高中语文必修四《18-晏子治东阿》马垭金课件-粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

晏子治东阿刘向猜猜看晏子

圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳这个人就是——晏子“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”

“其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

晏子（？一前500），字仲，名婴，谥号为平，春秋时期齐国著名政治家。历任灵公、庄公、景公三世，博闻强识，善于辞令。他主张以礼治国，力谏齐景公轻赋省刑。

《晏子春秋》是记录晏子思想言行的一部书，相传是晏子所作，实为后人根据晏子的逸闻轶事编写的。全书八卷（篇），包括《内篇》六卷（《谏上》《谏下》《问上》《问下》《杂上》《杂下》），《外篇》二卷，共收录200多个简短故事。刘向(约前77－前6)，原名更生，字______，汉成帝时改名为“向”，沛(今江苏沛县)人，是西汉_______、________。所撰的《_____》，为我国最早的目录学著作。今存《______》、《_____》、《________》、《_______》等书。本文选自《说苑校证·政理》。《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑春秋战国时期故事的著作，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。子政经学家文学家别录说苑新序列女传战国策走近作者晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”

晏子对曰：“臣请改道易行，而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。

于是明年上计景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今(东阿)却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”

景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，

陂池之鱼，以利贫民，

当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。

今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，

陂池之鱼，入于权家，

晏子回答说：“臣子我从前治理东阿,不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，增加征收赋税，少上交给国库，用花言巧语和钱财讨好你的近臣。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。

臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”

再拜，便辟。

景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”

在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，就退避一旁。景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。”1、课文讲了一个什么故事？整体感知晏子治理东阿2、第一次治理和第二次治理的具体情形分别怎样?结果如何？景公的态度有何不同？前后结构图示晏子治东阿

做法结果属托不行，货赂不至陂池之鱼，以利贫民属托行，货赂至并曾赋敛，仓库少内便事左右陂池之鱼，入于权家民无饥者饥者过半说明：治理东阿虽重要，但更重要的是治理国家。晏子以小喻大，给君主以震撼性的教育。治不治

景公态度召而数迎而贺晏子态度改道易行乞骸骨3、分析人物形象晏子？景公？爱国、执政爱民、不畏强权、足智多谋、善于劝谏整体感知景公中兴

齐景公此后认定晏子是一个德才兼备的人，便更加敬重他，并任命他为国相。在晏子的精心辅佐下，齐国日益兴盛，史称“景公中兴”。

晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，为何不用己所长去劝谏景公呢。角度2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？问题探究支持

晏子的这次进谏在当时那种社会背景下是合理的。因为在当时那个社会，信息不灵通，且君主专制，如果强行进谏可能会适得其反。

晏子的这次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，他完全可以用己之所长去劝谏景公。反对学以致用

《晏子治东阿》一文以晏子两治东阿之故事，告诉我们什么道理呢？归纳主题

文章用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公也启发后人：

评价人（考核官员是否尽职尽责）要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。说明：判断一个人是否忠诚、贤能，不能凭个人好恶、道听途说，而应客观公正，慧眼识才，知人善任。拓展应用适用话题

这则材料适用于“兼听则明，偏信则暗”“实事求是”“善于识才”“知错就改”“理智与情感”“道听途说的危害”等相关材料和话题作文中。

古为今用,学以致用，我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发，请你联系现实生活写一篇读后感的提纲。要求：

1、自拟一个标题；

2、写好开头；

3、后面你打算写几段，请将每一段的第一句话写下来。拓展训练重要词句通假字（1）并曾赋敛（2）仓库少内（3）再拜便辟曾－增：增加内－纳：上缴，交纳辟－避：退避归纳文言现象重要词句古今异义（1）寡人将加大诛于子（2）于是明年上计（3）属托不行，货赂不至（4）仓库少内，便事左右古义：加以狠狠地；今义：增加加强古义：第二年；今义：今年的下一年古义：不去做；今义：没本领；不能够古义：近臣；今义：表方位的名词重要词句词类活用（1）三年不治，臣请死之（2）而君反以罪臣（3）以利其民死：名词的为动用法，为……而死罪：名词活用为动词，怪罪利：使动用法，使……受益重要词句（1）寡人将加大诛于子。状语后置句（2）甚善矣，子之治东阿也。主谓倒装句甚矣，汝之不惠。《愚公移山》（3）东阿者，子之东阿也。判断句文言句式道歉感谢辞别告诉、告诫重要词句谢：景公乃下席而谢之曰哙拜谢,起,立而饮之挥手谢公卿多谢后世人,戒之慎勿忘一词多义数：景公召而数之彼其于世未数数然也数口之家，可以无饥矣数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也原令得补黑衣之数，以卫王宫扶苏以数谏故，上使外将兵重要词句责备，shǔ急切（的样子），shù几(个)，shù密，cù数目，shù屡次，shuò一词多义虚词“而”的用法1、用作连词：1）并列连词“又”2）递进连词“而且”3）承接连词“接着”4）转折连词“但是”5）假设连词“如果”6）修饰连词，可不译7）因果连词8）目的连词虚词“而”的用法2、通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”，有时可作主语，译为“你”例如：妪每谓余曰：“某所，尔母立于兹。”3、通“如”，好像，如同。4、固定用法：1）而已2）而后3）而况4）既而转折连词，却。译：如今东阿却被你治理得混乱不堪。并列连词。译：国君你反倒迎接我、祝贺我。转折连词，却。译：靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草还要青。递进连词，而且。译：君子广泛地学习而且每天对照检查自己。修饰连词/转折连词。译：登到高处招手，手臂并没有加长，可是别人在远处也看得见。辨析下列各句中“而”的用法，并翻译各句。1、今子治而乱。2、君乃反迎而贺。3、青，取之于蓝，而青于蓝。4、君子博学而日参省乎己。5、登高而招，臂非加长也，而见者远。因果连词。译：积累善行养成高尚的品德，就能达