幼儿园小班教学教案【汇编13篇】

幼儿园小班教学教案【汇编13篇】幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理预备和安全留意事项。

3、培育良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5、宠爱参与体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件〔关于小朋友看病的图片〕

活动过程：

一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！

2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简洁描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。

二、观看图片，了解就医的心理预备和安全留意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

2、教师请幼儿说说自己的看病经受，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、留意清洁卫生，不处处乱摸。

7、耐烦等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理预备和安全留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抵抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了许多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很主动地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。

但活动中缺乏的是没有预备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。

目标：

1、认识几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、喜爱听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX〔水果名称〕〞。

预备：

1、展板一块，展示架四只。

2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶〔可用纸盒制作〕6个，猴子头饰一个。

3、动员家长带孩子去水果店、超市购置水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的阅历。

过程：

一、辨别各种颜色的水果

1、表达已有阅历。

师〔出示各种水果大图片〕：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……〔引导幼儿说出各种颜色的水果。〕

2、游戏：水果找家。

教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子大》

1、引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马〔出示玩偶〕。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2、边演示玩偶边有表情地讲解并描述故事。

3、用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

〔这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲解并描述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。〞甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。〞〕

三、分组游戏：喂河马吃水果

1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗？

2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX〔水果名称〕〞。

3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX〔水果名称〕〞时才张开嘴吃。

4、幼儿分散游戏。

〔一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行协作。〕

四、拓展阅历

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

〔幼儿可以依据已有阅历充分表达，假如一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延长到家庭中。〕

延长活动：

带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子〞的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果〞，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。

幼儿园小班语言教案篇2

教学目的：

通过商量、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

预备：

老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套

活动与指导：

1、教师边演示图片边讲解并描述故事。

2、商量：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最终通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？

3、游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

4、提示：在活动中留意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，最终拔出了萝卜。

附故事：拔萝卜

老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"

小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"

小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"

小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

幼儿园小班教案篇3

教学设计背景

圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有很多东西是圆形的，教师在教学时要用与圆形有明显差异的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让学生查找和表现圆形物体，培育他们的观看力和表现力。

教学目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

3、能用线条和色彩表现圆形物。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学教学的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

教学预备

1、各种各样带有圆形的物体。

2、有圆形物体的图片。

教学过程

一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么样子的？〔圆形〕

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？〔太阳、皮球、纽扣。.。.。.〕

3、教师导入：小朋友们真棒！今日，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？

二、展示图片观赏

教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

三、画一画

圆圆的世界多秀丽呀！看了这么多秀丽的圆，小朋友们想自己画一个秀丽的圆吗？

1、小朋友们自己画圆。

2、老师示范画圆。

3、老师讲解画圆的方法。

4、小朋友们根据自己的爱好画圆。

5、作品展示。

四、教材练习

1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜爱的颜色。

2、作业展评。

五、延长教学

教师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！

教学反思

1、通过本节课的教学，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，到达了预期的教学目的，这次教学我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的教学主题——认识圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的认识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的教学进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参加其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参加兴趣。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本，欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣。

1.教师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行。

二、查找食物，感知5以内的数量。

1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边查找食物，教师依次向场地撒小图片。

(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)

(2)依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问：你找到了什么？数数有几个？

教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜〞，将图片放进胸前的兜兜里。

三、观赏故事，拓展对数量的认知。

1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！(幼儿围坐在老师身边)

有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，稳固对数量的认知。

四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。

1.出示点卡，点子数代表第×天

提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

2.操作活动。

幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和教师帮助下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。

幼儿园小班语言教案篇5

预期效果：

1.知道遇事多为别人着想，能依据别人的需要调整自己的行为。

2、学习儿歌《轻轻地……》，能理解儿歌的内容。

活动预备：

小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。

活动与指导：

1、教师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。

提问幼儿看到了什么？这位小朋友是怎样做事的？大声地还是轻轻地？

2、请那名幼儿重复一次以上的动作。

教师提问：这位小朋友是怎样做事的？他为什么这样做呢？引出儿歌。

教师朗诵儿歌，再次提出上述问题，请幼儿回答。

3、学习儿歌《轻轻地…》。

4、教师帮助幼儿明白，儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。

提问：小宝宝睡觉了，我们做事要轻轻地，还有什么时候，我们也要轻轻地做事呢？

5、：以后，我们做事的时候要想一想有没有影响别人。假如做的一件事情会影响别人，就要想想怎样才会不影响别人，试一试换一个方式去做这件事。

附：

轻轻把……我们走路轻轻，说话轻轻，挪动椅子轻轻……因为，宝宝睡觉了，她还没有睡醒……

幼儿园小班音乐活动教案篇6

教学目的：

1.在老师的带着下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简洁的规则欢乐的游戏。

3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼〞

1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多〞这个词

二、学唱歌曲

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2.清静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2.套小鱼游戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。

本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的`脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在种。

幼儿园小班体育活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参加游戏活动的乐趣。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。

活动预备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！〞

“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。〞

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带着兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？〞“松树林里处处都是松树〞“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？〞

2、练习动作

〔1〕“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。〞

活动反思

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要根据目标进行。要充分敬重儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。〞小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最正确形式，也是最简单让他们接受的。以上案例中的游戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖〞设计的，游戏情节简洁又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在开心的活动中孩子们的基本动作得到了进展。

幼儿园小班数学教案通用篇8

活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……〞这首是幼儿特别喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动气氛,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,开心地步入数学世界。

活动目标:

1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

3、进展幼儿的观看力、想象力和动手能力。

4、乐于参与集体游戏。

活动预备:

一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干

“数、物拼板〞、印章若干、雪花片若干

活动过程:

一、预备活动:

教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

二、集体活动:

1、引起幼儿活动兴趣

师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了爱护其他的小猴,猴妈妈他准备搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个想法好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?

我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发觉了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字

师:我们如今就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字

师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,如今我们来解决第二题——“谁不见了〞

教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物

1)听鼓说数

师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏

我这有一个鼓,请小朋友们依据鼓声来说数字,告知我我敲了几下。

2)按数取物

师:如今,我们第三个难题来啦,预备好了没有?

4套1—4的物卡,请幼儿依据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动:

师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。如今我们就要向第四题出发拉,刚刚前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动

第一组:盖印章

第二组:数、物拼板

第三组:数、物对应

幼儿活动时,教师巡回指导

四、教师讲评:

针对幼儿在操作中的现象加以讲评

五、整理教具:

师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。

后面还有很多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本事,解决更多的难题!

活动反思

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握,在活动中我预备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜爱的“解决难题〞的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者,形成合作式的师幼互动。

但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,始终没有出现“救小猴〞的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会留意这一点,让我的活动真正做到“情景化〞,让孩子们在情景中自然地习得学问。

幼儿园小班公开课教案篇9

设计思路：

数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完好。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培育幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱惜青蛙。

活动预备：

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

教学过程：

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿观赏。

1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本事?我们应当怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们爱护庄稼，我们要爱惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完好说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完好说第二段童谣。

3、教师引导幼儿完好诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今日小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要爱护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本事，你们真棒。

六、结束部分：

放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

附童谣：数蛤蟆

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

幼儿园小班语言教学方案幼师必备教案篇10

设计意图：

进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简洁的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简洁好玩，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能依据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。

活动目标：

1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，猜想想象故事情节。

2、能关注画面中“第x天〞的提示，也许讲解并描述故事内容。

3、能留意倾听他人讲解并描述，并在讲解并描述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。

活动重点：

1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，猜想想象故事情节。

活动难点：

1、能关注画面中“第x天〞的提示，也许讲解并描述故事内容。

活动预备：

1、《变色的蜗牛》图书。

2、白色蜗牛一只。

3、各色蜗牛各一张。

4、树叶、桔子、喇叭花等图片。

5、ppt幻灯片。

活动过程：

一、出示蜗牛图片，导入活动。

1、出示彩色蜗牛图片。

教师：窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友认真听听，是谁来了?

2、引导幼儿边学边说。

教师：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛渐渐吞吞的爬来了。

二、引导幼儿依据实物图片提示，猜想小蜗牛颜色的改变，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示彩色小蜗牛。

教师：这只小蜗牛每天要吃很多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么好玩的事情?

3、出示大图书《变色的蜗牛》。

3、引导幼儿观看大图书，并依据图书画面进行简洁回忆，了解图书内容。

教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜色?

4、教师翻阅图书，并提示幼儿故事情节。

三、播放ppt幻灯片，稳固幼儿对故事的记忆。

教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样奇妙，变出美丽的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?

四、活动延长

教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可快乐了。假如让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃?它又会变成什么颜色呢?(鼓舞幼儿用“第七天，它吃了变成了一只x色的蜗牛。〞

幼儿园小班教案篇11

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动预备：

好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

〔1〕出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。

〔2〕针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿商量、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、鼓舞幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。

〔1〕启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

沟通玩

〔2〕听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

教师提问：小龙开始怎样做的？之后又是怎样做的？小龙为什么玩的独特高兴？

〔3〕小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具，鼓舞幼儿专心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教学教案篇12

一、活动目标：

1、感知自己是特殊的、与四周物品和别人不同的小朋友。

2、产生初步的自我意识，并能对自己作主动的评价。

二、活动预备：

皮球、椅子；歌曲《我是人》。

三、活动过程：

1、知道自己是人，不同于四周物品。

提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？

小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做很多动作。

2、感知自己与他人的区分。

〔1〕找找自己与别人相同的地方。

师：我们都是人，我们相互找找看，自己有别人也有的东西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

〔2〕找找自己与别人不同的地方。

师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？〔引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面〕

教师小结。

3、复习歌曲《我是人》。

幼儿园小班情景教学教案篇13

设计意图

数学是一个有别与其他学科的科学学问，它具备培育幼儿思维能力及良好思维品质的特别作用。数学本身具有抽象性、规律性和广泛的应用性等的特点。因此怎样让幼儿学习好数学，是我们值得探究的问题。“游戏法〞这一个数学教学法也是值得在教学中运用的。可以说它也是一种操作，只是它的操作更加多元化。例如“情节性的数