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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《信的旅行》含反思

大班教案《信的旅行》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过写信感知新的不同作用，了解信的主要特征及寄信的过程，理解相关内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班《信的旅行》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解信的主要特征及寄信的过程。

2、通过写信感知新的不同作用。

3、理解相关内容，丰富相关词汇。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备：

一封写给班级小伴侣的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》

活动过程：

一、熟悉信封

师：“你们收到过信吗?老师收到了一封信，我们一起来看看。”

观看幻灯《信封》说出你看到了什么

1、收件人的号码：用来划分区域的，在信封的又上角

2、邮票：用来付给邮局的钱，在信封的右上角。邮票上的数字代表钱，它们是不一样的(观看不同的邮票)。假如你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。

3、收件人的办公地址和姓名：在信封的中间

4、寄信人的办公地址和邮政号码：在信封的右下角

二、信的旅行

1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的吗?”

2、“让我们和这封信一起做一次旅行，看看它会经过那些地方?”

3、观看幻灯《信的旅行》

4、回顾寄信的过程，“刚才信都去了哪些的地方?”

5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了许多的地方，其实现代的信息已经很发达了，有一种更快更便利的信，是不用笔写的信电子邮件，是用网络来传播的。

三、看信

1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么?”(读信，随机训练)

2、争论：瞿老师把她的心里话写在信里告知给我们，你们想想看信还有什么作用?什么时候可以写信?

小结：原来当你遇到困难需要别人关怀、有心理话想说、有祝福的话要说、思念别人的时候都可以用写信的方式来表达。

四、写信

1、“你们有什么话要对别人说的吗?”

2、让我们一起来写封信吧!

活动延长：

幼儿可以在区角活动的时候，连续学习写信

活动反思：

活动的四个环节：看信、信的旅行、读信、写信，都是围围着活动目标开展的。通过看信，让孩子了解了信的主要特征，对收信人邮政号码、办公地址、邮票、寄信人办公地址邮政号码，有个全面准确的熟悉。在信的旅行里，我以故事的形式，让孩子们知道寄信的过程。在开头设计本环节时，孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不简单理解，后来我想通过讲故事的形式，比如：分检就是依据邮政号码的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上美丽的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车等等。孩子们就比较简单理解了。在读信的环节，是对幼儿情感方面的培育，通过读老师写给小伴侣的信，让孩子们感受到新可以寄予人的希望、寄予人的思念。从而让幼儿熟悉到了信的作用激发了他们写信的欲望。

本次活动我结合了本班正在开展的《我们的城市》的主题，从幼儿的爱好动身，依据大班幼儿的力量水平，对信的熟悉水平和把握力量，围绕“信”这一学问点绽开的活动。让幼儿在认知和

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