初中英语- SectionA 3a教学设计学情分析教材分析课后反思

课题SectionA(3a-3c)课型新授课授课教师教学目标【知识目标】Importantwords:ruler,boil,remain,smell,national,doubtImportantphrases:byaccident,overanopenfire,fallintothewater,maketea,takeplace,withoutdoubt,thesaintoftea【能力目标】1.能够阅读并理解关于发明史的短文。2.总结和应用一般过去时的被动语态。【情感目标】教会学生了解物品发明的过程,发挥想象力,认识世界,改造世界。教学重难点重点:学会区分主动语态和被动语态。难点:培养想象力及观察事物的能力。教学过程◆Step1猜谜语导入PlayaguessinggameIt’sakindofdrink.ItwasinventedinChina.Itisalittlebitter.RevisionRetell2dinpage34.Lookatthetitleandthepicture.Whatinventionisitabout?Howwasteainvented?邀请几位同学复述学过的茶叶在哪里怎样被生产。设计意图使学生能去积极地阅读短文,以了解更多的关于茶的知识。◆Step2完成教材3a-3c的任务1SkimmingReadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.ScanningTask1ReadPara1andfillinthechart.WhatWhoWhenWhereHow(byaccident)Task2ReadPara2andanswerquestions.Whoiscalled“thesaintoftea”?WhatisChaJingabout?Task3ReadPara3andanswerquestions.1.Whenwasteabroughttoothercountries?2.Whendidtheteatradetakeplace?3.讲解takeplace与happen的区别并做练习巩固4.Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.教学过程◆Step3Disscussion.Chineseteaculturehasalonghistory.WhycanShenNonginventtea?Hemustbecareful,creative,brave,wise,knoeledgeable3.3a是用什么时态和语态描述茶的历史？Step4PairworkSA:Whenwas...invented?SB:Itwasinvented...SA:Whoweretheyinventedby?SB:Theywereinventedby...SA:Whatweretheyusedfor?SB:Theywereusedfor...简要归纳被动语态的结构及用法。设计意图通过翻译重点句子,从而明确被动语态的主要用法。◆Step5Practice用括号内所给单词的适当形式填空(1)Thisinstrumentisusedforplaying(play)musicinclass.

(2)Howmanymagazineswereborrowed(borrow)fromthelibrarytoday?

(3)Edisonwasagreatinventor.Hehadover1,000inventionsinhislife.(invent)

(4)Apicturewasput(put)ontheblackboardbeforeclass.

(5)Platesanddishesweren’twashed(notwash)aftersupperyesterday.

◆Step6板书设计1.Doyouknowthattea,themostpopulardrinkintheworld(afterwater),wasinventedbyaccident?你知道茶,(继水之后)世界上最受欢迎的饮料,是被偶然发明的吗?2.Anicesmellwasproducedwhenthetealeavesdroppedintothehotwater.当茶叶落入热水中时发出一种很香的味道。3.ItisbelievedthatteawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.人们相信茶是在六到七世纪期间被带到韩国和日本的。◆Step7课堂练习Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词1.Theroom(保持)coolallsummer.

2.Canyouhelpme(烧开)water?Iamtoobusynow.

3.Thereisno(疑问)thatwewillbesuccessful.

4.Ican’tstandthe(气味)ofsmoke.

5.Chinadoesalotof(贸易)withmanycountries.

Ⅱ.按要求完成句子,每空一词。6.Suddenlythebellonthewallrang.(改为同义句)thebellonthewallrang.

教学过程7.ShetranslatedthenovelintoFrench.(改为被动语态)ThenovelFrench.

8.They’reusedforseeinginthedark.(改为同义句)They’reinthedark.

9.TheCDplayerismadeinWenzhou.(对画线部分提问)theCDplayer?

10.Theyusedittoscoopreallycoldice-cream.(改为被动语态)Itscoopingreallycoldice-creambythem.

答案:Ⅰ.1.remains2.boil3.doubt4.smell5.tradeⅡ.6.Allofasudden7.wastranslatedinto8.usedtosee9.Whereis;made10.wasusedfor◆Step8SummaryWordsSentencesReadingskillsHomeworkRetellthepassage.Recitethepassageifpossible.教学反思【学情分析】Unit6SectionA（3a-3c）学生心理特征：进入初三，学生思维活跃，求知欲强，对探索问题充满好奇，在课堂上有互相竞争的渴望，相比以前，他们有一定的知识储备，但学习积极性有所减退，自我意识增强。学生认知基础：在学习本节之前，学生已经在第五单元学习了一般现在时的被动语态，有了一定的基础，具备了学习本单元一般过去时的被动语态的基本能力。学生活动基本经验：学生在之前的学习中，已明确了这种课型的学习程序，具备了学习活动的基本经验。【效果分析】Unit6SectionA（3a-3c）新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。如何才能提高课堂教学的有效性，方法。一、创设学习情境，激发学生的学习兴趣。运用猜谜语引出课题,激发学生学习兴趣。二、鼓励学生主动参与，积极交往。要使课堂教学真正成为高效课堂的主渠道，必须着力唤醒学生的主体意识，让学生主动地参在课堂教学中应坚持学生活动的自主性，使学生主体处于活跃兴奋状态，使学习成为学生自己的活动，让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与。三、创设高效的课堂，提高学生对知识的吸收率教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，有良好的教学方法，使学生易于吸收。本课中我的不足之处：课堂中让学生起来回答问题的频率还是太少，可以适当增加小组活动小组讨论等。课堂形式显得比较单一，和学生们的互动不是很多，替学生们回答的较多，以后应该多注意课堂以学生为主,鼓励学生多说,多去表达学生自己的想法。总之，课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学数学课堂教学质量，必须以学生为本，给学生一些机会，让他自己去体会；给学生一片空间，让他自己去开拓。变被动为主动，【教学分析】Unit6SectionA（3a-3c）本节课是人教版九年级全一册第六单元的第二课时阅读课。本单元围绕话题发明,介绍了我们日常生活中一些常见物品的发明历史,如:电视,电话,拉链,茶叶等,包括它们被发明的时间,被什么人发明及其作用或发展等内容,从语言结构上,需要学习被动语态的过去时。在此之前我们已经学习了第五单元一般现在时态的被动语态，这为本单元的学习做好了铺垫,降低了难度。【评测练习】Unit6SectionA（3a-3c）(1)Thisinstrumentisusedforplaying(play)musicinclass.

(2)Howmanymagazineswereborrowed(borrow)fromthelibrarytoday?

(3)Edisonwasagreatinventor.Hehadover1,000inventionsinhislife.(invent)

(4)Apicturewasput(put)ontheblackboardbeforeclass.

(5)Platesanddishesweren’twashed(notwash)aftersupperyesterday1.Theroom(保持)coolallsummer.

2.Canyouhelpme(烧开)water?Iamtoobusynow.

3.Thereisno(疑问)thatwewillbesuccessful.

4.Ican’tstandthe(气味)ofsmoke.

5.Chinadoesalotof(贸易)withmanycountries.

Ⅱ.按要求完成句子,每空一词。6.Suddenlythebellonthewallrang.(改为同义句)thebellonthewallrang.7.ShetranslatedthenovelintoFrench.(改为被动语态)ThenovelFrench.

8.They’reusedforseeinginthedark.(改为同义句)They’reinthedark.

9.TheCDplayerismadeinWenzhou.(对画线部分提问)theCDplayer?

10.Theyusedittoscoopreallycoldice-cream.(改为被动语态)Itscoopingreallycoldice-creambythemthebellonthewallrang.【课后反思】Unit6SectionA（3a-3c）本节课教学目标基本达成，学生通过本节课的阅读,对文章内容了解透彻,能根