《现代汉语I》-课程教学大纲

PAGEPAGE11《现代汉语I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16086102课程名称：现代汉语=1\*ROMANI英文名称：ModernChineseLanguageI课程类别：学科基础课学时：45学分：3适用对象:汉语言文学本科专业考核方式：闭卷笔试先修课程：无二、课程简介本课程是语言学中的一个分支学科。它的研究对象是现代汉民族的共同语，本部分系统地讲授现代汉民族共同语的概况、语音、文字、词汇的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，把学生对现代汉语的语感从感性认识提高到理性认识上来，以培养他们良好的语言素质和语言能力。本课程兼有工具课、理论课、实践课的性质。ThiscourseisabranchoflinguisticsthatstudiesthecommonlanguageoftheChinesepeopleinmoderntimes.Lecturesincludethebasictheoriesandgeneralknowledgeofthepronunciation,writing,vocabularyofthemodernChineselanguage.Emphasiswillbegiventostudents’linguisticawarenessandeffectivecommunicationinmodernChinese.三、课程性质与教学目的本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。它以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授现代汉民族共同语普通话的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科学研究工作打好基础。通过本课程的学习，为以后学习《语言学概论》、《语言学史》和《古代汉语》等课程打下必要的语言背景基础。同时，通过本课程的学习，认识现代汉民族共同语的优越性，树立对现代汉民族共同语的自信心，热爱汉语，为今后进行汉语及其文化传播打下语言学基础。四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1.让学生对现代汉语有一个全面的、宏观的、简略的把握。2.初步掌握现代汉语规范化的意义和标准，学会对语音、文字、词汇、语法各种不规范现象的判别能力。3.引发学生学习现代汉语的兴趣，使他们懂得，会说现代汉语，并不等于的正确了解现代汉语。对于自己的母语，不仅要知其然，还要知其所以然，要树立对母语的自信心，了解方言与普通话之间的关系，认识到祖国语言统一、民族团结的重要性。此外，现代汉语课程还应尽可能地吸引更多的学生下决心今后从事汉语言文字的研究、推广和应用工作。（二）教学内容第一节现代汉语概述1.主要内容（1）什么是现代汉语（2）现代汉民族共同语（3）现代汉语方言（4）现代汉语的特点（5）汉语的地位2.基本概念和知识点基本概念：现代汉语、现代汉民族共同语、现代汉语方言知识点：现代汉语、现代汉民族共同语、现代汉语方言3.问题与应用（能力要求）培养学生对语言的理解力和辨别力。第二节汉语规范化和推广普通话

1.主要内容（1）国家的重视（2）现代汉语规范化（3）推广普通话2.基本概念和知识点汉语规范化、国家推广普通话的方针政策问题与应用（能力要求）学生学会对语音、文字、词汇、语法各种不规范现象的判别能力。（三）思考与实践1.你认为一个人的语言素质主要表现在哪几个方面？2.根据你自己的体会，谈谈学习现代汉语的意义？（四）教学方法与手段课堂讲授、讨论，辅以音频、课件。第二章语音（一）目的与要求1.理论素养方面语音的各级分析单位及其在语言结构和语言表达中的地位和作用，语音各级单位的分析原则等等。2.基础知识方面语音的性质、语音的基本概念、汉语拼音方案、声母、韵母、声调、音节、音变、音位。3.语言能力方面语音的听辨和构音能力，处于语流中的语音单位的辨认和切分能力、语音特征的分析和描写能力，各类语音单位的结构的分析能力、音系的归纳和整合能力、语音的比较对比能力。（二）教学内容第一节语音概说1.主要内容（1）语音的性质：物理性、生理性、社会性；（2）语音单位（3）记音符号汉语拼音方案、国际音标2.基本概念和知识点语音的性质、汉语拼音方案、国际音标、音素、音节3.问题与应用（能力要求）能够用汉语拼音方案的相关规定正确拼写汉字的读音。第二节辅音与声母主要内容辅音声母的发音（2）声母辩证2.基本概念和知识点塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、清音、浊音、送气音、不送气音；双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音3.问题与应用（能力要求）能够准确地发辅音声母的音，尤其是难点音。第三节元音与韵母1.主要内容（1）元音的发音（2）韵母的发音（3）韵母的结构（4）押韵和韵辙（5）韵母辨正2.基本概念和知识点元音、韵母、单元音韵母、复元音韵母、鼻音尾韵母、四呼、押韵、韵辙3.问题与应用（能力要求）能准确发出韵母的音，尤其是前后鼻音。第四节声调1.主要内容（1）调值和调类（2）普通话的声调（3）古今调类和四声平仄2.基本概念和知识点调值、调类、调型、调号、调类、普通话的声调、古今调类比较3.问题与应用（能力要求）能够区分调值、调型、调号、调类等基本概念，掌握阴平、阳平、上声、去声的具体调值，能够做到发音时调值到位。掌握古今调类的关系。第五节音节

1.主要内容（1）音节的结构（2）拼音（3）音节的拼写规则2.基本概念和知识点韵头、韵腹、韵尾、零声母、拼读方法、拼写规则3.问题与应用（能力要求）能够正确分析音节结构，正确拼写拼音。音变

1.主要内容（1）变调（2）轻声（3）儿化（4）语气词“啊”的音变2.基本概念和知识点音变、变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变3.问题与应用（能力要求）掌握轻声、儿化、变调、“啊”的变读的发音规律，能够在有轻声、儿化、变调、“啊”的变读的语音情境下准确地发音。（三）思考与实践（结合教材完成下列几方面的练习内容）1.语音的社会属性主要表现在哪几个方面？2.谈谈辅音与声母的区别、元音与韵母的区别。3.声母韵母发音、辨音练习。4.说出普通话的调值和调类。5.分析音节的结构。6.练习轻声、儿化、啊的音变、上声变调。（四）教学方法与手段课堂讲授、课堂练习第三章汉字（一）目的与要求1.理论素养方面：现代汉字学的理论基础是语言学理论和文字学理论。汉字部分的教学也应该在语言学理论和文字学理论的指导下进行。如：语言和文字都是社会现象，都是社会交际工具。从这个认识出发，文字研究、文字教学都应该密切注意文字的社会因素和社会应用，对为提高文字的社会应用效率而进行的文字规范化问题要给予充分的重视。同时要充分认识到汉字在古今中外的重要价值，充分了解汉字的发展历史。2.基础知识方面现代汉字基础知识框架由以下几个方面构成：现代汉字特点、造字法。字形的三级单位（笔画、部件、整字）的类别、名称和规范；现代汉字字形与字的音义之间、字义与词义之间的复杂关系。汉字的定量和定序问题。现代汉字的信息处理及其规范。本章要传授给学生的主要是有关现代汉字的整体性认识、理性认识。这样，才能使学生从系统中理解个别，从而提高学习和使用汉字的自觉性和思辨能力。3.语言能力方面分析现代汉字造字法的能力、笔画笔顺分析能力、部件分析和形声字分析的初步能力、同音字辨析、简化字简化方法分析等各方面的能力等。（二）教学内容第一节汉字概说1.主要内容（1）文字的性质（2）汉字的产生（3）汉字的特点（4）汉字的作用（汉字在古今中外所发挥的作用，重点强调在汉字文化圈的作用，树立汉字、汉语自信）2.基本概念和知识点文字、汉字、文字的性质、汉字的产生、汉字的特点、汉字的作用3.问题与应用（能力要求）能够理解文字的性质，汉字的特点，汉字的作用第二节汉字的形体1.主要内容（1）现行汉字的前身（2）现行汉字的形体2.基本概念和知识点甲骨文、金文、篆文、草书、行书、楷书、手写体、印刷体3.问题与应用（能力要求）掌握汉字演变发展的过程。第三节汉字的结构1.主要内容（1）结构单位（2）笔顺（3）造字法2.基本概念和知识点笔画、部件、部首、笔顺、象形、指事、会意、形声3.问题与应用（能力要求）能正确分析汉字的结构、掌握正确的笔顺、会用造字法分析汉字。第四节汉字的整理和标准化1.主要内容（1）汉字改革问题（2）汉字的整理（3）汉字的标准化（4）汉字的信息处理2.基本概念和知识点简化笔画、精简字数、异读词、异形词、“四定”3.问题与应用（能力要求）掌握汉字规范化的内容，遵守规范化的内容。第五节使用规范汉字1.主要内容（1）掌握整理过的汉字（2）纠正错别字

2.基本概念和知识点简化字、异体字、错别字3.问题与应用（能力要求）能够使用规范的简化字、不用异体字、不写错别字。（三）思考与实践1.现代汉字有哪些主要特点？2.从甲骨文到隶书，汉字发生了哪些重大变化？3.什么是现代汉字规范字形？它主要包括哪些具体内容？（四）教学方法与手段课堂讲授、练习第四章词汇（一）目的与要求1.理论素养方面首先要从理论上把握词汇系统内部各个子系统的标准及其背后的理由。其次是掌握词义分析的理论和方法，这主要是义素分析法、语素分析法和构词分析法。最后，现代汉语的规范化的重点是词汇，词汇规范化的关键是在理论上解决规范化的标准以及词汇发展的关系。2.基础知识方面词汇方面的基础知识主要包括几个方面：现代汉语词汇的一般知识，即词跟语素的关系，包括音节、汉字和词语的复杂对应关系；现代汉语词汇的特点；现代汉语词汇的基本属性，特别是社会文化属性。构词的方法以及词跟短语的关系本体系统：从形、音、义三个方面考察词语的关系，建立起同音词、同形词、多义词、同义词、反义词、上下位词、类义词。来源系统：掌握现代汉语词汇的六个主要来源：古代词语、方言词语、社区词语、行业词语、新造词语；其中三个来源要特别关注：方言词语影响力度比较大，社区词语的提法比较新，新造词语的数量比较多。3.语言能力方面要求学生掌握一定的独立观察与分析词汇现象的能力，并能把有关词汇知识与平时的词汇运用结合起来，提高自己的词汇分析能力。这包括：词语结构的分析能力，词语类型的解读能力，词语意义的解释能力和词语规范的判断能力。要求学生能正确、规范地使用普通话词汇，避免网络语言暴力。教学内容第一节词汇和词的结构主要内容（1）词汇（2）几种词汇单位（3）词的结构2.基本概念和知识点语素、词、固定短语、缩略语、单纯词、合成词3.问题与应用（能力要求）掌握词与语素之间的区别、能够区分单纯词与合成词、派生词与复合词、叠音词与重叠词。第二节词义的性质和构成1.主要内容（1）词的内容（2）词义的性质（3）词义的分类（4）词义的理解与词的运用2.基本概念和知识点词汇意义、语法意义、词义的概括性、模糊性、民族性、理性义、色彩义。3.问题与应用（能力要求）能够正确理解词汇意义、语法意义、词义的概括性、模糊性、民族性、理性义、色彩义等内容，在语言表达中正确使用词语。第三节义项和义素1.主要内容（1）义项（2）义素2.基本概念和知识点义项、义素、本义、引申义、比喻义、单义词、多义词、同音词3.问题与应用（能力要求）掌握义项、义素、本义、引申义、比喻义、单义词、多义词、同音词，能够分析词的义项之间的联系。第四节语义场1.主要内容（1）语义场（2）同义义场和同义词（3）反义义场和反义词2.基本概念和知识点语义场、同义词、反义词3.问题与应用（能力要求）能够从多方面区分同义词、恰当使用反义词。第五节词义和语境的关系1.主要内容（1）语境对解释词义的作用（2）语境对词义的影响

2.基本概念和知识点语境、语境的作用3.问题与应用（能力要求）能够根据一定的语境使用恰当的词语。第六节现代汉语词汇的组成1.主要内容（1）基本词汇和一般词汇（2）古语词、方言词、外来词（3）行业语、隐语

2.基本概念和知识点基本词汇、一般词汇、古语词、方言词、外来词、行业语、隐语3.问题与应用（能力要求）掌握词汇的构成系统，把握基本词汇、一般词汇、古语词、方言词、行业词、外来词的特点及对汉语词汇的作用。第七节熟语1.主要内容（1）成语（2）惯用语（3）歇后语2.基本概念和知识点熟语、成语、惯用语、歇后语3.问题与应用（能力要求）如何区分熟语和成语？正确使用熟语。第八节词汇的发展变化和词汇的规范化1.主要内容（1）词汇的发展变化（2）词汇的规范化2.基本概念和知识点新词、旧词、新词的产生、旧词的消失与变化、词汇的规范化3.问题与应用（能力要求）掌握新词概念的相对性，使用规范化的词语。正确看待新词新语，正确、规范地使用普通话词汇，避免语言暴力。（三）思考与实践1.区别语素与非语素。区别语素的类型。2.分析词的构成方式。3.用“扩展检测法”区别词和短语。4.辨析同义词和反义词。（四）教学方法与手段讲授、讨论五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章绪论33第二章语音122115第三章文字7119第四章词汇1221318合计3453345六、推荐教材和教学参考资源推荐教材：