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文档简介

教案系列小班数学优质课教案《欢乐的羊村》含反思

小班数学优质课教案《欢乐的羊村》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验隐藏嬉戏的乐趣，能依据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达，情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动，快来看看幼儿园小班数学优质课《欢乐的羊村》含反思教案吧。

1、能依据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。

2、体验隐藏嬉戏的乐趣。

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、小区）

一、熟悉羊村场景。

（来到羊村）

老师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，熟悉羊村中的各个场景。

引导幼儿说说羊村里有些什么？熟悉羊村里的各个场景。

二、语言表达方位。

（大灰狼来了）

羊妈妈请幼儿查找到羊村的任意地方躲起来。

老师扮演大灰狼，查找羊村里的小羊，边查找边说出自己所找的地方。

（大灰狼走了）

大灰狼没有找到小羊回家了

羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。

提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面）

三、听指令隐藏

（听指令隐藏到后面）

听羊妈妈的指令，尝试查找物体的后面进行隐藏。

提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？

小结：

（听指令，尝试躲到后面以外的地方）

听指令，尝试理解“后面未能躲”的含义，并查找除后面以外的其他地方进行躲避。

评析：

《欢乐的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很奇异地利用了一个孩子们都喜爱的捉迷藏嬉戏让孩子熟悉了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后肯定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！

抛问：

在幼儿的一日生活中，可以利用哪些状况和问题背景渗透关于上下、前后等方位的熟悉？

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很快乐的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵敏运用却不是那么简单。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。原为北半球山地的

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