Unit 5 What would you like-第二课时教案及反思

教案系列Unit5Whatwouldyoulike?第二课时教案及反思Unit5Whatwouldyoulike?第二课时

教学重点：能听懂、会说Let’stalk中的对话。

教学难点：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.Everything’sready.

教具预备：

1.食物和饮料的图片。

2.教材相配套的教学录音带，课件。

3.单词卡片。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.让同学听录音，说歌谣“Dinnertime”.[使用第一册Unit5Let’schant部分]

2.做嬉戏Doyoulike…?

将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。老师让一位同学到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位同学看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜爱的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他同学问：Doyoulike…?假如其他同学猜得不对，这个同学要回答No。假如其他同学猜对了，这个同学要回答Yes.Ilikejuice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的同学到前面来，连续这个嬉戏。

（二）呈现新课（Presentation）

1.老师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，老师说：Wow!It’s6:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?

2.一个同学回答完之后，让其他同学像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?I’dlike…

3.老师通过图片导入课文：Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whataretheytalkingabout?

4.老师让同学看教学课件。

5.请同学回答问题：

WhatwouldMikelikefordinner?

WhatwouldMike’smotherlikefordinner?

6.让同学看课文听录音。

7.请同学说明Waitandsee.Everything’sready.的意思。

8.听录音跟读课文。

9.三人一组做课文对话表演。

10.观看课件，给人物配音。

11.教同学新单词breakfast,lunch,supper.鼓舞同学用这些词仿照课文自编新对话。

12.让同学到前面表演对话，进行评比。

（三）趣味操练（Practice）

1.单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布嬉戏开头后，第一组的第

一名同学立刻用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名同学应立刻将这个单词说出来，说错或未能快速说出单词的记负分，最终哪组扣分最少为优胜。

2.缺了什么？

这是训练同学记忆力的嬉戏。老师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的同学先看半

分钟，然后背向讲台面对同学站立，再让另一位同学上来取走一样东西。然后说：“Peaseguesswhatismissing?”猜的同学要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

（四）扩展性活动（Add-activities）

Let’ssing:Whatwouldyoulike?

P67页Let’ssing部分。

板书设计：

Unit5Whatwouldyoulike?

Whatwouldyoulikefordinner/

I’dlike…

教案点评：

本课时学习情景对话。在热身／复习环节，复习第一册的歌谣“Dinnertime“和嬉戏，同学熟识了与本课时相关的内容。老师通过语言和动作导入本课时的重点句型：Whatwouldyoulikefordinner?然后通过图片导入会话的学习。在同学把握了对话后，老师启发同学运用新词breakfast,lunch,supper等鼓舞同学用这些词仿照