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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《开门关门》含反思

小班教案《开门关门》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿参加嬉戏，感受集体嬉戏的欢乐，学用一般话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活，快来看看幼儿园小班《开门关门》含反思教案吧。

活动目标：

1、学用一般话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

2、情愿参加嬉戏，感受集体嬉戏的欢乐。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

“小猴子”玩具一个。

活动过程：

一、介绍自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。）你们熟悉我吗？我叫什么名字？

（同时小猴子自我介绍。）

2、我也很想熟悉你们，谁情愿告知我你们的名字？

3、小结：现在我熟悉你了，我们做好伴侣吧！

4、过渡：我们和小猴子一起来玩个嬉戏好吗？

二、互动嬉戏：说说自己的名字

1、嬉戏一：开门、关门。

嬉戏规章：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小伴侣说出自己的名字：“我是XXX。”声音要洪亮一点，否则小猴子听不清晰哦。

-请问你是谁？

-好伴侣，你的名字是什么?

小结：你们说得真清晰，我这下都记住了。

过渡：小猴子说：“我已经熟悉了许多伴侣。”你们熟悉了几个新伴侣呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个嬉戏吧。

2、嬉戏二：抱抱、吻吻

嬉戏规章：鼓舞幼儿去找伴侣，并能大胆地说出伴侣的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

-你知道我是谁吗？

-你有几个好伴侣？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

小结：有伴侣真欢乐，珍宝们熟悉了那么多新伴侣呀。

过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？

三、告辞伴侣：记住伴侣的名字

1、今日我们熟悉了许多伴侣，还和大家玩了嬉戏，真欢乐。

2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导训练，提高孩子的自我爱护意识。

小百科：门是指建筑

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