初中音乐-行进之歌教学设计学情分析教材分析课后反思

行进之歌——进行曲教材：第14册第一单元教学年级：七年级课型：欣赏课课时：一课时教学内容：欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》（片断）、《拉德斯茨基进行曲》，了解不同风格的进行曲的特点教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。教学重点、难点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。教学准备：多媒体教学过程：情景导入（学生参与活动）师：同学们，在学习新课前我们一起做节奏游戏。师：有三条节奏。我们分三个小组。南面两排学生为第一小组。中间靠走道的为第二小组。北面这四排为第三小组。师：老师现模打第一条节奏。然后第一小组练习。生：练习打节奏。师：非常好，现在老师现模打第二条节奏。生：然后第二小组练习。师：很好，老师现模打第三条节奏。生：然后第三小组练习。三个小组合奏。师：同学们节奏感很强。很棒！播放音乐：《国庆60大庆阅兵式》导入新课。师：因为音乐的节拍，规定了踏步的速度，所以走起来就非常的整齐，这种用来统一行进步伐的队列音乐就叫“进行曲”。今天就请同学们和老师一起来感受进行曲，感受进行曲给我们带来的音乐魅力。二、新课讲授1、欣赏《中国人民解放军进行曲》

师：通过聆听音乐片段感受进行曲的节奏和速度。（出示课件）师：同学们现在我们就来欣赏这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考：乐曲的情绪、速度、力度、以及适合场合？生：感受音乐节奏和速度。师：总结出进行曲的的风格特点。

2、欣赏管风琴曲《婚礼进行曲》师：请同学们听一首非常著名的乐曲，感受它的情绪是怎样的？并想象它所描绘的场景。在听之前我们先来认识一下管风琴：管风琴是世界上最大、最重的乐器，也是世界上最古老的乐器之一。它的音域宽广，有雄伟、磅礴的气势，能够激发人类对音乐产生敬畏之情，所以它也是最具有西方宗教色彩的乐器师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。师：总结《婚礼进行曲》的特点总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛3、欣赏《葬礼进行曲》师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。生：沉重的，庄严肃穆的师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。总结出进行曲的第三个特点，了解什么是进行曲。（出示课件）进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。最初它用以鼓舞战士激发战斗热情，后来在生活中也采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。节奏清晰、强弱分明，常用偶数拍子，附点音符节奏较多；雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点4、欣赏《拉德茨基进行曲》师：我们先来了解作曲家。（出示幻灯）老约翰·施特劳斯，1804年3月14日出生在维也纳。他受父亲的影响，从小学小提琴，后来从师维也纳歌剧院提琴手。一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。但他的最大功绩，是他和作曲家约瑟夫·兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基础。因此，老约翰·施特劳斯被人们称之为“圆舞曲之父”。有没有同学知道，为什么叫《拉德茨基进行曲》，拉德茨基是什么呢？生：是地名，是物名，是人名。②出示作品有关的背景介绍。（出示幻灯）《拉德茨基进行曲》，这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的，但实质上拉德斯基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的人民起义，可以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。师：下面我们来欣赏《拉德茨基进行曲》，在欣赏的过程中，请同学们和老师一起感受音乐的情绪。③欣赏《拉德茨基进行曲》总结出这首乐曲的音乐特点：学生回答：《中国解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》情绪铿锵有力豪迈雄壮欢快、热烈而又抒情速度中速中速稍快力度强有强有弱适合场景阅兵仪式各种晚会师：这首作品的艺术成就是非凡的，在每年的维也纳金色大厅新年音乐会中总是作为压轴曲目出现，作为与观众互动的一首作品，可见它的艺术魅力是无穷的。=4\*GB3④分析这首进行曲的曲式：A+B+A（三段体)，了解什么是三段体。

管弦乐队介绍：是一种以铜管乐器(圆号、小号、长号、萨克斯、大号等乐器)为主，辅以木管乐器（长笛、短笛、黑管等）和打击乐器进行演奏的乐队。弦乐组（大提琴、小提琴等）。三、课堂小结师：（小结）现在的进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲比如：《欢迎进行曲》《颁奖进行曲》《玩具兵进行曲》《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家课下去上网查一查、听一听其他进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。《行进之歌》学情分析本节课教学的对象是初一年级的学生，这个年龄段的学生好动，有较强的好奇心和表现欲望，生理心理日趋成熟，属于青春萌发时期，参与音乐欣赏意识也逐步增强。学生在音乐学习中对进行曲体裁的音乐作品有一些粗浅的音乐认识，渴望提高音乐感受与评价鉴赏的能力，表现音乐的基本技能以及提高音乐文化素养。《行进中的歌》效果分析通过本节课的学习，学生的表现和课后测试，学生能基本达到教学目标中提出的三维目标：1、通过聆听、感受、鉴赏、总结进行曲在生活中的广泛应用，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生自主学习与探究音乐的兴趣，培养学生以热爱音乐、热爱生活的态度、积极进取的精神投入到生活中去。

2、聆听多首进行曲风格的音乐作品，学生在有趣的音乐活动中，听辨乐曲主题，运用音乐要素分析音乐的特点，深入理解进行曲的功能特点，认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用。3、学生学会聆听，通过体验、比较了解不同风格的中外进行曲的主要特征。能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题时认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，丰富学生艺术想象力，培养学生创新思维，提高音乐创造力。4、过程与方法：多媒体演示法、情景创设法、聆听法、对比法、讨论法、演唱法。《行进之歌》教材分析《行进之歌》是初中七年级音乐下册教材第一单元的教学内容，本单元为学生介绍的是不同的风格、不同类型的进行曲，是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。

《行进之歌》达标训练2/4X0︳XX︳X0︳XX︳Xxx︳XXX|XXX|X0‖2/4XXXXXXX|XXXXXX︳XXXXXXX︳XXXXXX|XXXXX|XXXXX︳XXXXX|XO‖2/4xxxx|x.x|xxxx|X0|xxxx|x.x|xxxx|xo‖《行进之歌》教学反思音乐是美的艺术，它以独特的方式表达情感，传递着情感。音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，这个过程的基础是聆听音乐。在本课中我紧紧抓住音乐的本身特点，引导学生在一系列的音乐活动中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。主要感受有：一、激发兴趣，学生乐于参与这节课我从激发学生兴趣着手，使学生自始自终都能积极主动地参与到各项音乐活动中。在各个环节中我重视音乐场景的设计，使学生在音乐活动时仿佛置身于教师提前设计好的音乐场景中，很好地激发了学生的学习兴趣。孩子们的想象力和创造力被充分调动起来了，通过律动、游戏、模仿，学生体验到了参与的快乐、创造的快乐。事实证明:兴趣是学生学习的原动力，创设好情景，显得十分重要。二、抓住音乐，贯穿始终这节课的各个教学环节我都突出了以音乐去引导学生、感染学生，让他们体验到音乐的快乐。在体验与创编活动中也始终突出音乐，一切教学活动都围绕音乐展开，学生有充分体验音乐的时间和空间，学生从中受到美的熏陶，获得美的享受。三、在编创中丰富情感体验新课标指出：音乐教育应以审美为核心，丰富学生的情感体验，并把“体验”作为课程标准，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，这些显示了音乐教学对情感教育的重要性和密切关系。在创编的过程中，我不是毫无目的的任意开放，而是根据学生的知识基础，注重启发学生想象自己的创造效果，表述创造的意图与方案，从而培养学生的内心听觉，使学生的内心听觉与创造能力得到同步发展。《新课程标准》特别注重以审美为核心，让学生主动参与发展他们的个性和创造才能，养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，作为一名音乐教师我深刻体验到了新课程对教学工作带来的巨大变化。随着新课程改革的不断深入，音乐课一定要让学生参与活动，以学生为本，让整个班级的同学都动起来，都参与到教学改革的活跃气氛当中。这几乎是每个音乐教师上课时心中的目标和宗旨，没有动就体现不了教学手段的创新，教学方法的改革在这样的理念支持下使我走出了以往陈旧传统的教学模式的误区。教师应把主动权还给学生，让学生在课堂中得到解放，潜能得到发挥，教师应在教学过程中应采取“活而不乱”的教学策略，处理好“宽与严”的关系，让学生在自由宽松的环境中学习，做到动静结合，收放适度，动的有序，动而不乱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，让学生在游戏中掌握音乐知识，培养学习兴趣，提高审美能力。新课程改革加带来了生机勃勃，沐浴在新课程改革的孩子们对丰富多彩的教学内容，我相信：只要我们认真地领会课改新理念，深入学习音乐新课标，尊重音乐教学的规律，重视课堂教学的实践，我们的音乐课一定会深受学生的喜爱。《行进之歌》课标分析《行