、愉悦，我认为这样做特别值得。

四、收获篇：喜人、欣慰

我是幸运的，被安排到太原十五中进展实习，十五中为我供给了令我满足的的实习环境，从秀丽的校内到设备齐全的教室，从教师们的耐烦指导到同学们的主动协作，都让我感到无比温馨和舒适。我经过自己的不懈努力，加之教师的关心与指导，取得了满足的成果，为我的教育实习画上了圆满的句号。经过实习，我知道了该如何备课和沉着面对同学，怎样上好每一节课和分析教材，如何驾驭课堂和与同学沟通。

在实习期间，我还通过多种途径，对实习学校的教育现状以及高二生物的教学状况进展深化的了解和调查，经过对调查材料的深刻分析，写出了一份符合要求的教育实习调查报告。

教育实习完毕了，但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结，更多的是从教师们身上学来的教育观念和教学方法，自身力量的提高，以及和同学们之间亦师亦友的感情。我不仅对教师这个职业有了深刻的领悟，也让我体会到校内与社会的差距、工作的艰辛、社会竞争的剧烈。我深深的意识到：作为一名教师，责任重大。

五、反思篇：深刻、到位

都说实习生活是一堵墙，左边是收获，右边是缺乏。我在实习中也消失了许多问题：

1、“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”实践才能出真知，本以为自己已经把握的学问，在实际应用中才觉察以前都只是纸上谈兵，有时难以表达透彻自己的思想，需要加强实际力量的熬炼。

2、专业学问还不够精。在实习中，虽然能准确的把握教材，突出重点，突破难点，但在课后面对一些同学的详情提问时，却无法沉着应付，有点儿不知所措，这充分暴露了自己对专业知道的把握程度还不够，还有待于进一步提高。

3、对高中生物的教学理念把握的还不是非常到位，教学方法还需要进一步改进和提高。

通过6周的教育实习，指导教师赐予了我教高的评价，同时也点出了缺乏，提出了对我的殷切盼望。我明白，成果是值得确定的，但是仍旧存在许多缺乏。我将在以后的学习和工作中，发扬优点，改正缺乏，努力为自己充电，加强自己各方面的力量。我信任，不，我坚信，通过我的不懈努力，在不到一年的时间后，在我正式走上教育工作岗位以后，我将是一个自身更完善，更符合时代要求的合格教师。

最终，对在我的实习中赐予支持与关心的各位教师与同学真诚的说一声：感谢你们！

个人教育实习报告篇2

一、课堂教学

〔一〕见习周

依据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主悦耳课，累积阅历。在来到均中后，便听了指导教师的一节课〔物质的量及其单位——摩尔〕，除了听指导教师的每一课，还听了其他教师的化学课，以求博采众长。与以往听课注意的是学问的积累不同，如今听课注意的是教师的上课方式和思路，板书的设计，留意观看教师与同学之间教与学的双边活动，细心体会执教教师处理教材的意图、组织教学的方法以及同学的课堂学习活动，并仔细作好听课记录。见习阶段，除了听指导教师的课外，我还主动跨班级、跨学科听课，每次听完课后，胡教师也会跟我们商量这节课的思路，这让我学到许多。

此外，我还主动听队友的课，特殊是理科的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。

〔二〕备课与上课

一周的时间转瞬即逝，在科任教师的支配下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量了。由于均中属于镇属中学，同学根底普遍较差，而且我教的还是一般班，处理教材时要求把最简洁的、最根底的学问点讲通就可以了，而教材上没有的内容肯定不涉及。比方酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们觉察，就连电解质和非电解质的概念也是大局部人都无法把握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样同学就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科学问根底，但要用通俗的方式来描述最简洁的化学学问，却让大家很头痛。

第一次从同学转换角色到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟教师。由于缺乏阅历，在高校时也缺乏必要的练习，我们在许多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应当是“教师要教到什么程度”。刚看教材时，觉得40分钟怎么就讲一页书；备课时做了三十多张ppt，后来觉察这样实在是太赶了，要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就很不错了，ppt更是不宜太多，最多就20张，假设上的是以练习为主的课时〔比方说离子方程式的书写〕，几张ppt就可以解决问题了。这时候科任指导教师依据他二十多年的教学阅历提出的建议，对我们而言显得尤为珍贵。

初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白时会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与同学进展个别沟通。刚开头时心情特别紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，我常常和科任指导教师讨教阅历，共同讨论教材和其他教学资料，并在其指导下依据均中同学的实际状况修改课件，并且让教师指出我上课时存在的缺乏，在下一次重复课时准时修正。

在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节试验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践力量和表达力量都有了明显的提高。当然，我深知自己还有许多地方需要改进，以后的定会加倍努力。

其一：备课重点把握不到位。力求每个学问点都讲透彻。惋惜上台前方知不妥，讲得很具体当然能使同学很快把握，但时间有限，许多内容都来不及讲。

其二：课堂操控力量缺乏，表达仍需简洁到位。记得刚开头上课时，尽管做了许多预备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧急了，又消失了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。

二、班主任工作

班主任工作是每一个新教师的必修课。在与同学将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进展磨练。

1．班主任工作见习。在进校初期，我就向教师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了同学的根本状况，逐步熟识班主任工作的根本范围、内容和方法。

2．拟订班主任工作实习打算。通过第一周的观摩，我依据原班主任顾炜凤教师的工作打算，拟订了相应的工作打算，主动协作教师的相关工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任教师的指导下，我从详情做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级级清洁工作这一块。我耐烦细致地开展工作，遇到特别状况，都能细心对待，准时请示原班主任。

4．组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中同学进展思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。进展主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教育性及活动的针对性，用新奇的活动形式来能激发中同学的参加意愿。针对高一同学处于初高中转折期自信念缺乏，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，仔细预备、细心组织，如做好精致的课件〔主题内容“yes，wecan”〕，并设计好活动环节，做好同学的反响预报，力求每一个同学都能参加到活动，班会课上同学反响强烈，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的胜利。

其他，如红歌大赛、播送体操竞赛的排练等，我都主动监视同学主动筹备。

5.个别教育。

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚开头都不大适应。作为班主任，有责任关心他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的同学，进展了深化了解和谈话。找同学谈天，说说自己的亲身经受，自己一路是怎么走过来的，自己的心盼望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问同学最近在学习、生活等各方面消失的问题，留意联系同学和班级实际，尽力为同学排忧解难。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导同学，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会自主，主动乐观，在生活上又像伴侣一样关心爱惜他们，关注同学的身心进展。

三、教育调研

调查的程序包括确定专题、制定打算、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。在实习期间，我主动参加实习队内的调查讨论，增进了对同学心理活动的理解。

最终我想感谢班主任指导教师顾炜凤教师和化学指导教师湖湘红教师，我从他们身上学到了许多：教学根本功、处理教材力量、管理同学和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱惜和指导、对工作严谨仔细的看法……

在均中的两个月，同学的欢颜笑语、虚心的请教，还是教师们的热忱指导，仔细负责，都已经深深刻在我的脑海中，成为我一生动人的回忆……

个人教育实习报告篇3

实习即将完毕，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导教师关心下我觉得在实习过程中受益匪浅。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：

教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还主动去听学校其他教师的课，如本实习队全部数学实习教师，还有斗中最为知名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。

正式上课期间，每节课都能听从任课教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导教师批阅后进展试讲。学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起商量教法、例题、习题设计等内容，进展集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。

在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进展统计、排名。

为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我觉察他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一局部同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，假设还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们思索的习惯。

班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导教师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的根本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习教师，能像伴侣一样和我谈天，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监视打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。

同学的纪律方面，理科8班的同学较为活泼，局部同学很淘气，自修自习课常有商量问题的现象，影响到清静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个同学身上，只要管理好那几个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“教师觉察，教师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩白的时机，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张；但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，同学才能放下防范武器，真正从心里承受教师的教育，仔细思索教师的教诲，真正去努力改进。

同学较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有时机观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了同学对篮球的喜爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成学校到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对同学的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增添了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也觉察了一些缺乏，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问终究”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及关心我们增添对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学教师。时间荏苒，转瞬间我的实习生活已接近尾声。回忆这三个月的时间，既短暂又漫长。由于相对于将来漫长的工作生涯，三个月时间转瞬即逝，而以后工作中又能有多少个这样的三个月，能有多少个这样的实习时机那，所以它短暂而又珍贵。而细数这三个月的经受，从一个稚嫩的同学转变为社会人，从一无所知到渐渐了解工作内容，经受了激情，迷茫，忍耐与坦然，全部这些改变都是第一次经受。而如此丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重。

刚来到车间实习，第一份工作是拧螺丝。我找不到适宜的平垫，弹垫，螺母，就只好让同事帮着找好，我再拧上。至于它们的尺寸，配套性等一概不知。“读万卷书，不如行万里路。”高校里的理论学问在实践面前竟显得如此苍白无力，挫败感也油然而生。接着支配我做电控箱接线工作。一张接线图，就成了我工作的全部。下线，打线号，号线，固定，安装，每一步都需要仔细，细心。而如何将线接得整齐美丽是需要时间磨练的。看着师傅们娴熟地接线，仿佛在完成一件艺术品般全神贯注。我想一个真正合格产品的完成是需要细腻的心思和艺术家的目光的。

惋惜接线工作只有短短一个星期的时间，我又被支配做领料工作。物料，是整个车间装配的根底，是工作管理的核心。也许是7月10号开头，也是我刚来领料的时间，公司就全面推出了k3系统。以前如逛超市般简洁的领料工作变革了。任何物料的出库都需要一套完好的工序。需要技术下发的物料清单，需要领料员的领料单，需要库房特地法了人员出库。任何环节的拖延都有可能影响物料领出的效率。而这一切又需要k3这一软件的支持。初上该系统时，由于历史数据繁多杂乱，领料常常消失问题，不仅没有效率，而且领料员在库房和车间之间协调沟通，身心俱疲。车间急需，库房又不给，就是中间的领料工作有问题。很长时间，我心理压力特殊大，不仅如此，常常加班也消耗着刚来时的热忱，但我没有埋怨。这是刚工作的我们都得走得一条路，也是唯一的一条路。刚来时激情洋溢，到后来迷茫，困惑到最终淡定冷静。我都挺过来了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”巨大的心理改变熬炼了我的心理承受力量和意志力，让我更顽强，更沉着地面对以后工作中遇到的困难。一个人的快速成长就是在困苦磨难中熬炼起来的。我成长了，由于我收获了自信，直面困难的信念和决心。

工作之余，公司为我们支配的各种培训也让我收获了许多。各部门的培训，让我对公司有了整体的熟悉。无论这些培训内容是不是与以后工作有关，但我信任学问都是相通的，艺多不压身，以后确定有用得着的地方。protele培训为我供给了一个了解机械的时机，而且我自认为机械是一门有用但不失趣味的学科。在这里感谢人力资源及其各部门领导为我们做的细心支配，这些培训让我们受益匪浅。全部这些经受中，印象最为深刻的就是在野外拓展训练中我的断桥之旅。在4米多高的断桥上，经受了很多心理改变，从害怕，退缩到冷静，胜利跳动，也完成了一次对自我的挑战。在这次拓展训练中，我深刻地明白了一个道理，当你面对困难的时候，首先要有敢于面对它的士气，冷静思索，才能实行措施，才有可能胜利。即便失败，也无悔于当时的选择。

我和姚教师在学校的支配下到国茂减速机集团进展为期一个月的见习熬炼。国泰减速机集团大门虽然很小，可越往里走就越觉得别有洞天。它一共有五个制造部组成，有近1500名员工，共生产bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十几个系列上百个品种的减速机。年产约40万台。他拥有各种国产、进口一般加工机床、数控加工机械、加工中心等，固定资产达4.5亿元。在国内减速机行业中享有极佳的声誉。

我俩在厂方的支配下，分别到每个制造部进展一周左右的见习。

第一天上班的早晨，我俩就由于没有按要求穿上工作服进厂门，被门卫挡住并“狠狠”地教训了一顿，我俩急忙保证今后不再重犯，抓紧换上了宽大的工作服。这让我们感到了厂纪厂规的严明：工人每天上下班必需穿工作服，进出厂门要刷卡，严格作息时间，工作时间必需在岗，迟到一分钟都将扣工资，严峻的还要写检查。所以，我们能始终根据工厂的规定上下班，从不迟到、早退。有事准时请假，不任凭旷工。

在国茂的一个月里，我们了解到了各种系列类型减速机零件的加工工艺过程，包括传动轴、各类齿轮、摆片、针轮、箱体等，还有整机的装配工艺过程，工量具的使用、机床夹具的构造等。遇到不懂的问题准时请教厂里的师傅。积累了肯定的感性熟悉，再结合平常的理论，觉得自己确实受益良多，将更利于今后的教学工作。

今年的国茂好似一点儿也没有受到金融危机的影响，各个制造部的订单一张连着一张，工人早的五点多就开头干活，加班到晚上九点，更别说有节假日休息了，可还是有来不及交货的现象，制造五部的部长甚至要求全部的车间主任每天下午必需到装配车间劳动。看到厂里的员工在这么闷热的车间里挥汗如雨、不辞辛苦地劳作，我们也主动地投入到劳动中。虽然我们不太会做大件的装配、不太会调齿轮和轴承的间隙，但还是尽力帮他们搬工件、拧螺栓，插柱销、安装一些简洁的零部件，虽然汗水不停地从额头流下来，但和工人们一起劳动，不时地相互交谈，保持轻松的气氛，倒也其乐融融。时间在这过程中一分一秒地过去，常常是一看表，竟然快到下班时间了。看到自己的劳动成果，我们也充分地感受到了劳动的欢乐！

在国泰减速机集团，我们接触了厂里的一些员工，包括实习生、一般工人、车间主任、制造部部长、总监等。和他们进展了一些沟通，从沟通中我们得到了许多的信息，也产生了许多的感想。

该厂行政总监兼工会周主席的一席话给我留下了很深的印象，他们厂里有好些来自我校、常高技、常州技术师范学院和高校城等学校的毕业生。技校的同学行为习惯普遍差，怕吃苦、没有良好的就业心态，相对而言，倒是外地来的打工者虽然上学时间少，却吃苦耐劳，肯专研。这说明白什么呢？我们学校的管理确实也把同学的行为习惯作为班级管理的重点来抓，可为什么收效却不佳呢？

我们还熟悉了几个来自不同高校的毕业生，其中不乏高材生。有几个已经换到其次个单位了。他们大多是销售部或市场部的，也要求在上岗前到各个车间见习，他们很少是学机械专业的，如今却不得不转行。他们对减速机构造、原理一窍不通，知道我们就是相关专业的教师后，非常恳切地向我们请教，甚至要求我们像对同学一样地去指导他们。这使我们感觉到如今高校生就业的困难，一个良好的就业心态是多么重要！

首先，感谢全部为我一个月的实习供给关心和指导的南汇区人民法院的工作人员，感谢你们！一个月的南汇法院实习，很开心，受益匪浅！

理论是灰色的，生活之树常青！将理论付诸实践，让他在自己该在的地方，他才能发光，更好的得到检验！抱着这样的熟悉，我来到了南汇区人民法院。

一、初到法院满腔激情

20xx年7月15日，我们来到南汇区人民法院，法院政治部的领导接待了我们，对我们表示了强烈的欢送，并提出了一些盼望和要求，实习生们仔细听取了领导们的讲话，个个布满热忱。

我被安排到了“速裁组”。“速裁组？第一次听到这个名字哎！”这是我当时的第一反响。不过没关系，我敢于挑战新奇事物，就这样，我满怀激情，正式开头了在南汇法院的实习生活······会议完毕后，同学们都跟着各自庭的庭长去熟识了工作环境。我被带到了速裁组办公室，与我的指导教师审判员张教师，书记员童教师见了面。

第一天的工作由此拉开了······午间休息时，还在想着“速裁组”这三字，突然脑子里闪过“民事速裁”，这不就是吗！民事速裁程序是将当事人之间的诉讼契约予以法律保护，并给予该契约以国家强制力。民事速裁程序自始至终均反映着当事人的意思自治，而法院在速裁程序中仅仅扮演一个引导者、询问者角色。在引导过程中，尽量通过协调，达成双方当事人在实体权利以及诉讼权利方面的各种合意，从而突破民事诉讼法一般程序、简易程序规定的辩论期间等诉讼期间的硬性规定，敏捷有效地解决当事人之间的诉讼纠纷，缩短了诉讼周期，提高了诉讼效率，降低了诉讼本钱，有效地保护了当事人的合法权益，将案件各方当事人的损失降到了最低程度。

想通了，感觉人也舒服了，接下去的日子，不再茫然！

二、结案日的降临······

实习的这一个月正好赶上南汇法院的结案日，加之下个月是南汇法院并入浦东法院，所以好多的交接工作，案件特殊多。

排序、敲章、敲页码、打名目、电脑结案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条······到最终的归档，一份看似薄薄的简洁的卷宗，却经过了那么多的程序，足见其严谨性，却也是一件机械化的工作，在机械中查找欢乐，在装定了几份卷宗后，依据其每个步骤的特点，想了个好听的名字给它们，如，我把敲章、敲页码称之为“内装修”，把涂浆糊、贴封条称之为“烤鸡翅”等等。

结案日的降临，就是我们每天都面对着积累如山的案件，为劳碌的工作添加点乐趣，解除点无聊，这就是我面对劳碌的看法。劳碌中，我们查找消遣，实习的一个月，正值上海的酷暑，法院有时到下午2：30才上班，所以，约上三五好友及其他庭的同学，书记员姐姐请我们唱ktv。我们劳碌并欢乐着······

三、离开时的不舍

即使很短暂，但是已经相处的有感情了！

一个月，很快！实习就这样完毕了，离开的时候很不舍！这一个月，通过实习，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，进一步学习了相关法律学问,对立案的程序有了更深的理解,同时留意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习完毕时，我的工作得到了实习单位充分确实定和较高的评价。

一个月的实习，其中，有困惑，有感动，有迷茫也有反思。对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑；面对平易近人的法院的同事，面对每一个质朴渴望得到关心的群众，会感动；遇到社会上的一些不好的风气，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难过和迷茫；而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题，我又会主动的反思和总结。

理论的应用窘境在现实面前总是被呈现得异样清楚和易于理解，或许站在法学理论学说的角度，我们无从去应然的总结法律实务和法学理论的间隔，但当我们在实务中以自我的真实水平去检验自我的想象水平常，我想，在此期间由抱负与现实的阻隔与差距所形成的感悟和慨叹定必不行少，但我们需要的不仅仅是这些，比这些更重要的，或许可能是最重要的，我想应是理论经过实践的检验并经审慎思索后所对我们将来前进方向的指引与规划。下面是我在律师事务所实习的总结报告，对于实习感悟本身的表达或许于我而言并不能代表我的真实水平，而关于制度和现实的理论思索我想才是我真正得到并将在以后的生活中指导我更为针对的学习和更为有效的钻研的绝佳动力。

一如我在实习的第一天在日志上写的那般：“法律假设不被适用，那么它将形同虚设”。而在我们特定的中国语境中法律的欠缺操作性和技术性的障碍总是对律师的业务水准提出了空前的挑战。根据私法自治的根本原那么——“假设不被法律制止即可实施”，在当今的公民社会中，我国的私法却又暗含着对公民社会的保障不充分和不周全。这也就在司法的实践中造成了律师和法官对法律的理解不一，而理解不一的结果既是对案件的不同认知，由认知的不一所对当事人权益的充分保障在此就生出了障碍，这种障碍有时在我们制定法律时就已显现，而显现的障碍并不能导致相关利益主体割舍自身的利益，而由司法的实践去检验障碍就成为必定。

例如，在我们所代理的一起“遗赠抚养协议”纠纷中，老太太和自己的养女签订了此协议，由养女负责自己生老病死的各种事情，而在其死后由养女继承自己的遗产，而老太太的亲身女却以遗赠抚养协议不能和本身具有赡养权的人签订为由提起诉讼。根据我国继承法的理论学说，遗赠抚养协议关系成立的相关主体应是本身没有抚养权和赡养权的双方，要是双方本身具有抚养赡养关系就不必签订此协议。由于子女本身就对父母富有赡养的义务，这种义务是法律所规定的，且这种义务的履行并没有相对应的“对价”予以对等。而在此案中，双方签署“遗赠抚养协议”既是属于私法的范畴，且在法律上并没有制止此种协议，终究是认可这种协议还是根据理论学说不予认可即成为本案的焦点。我们倾向于认可此种协议，考虑的缘由是：老太太与本身享有赡养自己的养女签订此协议，一是并没有被法律所制止，二是此种协议对于保障老太太的晚年生活有益无弊，三是此协议的内容与形式都没违背法律的规定。假设老太太的晚年生活没有一个人情愿赡养，而老太太又想享受细致周到的关心，以此种协议去约束子女无疑是众多项选择择中最正确的。子女在没有尽到赡养义务时老太太可单方面接触协议，此种对于子女的商定约束是比法律的强制规定要好的多。当然我并不很是赞同将此种协议在社会推广，由于我们的生活中还有些老人自己本身并没有所谓的“财产”，或是自己的财产与子女的并没有明确的分割，二是让老人以财产的继承要求子女赡养自己于情理上老人做不来。我们在向法官举证说明时就是以上述的理由阐述，并具体说明白此种协议的在法治的精神下并没有被法律所制止，私法自治的原那么应是此案的最好见证。最终法官的判决是我们所期望看到的，更是我们所应看到的。私法的原那么表达并不是仅仅停留在书面上更应以看得见的方式呈现于现实社会。对于本案，本身并没有太多涉及律师和法官认知上问题，我想在此阐述的是，对于法律的理解和解释终究是基于什么又在贯彻着什么样的原那么性。法律没有制止的行为当事人践行了，理论学说的看法是不予认可，而不予认可的学说又与私法的根本原那么相违反。两种利益主体的“解释”都是在向本身于己有利的方面解释，而我们终究以何种的理解和解释原那么才可避开法律适用的为难。作为律师，我想，首先的根本价值尺度应是根据法律的精神和根本原那么理解和解释，而不是仅仅站在自己当事人的角度分析。在法律的精神和根本原那么与当事人的意愿相违反时还应坚守法律的精神和原那么。世人说，律师仅仅是为当事人说话的，在为了当事人的利益时律师可以通过自身对法律的狭义理解违反法律却还是站在法律的原那么下行事。而在我所经受的种种律师办案实践中，试图以我在学校中学到的理论和设想论证这种假设时却显得那般力不从心。中国的法治进程并没——也更不是很如——我们想象或是他们想象的那般脆弱。律师是一个法治社会应有的权益保障，根据西方法治国家的律师与人口数相比，我们的律师数量还远远低于法治国家的要求，但也正如我所言。我并不倾向于仅仅是以数量和西方法治国家相比，比这些更为深切的原由是我们的司法需要和他们不行相提并论。还因我们的司法外乡资源和他们的制度基因有着天壤之别。世人那样去说律师的价值是以他们固有或是以他们所片面的了解信息得知的，而在实践中亲身接触了律师的生存景况后却是那般的思考万千。

首先，在中国外乡做律师，律师有时真的不是在为了法律的精神和原那么前去为当事人利益考虑，而考虑更多的却是关系和人情，这是中国化法治进程中特有的现象。一个案件的双方，一方的某某是局长，另一方的某某是另外一个局的局长，等案件到了法院的时候，这个案件即外化成了权利纷争的舞台，由于双方都会通过关系说话。这时呈现彼此理由的事实即被权利所替代，而律师在此案中的角色定位我有时也在想，他们终究是在为了什么而为当事人利益作保障。说按法律，这个案件本身就没按法律办，说按关系，这个案件里面还是要暗含着法律的阴影的，由于法官在判决时总要找到相关的法律法规做铺垫。很有意思的是，即使这个案件完全是个十足的法律错案，在法官的判决中一般人也会认为这是个在法律上看来公正的判决，由于法官会在写判决时经过特别化的处理试图为自己的法律错案找到相关的法律法规做支撑，而且这种法律法规的支撑在有些法律人看来也是正确的，由于法官是在适用现行的法律办案。我们无力去说此种法律法规有问题。当然，这样的案件总是很少的，也可能在我们实习的过程中一件也遇不到，而我想说的是这样的案件不是说少了我们就庆幸了，我们理应庆幸的是这样的案件在中国绝迹而不是仅仅说削减了。关于关系案或人情案对司法正义或是对司法公正的挑战自不言自明，而考虑到中国特定的语境，法治的追求目标总是和世人的抱负目标相去甚远，连同律师的角色定位也遭诟病，我们就不得不思索，律师在办案的过程中理应以何种姿势树立自身的良好形象并让世人敬重这个职业进而敬畏这个职业即成为一个值得探讨和思考的话题。

为期六周的实习工作已接近尾声，总结这一阶段的实习，感受良多。在此期间，我用用师德八条严格要求自己，仔细完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。仔细备好、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。

我实习班级是高二(9)班，担当九班的班主任，在实习中，我做到了不要随便体罚同学，关心同学，关心同学，常常与同学之间加强思想沟通，建立良好的、公平的师生关系，让同学对教师感爱好，让同学喜爱教师上课，让同学信任教师。通过一个多月的相处，我与同学们有了肯定的感情。走在路上，看到自己同学的时候，听到他们叫自己老是，那种感觉是美好的。我们班的局部男生比拟活泼淘气，他们不叫我教师，而是叫我“小莫”，还有同学叫我“小梅”，听到时我会跟他们说：“这是你们可以叫的吗？你们得叫我教师。”口中虽如此，但心里其实正在偷着乐呢，我喜爱与同学这样公平的相处，我想与他们成为伴侣，而不仅仅是一个教师。

在担当高二〔9〕班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生冲突了，同学之间发生冲突了，他们会跟我说，找我一起商议 如何更好的解决问题。他们也不会忌讳告知我他们正在交往，对于他们的恋爱，我不会鼓舞也不会制止，由于高中生的心理已经进展到了另外一个阶段，这其实是一种正常现象，但是我会订正他们的恋爱观，由于一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情，还会影响他们的学习，这对于他们来说是得不偿失的，终究高中阶段最主要的任务是学习。

在担当班主任期间，最圆满的应当是在我们班上的课比拟少吧。由于种种缘由，我只在我们班上上了几次课，有许多想告知他们的东西都没有说，有许多想做的事都没有做。我想通过心理安康教育课，让他们可以拥有更安康的心情，拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活，也想让他们学会用不同的视角去感受生活。

在教学工作方面，我都能做到仔细的备课，努力的上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。由于心理安康教育课的特别性，我有比拟多的时机到不同的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我都会异样的紧急，应当是对于未知的一种恐惊吧，这个班的同学到底是怎样的呢，他们会协作自己吗？这些问题总会萦绕在脑中。最终，在实践中，我证明白自己，指导教师确实定给了我很大的信念，我是可以做到的。每次课后，我都会虚心的向指导教师请教，让其指出我在课堂教学中的缺乏，并在下一次的课中努力做好。

这次实习的另外一个挑战，是团体心理辅导。在校学习期间，虽然也曾参与多团体心理辅导活动，但那时的自己只是作为一个小小的指导者，有许多工作都没有参加。这次，我与高二级的其他两位成员一次，使自信念团体辅导从无到有，从宣扬，到招募对象，到制定辅导方案，再到实施，一步一步走来真的不简单。特殊是在方案的实施阶段，由于我们没有阅历，所以总会消失一些小小的失误，如时间的把握和对于同学的引导等。每次团体辅导完毕，我们都会一起商量缺乏的地方，并做好修正，使下一次可以更好的实施，让同学有实质性的提高。

实习接近尾声，觉察自己确实有很多缺乏的地方，在教师这条路上，我们还要许很多多要学习的东西，但是我有足够的信念，我的将来，我可以把握。实习接近尾声了。最近比拟多同学问我：“教师，你什么时候走啊？”“教师，你实习完之后去哪里啊？”“教师，实习之后你还教我们吗？”特殊是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！

照这样看来的话，确实是跟同学建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担忧着我会被同学欺侮，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担忧也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威武，被欺侮也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟识了同学们之后就要面临离别。所以，在一开头的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”——其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊异的表情。也有的同学外表上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实高中生有一两个这样喜爱突出自己独特的同学也很正常，对这些我都不会很在意。

总得来说给他们上过几节课，自己会比拟在意他们有没有许多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的同学还是比拟给教师面子的，特殊像我这种新来的教师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地协作我上课，课堂气氛比我想象的要活泼的多，很少冷场。课后也有同学会找我谈天，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，由于我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的苦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。

在实习期间有时会与其他同学联系，关心一下他们的实习状况。各种各样的状况都有。有的同学特地做同学的心理询问，有的同学上课上得特别好，有的同学实习的住宿条件非常艰辛，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇异，明明是四年来上同样的课，最终各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法熬炼到授课技能；有时又会埋怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经受和机遇没有别人的好。其实经受就是自己的，过得怎样、学没学到东西只有自己知道。宇宙给你的，就是你所吸引的。永久不知足是好，永久向上看、永久对自己不满足也能快速提高自己的力量地位，获得更多的东西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能够感到美好。

所以，我会艳羡他们，上课上得好的，询问做得好的，但我也欣赏自己。我喜爱自己和同学们建立的关系——一种能够互相理解，互相信任，足够开放，让彼此相互学习，一起成长的关系。与其说我是他们的教师，还不如说，我们相互是对方的教师。孔子所说的不耻下问，是不是也盼望建立这样的师生关系呢？

大四了，如今的我已经是读了三年心理学的高校生了，已经有足够的预备去迎接新的挑战—到详细的学校进展顶岗实习！我选择由学院支配的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有阅历的教师支配我们去学校进展实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以准时向指导教师反响自己所遇到的困难和问题。

20xx-9-15，我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导教师的.车，从这刻开头我已经变为教师了。应当转变作为同学那种不良的言行举止，在日常生活中都应当做好每一个详情。当时的心情是兴奋、兴奋的，终究我是人生中第一次顶岗实习，而且每天都要和同学在一起，在同学面前我是教师，在教师面前我又是大四的同学。因此心情也是很冗杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺当地完成实习任务。还记得我的实习任务一共有三个：班主任工作，心理安康教育课，教育调查，。因此我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了。

做好班主任工作，班主任是同学成长的重要人物，在一个具有教师职业道德良好的班主任带着下，同学才能有纪律、有信念、有荣誉地去协作班干部管理工作；也只有在一个具有阅历丰富的班主任带着下，班干部的选举和推举才能顺当、公开、和谐地进展；也只有一个具有关爱同学如子女的班主任，班级的集体荣誉感和和谐气氛才能萦绕、充盈在整个教室。然而我们20班的班主任朱永俊教师就是这样的这个教师，在他的带着下，班干部主动负起责任管理班级的日常学习规律，同学们很热忱地协作班干部的工作。因此作为班主任助理的我只好每天都忙着查看同学的学习生活状况了，每天早读、早操、晚自修的下班辅导，我仅仅问问班干部的管理工作怎样就可以，并没有什么要亲自亲为的事情。在此真的很佩服朱教师的管理水平，而其他的专业课也上得很精彩。他能运专心理学的学问把握同学的好求知、了观看的特点引导同学在课堂上思索、查阅课本，课堂的气氛极其深厚和强烈。其实朱教师上的不是所谓的物理化学地理课，而是我们平常都认为很闷的历史课！

做好心理安康教育课，心理教师是一个学校的灵魂，只有一个具有道德崇尚、职业技能超群的心理教师才能真正做好学校心理辅导工作，一中的两位心理教师就是这样的教师。他们每天都在心理询问室查阅相关的心理学书籍，扫瞄同学档案，做好心理安康教育课的备课工作。看到一中这两位教师这样的勤奋我也不忍心去打搅他们，然而我确实是有许多的问题向他们请教，特殊是关于个体辅导和团体辅导的询问和组织工作，因此我一有时间就立刻过来这里向两位教师请教，终究我实习的工作最重要就是这个了。其实我也很向去分担白教师、刘教师的任务，然而我自己的阅历缺乏、专业技能不够扎实，所以就难于开口了，然而只要他们两位教师叮嘱的任务我都会准时、有效率地完成。而且在他们的指导下，我不断地上好了每一节心理安康教育课，从两位教师的点评中，我了解到自身的缺乏，如讲课的速度不够匀称、与同学互动不够敏捷、讲解案例不够深化等。

做好教育调查，封闭式管理的一中需要的是一些具有高度喜爱同学的生活教师，这些生活教师不是一般的教师，也不是特别的教师，其实就是一群具有本科学历的师范类生活教师。由于他们具有较高的学历，思想政治道德高，人际关系处理力量强、领悟觉醒度高，所以他们能够很好地处理他们与同学间的关系，他们在平常的沟通中生活教师和同学就是伴侣间的关系，他们很融合地生活在一起。在管理工作上，生活教师和同学间的关系就是首长与士兵的关系，首长发一句话之后士兵就会清静下来。这些事情我都看在眼里记在心上，他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中。还记得同学向教师请教物理题的情节，还记得55分要关灯的情节，还记得同学向教师送月饼的情节，还记得25分要关门的情节等等。在这过程虽然我能做一些微缺乏道的事情，然而我依旧是一个观看者，观看者生活教师如何用他们的才智鼓舞整幢宿舍，如何运用他们的专业学问解决同学学习上的问题，如何运用自己的阅历解决同学的生活问题。

六个星期的实习就这样过去了，在每一个星期我都有很好的规划，有明确的目标，在这段时间里我所遇到的事情是许多的，这些事情的胜利解决都有利于提高自己教师从业力量，从而为今后的工作打下坚实的根底。或许就是这样吧，人生就是在不断去接触和体会，只有经受过的事情才是自己的，也只有自己亲身感受到的失落才能奋勇前进。在我再做这一论述的时候忽而想到如今在三秦报社的思索更多的是种对于中国新闻自由的排斥。记者说我怎么新闻写成那样了，而我只有在私下里去修改，不看三秦的人你期望他把新闻写成什么样呢？

在我高校的时候我一般不看什么都市类报纸，更别说什么三秦都市报。就如美国历史上的廉价报纸一样，这类报纸的适应人群都是些社会上想知道社会发生了什么的人，而很少去关注这样的大事背后意味着什么或是事情的根源何在。相比而言我更喜爱新闻背后的新闻，我仅仅是在三秦上看到了中国的春运降临，而对于其后的时事分析却不得而知，所以说当我在写新闻稿的时候总是想要掺杂些时事的分析，却一再不被记者认可。我坦言自己不是新闻学的科班同学，而一个学过新闻的人和一个未曾学新闻的人他们的差距终究会在写新闻时何以表达出来，在此的思索或许有些牵强作罢。

今日去西安市政府参与一个会议，遇见一位师大的新闻学师姐，毕业已经三年，如今在中国食品质量报驻陕西记者站。她见我就说你一看就不象个记者，是同学吧。我说自己是实习生，本专业学的是法律业余修的是新闻。我又说：但我觉察如今大多学新闻的女生都不搞新闻或是搞不好新闻。她说可能吧，再者她问我，你觉得女生和男生在搞新闻的时候差距在那里呢，我说，要说差距吧，其实没什么差距的，只有所谓的专长而已。我举了一个例子说明问题，假设说，南方周末让你做一个关于矿难的专题报道，男生会怎么做呢，一般状况下，一个男生先会自己搜集关于矿难的历史回忆介绍，以权威的专家言谈方式做一深化访谈，再比拟中国和欧洲、美国等兴旺国家在发生矿难几率和死亡人数上的差异，并从中找出中国发生此种问题的社会根源和制度背景，再做一前瞻性的展望与合理制度设计，以此再结合详细的矿难实例采访受害者家属和矿主他们对此的个人看法，再去采访或暗访国家的管理机构是否在此次事故中有失职的嫌疑。就此站在一个宏观的制度背景下去深化思索矿难问题的历史沿革和现行根源，这样的报道于一个女生而言可能有些牵强吧。但是，你让女生去做某一问题的细致报道的话，她们可能会在考虑问题时想得很微小。这也就是我所认为的女生和男生在新闻学上的差异吧。

只是我很少看什么三秦报，所以说记者说的不符合报社用稿的要求我也只能以他们所认可和期望的那般去写。而我在想要是一个中国青年报的记者不说自己是中国青年报的好记者，换在了三秦报工作的话，那会有稿件不被采纳的可能吗？这个问题我也仅仅是做一猜想，我想很可能会有。和我一起实习的那个好伴侣，他给我说，我在吉林日报都发了四十多篇稿子了我还不知道怎么写稿子吗，而我们共同的感受就是每一个报社都有他的用稿标准和评判体系，我们在某一个被别人认可的标准下做得很好不肯定就肯定可以在其他方面做的很好。

而关于新闻的自由度而言，我已深切的体会出，去做了一个关于房屋漏水而房地产公司迟迟不见修理的采访，回来原来说是要写稿子就可以发，没想到半路接到报社广告部的电话说那个暴光的单位是我们的客户，不要发稿了。我仅仅以一个实习生的名义是无法去抗衡三秦报社的，所以只能向那个采访对象说明缘由。在那时就如我经受的司法不公一般，内心无比生气却又无从解决。或许这就是做什么事情都会面对社会难以调解的问题一般，在法院实习时料想法律可以解决所以问题，在报社实习时又遐想新闻的言论监视可以解决一切问题，而最终自己的一厢情愿总是让自己难以释怀。

个人教育实习报告篇4

实习生:物理系XX级5班陈星

实习地点:哈尔滨第一中学校

指导教师:白晶

指导班主任:赵建华

我所在队的教育实习从九月一日开头,九月三十日完毕,共计一个月时间.在哈尔滨第一中学的实习,时间虽然不长,但这其中与同学在一起悲泪欢乐 ,辛酸苦辣,感受颇多.

现将实习状况总结如下:

一,教学要有自己的特色;

在原任教师和班主任的指导下,吸取他们的胜利之处,而更多的是在于我自己大胆创新,不能老是束缚于他们的教法中,教学要有自己的独特之处.通过真正的教育实习来培育我的中学数学教学力量和班主任工作力量.

二,第一印象很重要;

教育实习开头以前,系领导对系里全体实习生进展了发动,并结合以往教育实习的阅历和教训,向实习生进展了喜爱教育事业,为人师表的教育,调动了同学们的主动性.在我所在的实习学校,我们每周星期天晚上开一次例会:总结上周工作,为下周工作做预备.在教育实习中,我熟悉明确,看法仔细,取得了满足的成果,主要表现如下:

1,投身于教育实习之中.虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的中学教学对我来说,这还是第一次.从同学转变为实习教师,这之间需要付储肯定的努力.首先,在实习第一周,我听了不同教师大约15节课,为其次周正式上课做了一些必要的预备.为了上好第一堂课,我深钻教材,备好第一堂课,勇于创新,进展新教法尝试.在原任教师的指导下,我进展了屡次试教.然后,开头上课,而在这期间,我又与其他实习生进展沟通,吸取阅历弥补自己的缺乏.

2,在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且依据中同学的特点及实习学校的实际状况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活.譬如,主持班会,加强了同学的班级集体荣誉感;介绍学习方法,激发了同学的学习爱好;指导同学创办黑板报,提高了同学自己动手实际操作的力量;与同学一起唱歌,做嬉戏,猜谜语,丰富了同学的校内生活.

3,即是实习教师,又是知心伴侣,这两者之间的距离保持适当.我在教学工作实习中,尤其是在班主任工作实习期间,运用教育学,心理学学问处理同学中消失的问题,开展有益的班级活动,与同学交伴侣,做好同学的思想工作.与同学打成一片,加强了与