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文档简介

大班数学课教案：小猴请客一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：理解并运用数学中的“请客”概念；能够利用数学公式解决与“请客”相关的问题；培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。二、教学准备教师准备：讲台/白板/投影仪；相关的数字卡片、图片或实物（猴子、香蕉等）。学生准备：笔记本和笔。三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以与学生进行简短的互动，引发学生的兴趣，例如：教师：同学们，你们有没有听说过小猴子请客的故事呢？今天我们就要学习一个有趣的数学知识——小猴请客。请看下面的图片，猴子和香蕉都有多少个？如果猴子请了几个朋友来吃香蕉，我们能否根据已知条件来算出具体的数值呢？学生：…2.概念讲解（10分钟）教师通过示意图或实物，引导学生了解“请客”的概念和基本公式。教师：同学们，请看下面的图片，这只猴子有5个香蕉。如果猴子邀请了2只朋友来一起吃香蕉，那么每只猴子能分到几个香蕉呢？学生：…教师：是的，每只猴子平均分配，所以每只猴子可以分到（5+2）÷3=2个香蕉。学生：…教师：对于这个例子，我们可以用一个公式来表示，即“总数÷人数=每个人分到的数目”。你们能把它背下来吗？学生：…3.实际应用（15分钟）教师可以通过提问或让学生自己设计问题的方式，启发学生将概念应用到更多的实际问题中。教师：如果现在这只猴子有12个香蕉，猴子邀请了4只朋友来共进晚餐，请问每只猴子能分到几个香蕉呢？学生：…教师：是的，可以用我们刚才学到的公式计算。请同学们将结果写在纸上，并且列出解题步骤。学生：…4.整理知识（10分钟）教师与学生共同回顾本节课所学的内容，并整理出相关的公式和解题步骤。教师：那么，我们今天学习了一个非常有趣的数学知识——小猴请客。请同学们总结一下，如何应用公式解决与“请客”相关的问题。学生：…5.练习与巩固（15分钟）学生们可以进行小组活动或个人练习，通过解决一些实际问题，巩固对本节课所学内容的理解和应用。6.拓展与展示（15分钟）学生可以尝试设计自己的问题，并与同学展示解题过程和答案。四、课堂小结通过本节课的学习，我们学会了利用数学公式解决“请客”相关的问题。希望同学们能够善于运用数学思维解决实际生活中的问题，提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。五、

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