教改课题开题报告

Word第第页教改课题开题报告教改课题开题报告一

撰写开题报告是课题讨论的必要条件，为讨论者供应了明确的、可操作的程序，是课题讨论的"蓝图'。事实上可以关心我们清晰地了解自己为什么要做这个课题?到底想做什么?能否到达自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题，则可以立刻调整自己的方向和目标，从而避开"大题小做'或"小题大做'。因此，开题报告的质量凹凸将直接影响课题讨论能否顺当完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括：

我们为什么会想到要讨论这个课题?谁是我们讨论的特定对象?通过讨论，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们确定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?详细的时间支配和实施步骤，尤其是一开头预备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的讨论会带来什么成果讨论报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施打算是开题报告的主要部份。讨论背景即提出问题，阐述为什么要讨论该课题的缘由。目的意义是指通过该课题讨论将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将讨论背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在讨论过程中所担负的职责。实施打算是开题报告的核心部分，它主要包括讨论内容、讨论方法和时间支配等。实施打算要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验讨论，要写出试验内容、试验地点、图书资料、器材。实施打算越详细，越简单操作。可行性论证是指课题讨论所需的条件，即讨论所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、试验器材、讨论经费、同学的学问水平和技能及老师的指导力量。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件：讨论性〔学习〕课题"贫困山区"空巢'家庭子女教育生存状况调查与分析'的开题报告)。

三、撰写开题报告的留意事项撰写开题报告一要留意可行性，二要留意科学性，三要留意过程性。开题报告要具体、明白，讨论方法和步骤要具备可操作性。实施打算要写得详细、翔实，各讨论阶段时间支配要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、沟通展现，而调查、试验、材料处理、论文撰写尽量支配在课外;若是试验讨论要考虑重复试验，以排解偶然因素的干扰。讨论方法的'选择要依据课题内容、同学认知水平及老师的指导力量来确定。资料搜集和试验尽量在校内完成。开题报告要表达出立意新奇、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个讨论过程必需在开题报告中表达出来，如讨论内容、讨论方法、讨论步骤(选题开题资料搜集实施结题沟通展现讨论后反思)和预期结果等等。

教改课题开题报告二

一、课题开题报告含义与作用

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查讨论的基础上撰写的报请上级批准的选题打算。它主要说明这个课题应当进行讨论，自己有条件进行讨论以及预备如何开展讨论等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：

(一)课题名称

(二)课题讨论的目的、意义

(三)国内外讨论现状、水平和进展趋势，资料共享平台《教改课题开题报告》(https://.)。就是本课题有没有人讨论，讨论到达什么水平，存在什么缺乏以及正在向什么方向进展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题讨论的地位和价值，另一方面也说明课题讨论人员对本课题讨论是否有较好的把握。我们进行任何科学讨论，必需对该问题的讨论现状有糊涂的了解，这在第一部分已经谈到。(四)课题讨论的理论根据。我们如今进行的课题基本上都是应用讨论和进展讨论，这就要求我们的讨论必需有一些基本的理论根据来保证讨论的科学性。比方：我们要进行活动课试验讨论，我们就必需以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为讨论试验的理论根据。我们进行教学模式创新试验，就必需以教学理论、教育试验理论等为理论根据。

(五)课题主要讨论内容、方法

(六)讨论工作的步骤

(七)课题参与人员的组成和专长。主要看参与人员的整体素养与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。假如参与人员和负责人既没有理论又没有实践阅历，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。

(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。许多课题对人员和设备方面要求是比较高的，假如基本的讨论条件都没有，这个课题同样不能立项。

(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告?开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查讨论的基础上撰写的报请上级批准的选题、讨论打算。它主要说明这个课题应当进行讨论，自己有条件进行讨论，预备如何开展讨论等问题，是对课题的再论证和再设计。

二、开题报告的作用。进一步明确讨论思路，完善实施方案，明晰讨论技术线路，再次论证讨论课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1、审定课题名称。一是看名称表述是否精确、规范。精确就是课题的名称要把课题讨论的问题是什么，讨论的对象是什么交待清晰。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，〔口号〕式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。

2、查找讨论根据。政策根据、理论根据、实践根据，充分、贴切、精确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3、分析讨论背景现实背景、历史背景要清晰，符合实际。

4、查新讨论现状单位的讨论现状及问题点评;国内的讨论现状;国外的讨论现状。用书检和网检的方法。

5、论证讨论的价值理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

6、阐述讨论的意义有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。

7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

8、完善讨论设计。确定讨论程序;提出讨论假设;确定讨论目标;提出讨论措施;落实讨论内容;供应讨论方法;划分讨论阶段;落实讨论人员;预报讨论成果效应;建立讨论组织;规划讨论管理;分析规划讨论的保障。

四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合