调研实习报告合集五篇

第第页调研实习报告合集五篇调研实习报告篇1

统观xx市工商银行、商业银行、农业银行近期开展消费信贷的状况，具有以下特点：

〔1〕以住房为主的消费信贷业务起步较早并不断完善，其他业务正逐步绽开；

〔2〕总的讲消费信贷业务虽有进展，但量小，拓展狭窄；

〔3〕各行根据扩大内需的要求，均在加紧设计新品种，制订新制度、新方法，随之银行之间也进人了一个新的竞争阶段。

〔一〕当前开展消费信贷的难点

1、各层次居民收入的不确定性。xx市的人均收人水平虽然在全国各城市处于前列，但收入的安排差距极大。高收入阶层的消费具有工作性消费的性质，如买得起私车的人有公车坐，有钱作观光旅游的人往往有机会作商务旅游等；中等收人阶层是最具消费信贷潜力的消费者，但受公务员制度改革、国企改革等因素影响，将来收入具有不确定性，购置福利房、微利房挖走了一部分收人，一般耐用品购置则无需贷款也能消费，高档消费品如汽车虽然极具吸引力，但养车费使贷款购车者望而却步；而低收入者为了生存和预防动机，极少考虑进行贷款消费。

2、将来预期因素的影响。近几年尽管银行利率一降再降，居民储蓄存款增幅却一增再增，而相反，消费增幅却低谷徘徊。住房改革、教育收费制度即将实行，都增加了人们的支出预期，再加上物价不断回落，人们买涨不买跌，持币待购，更不会热衷消费贷款。

3、消费者资信度难把握。我国目前尚未建立个人信誉制度，即没有对自然人进行身份证明；个人账户、收人来源、个人可支配收人、用于抵押的资产以及信誉状况记录等，没有相应的评信制度。我国还没有实行存款实名制。家庭财产登记制、个人财产破产制，更没有个人资信状况适用等级的专业信誉认定机构，银行花费大量的时间也很难把握消费者的信誉状况。在此状况下，消费信贷必定受到肯定的限制。

4、贷款保证难落实。现阶段尚缺乏个人消费信贷担保制度。各商业银行为了保证资金平安，削减贷款风险，通常要求对申请人实行担保制度。银行一般不向也不敢向无担保的消费者供应消费信贷，消费者在申请消费信贷时很难找到满足和有效的担保形式。

5、资金流淌错位。住房、汽车高额消费信贷业务数额大、期限长、客户分散、利率固定，而商业银行的资金来源主要是短期资金。发达国家一般采纳资产证券化来解决流淌性问题，对住房金融普遍实行的是抵押资产的证券化。在我国目前信贷资产尚不能实行证券化的条件下，商业银行从自身利益动身开展消费信贷的主动性明显是会受影响的。

6、相关法规不健全。我国关于信贷方面的法律、法规有《担保法》、《票据法》和《贷款通则》等，这些法律法规是针对生产性贷款而立的，针对消费性贷款的法律法规尚属空白。所以，在消费信贷回收过程中，一旦消失贷款本息回收困难、涉及到担保保证的履行、抵押物的处理、质押品的拍卖等问题，缺乏强制性的法律保障，实际操作中极为困难。

7、人们陈旧的传统观念。开展个人消费信贷最大的障碍来自于人们的消费观念。勤俭持家，量人为出，不行“寅吃卯粮”一向被视为中华民族的优良传统。只有当大多数人逐步摆脱植根于国人心中的传统消费观念时，消费信贷才能迎来一个绚烂的春天。

开办住房按揭业务中的一些问题：

〔l〕商品房价格居高不下，楼市交易清淡。近几年xx市商品房市场始终处于疲软状态，但新楼盘仍不断推出，房屋空置呈逐年递增态势，价格却始终在高位运行。从统计数据上看，xx居民的储蓄存款持续增长，明显形成强有力的住房消费有效需求，价格与供求关系发生严峻的背驰，说明广阔市民住房商品化的外部经济环境并未形成气候。在这种条件下，加大力度开办大量的楼宇按揭业务，银行承当的风险较大。

〔2〕国家对房地产开发市场的宏观调控薄弱。从近几年xx房地产开发市场来看，豪华住宅、别墅、高层复式楼盘占了相当大一部分比例，一般住宅楼盘相对较少，房地产信贷资金的配置并不合理，造成了社会资源的巨大铺张。

〔3〕住房按揭业务抵押物处理困难。依据我国目前的法律和社会环境，按揭申请一旦违约，处理抵押物将成为银行特别麻烦的事情。假如违约人与银行合作，可以通过在房地产中介机构挂牌销售和转接形式解决，但目前违约人往往不愿实行以上方式，只有通过法院裁定后进行拍卖，以此种方式处理，时间长、拍卖费昂贵、透亮度低，银行费时费劲，还可能达不到保全资产的目的。

〔4〕房屋产权交易缺乏渠道。在办理按揭业务中，个别银行遇到开发商在没有缴清地价款的状况下，国土局颁发了预售答应证，销售的住房不能办理房地产证，致使银行不能有效行使抵押权。一般银行在办理二手楼按揭中，也查找不到一个正常的渠道来进行交易房屋的产权查询，给工作带来许多困难。

〔5〕业主个人收人的调查操作难度较大。第一还款来源是保障信贷资金平安的根本。但在楼宇按揭业务的实际操作中，因目前还没有推出个人资信评估体系，信贷人员很难精确地了解按揭申请人的实际收入，单位出具的收人证明经常大大背离行业的平均水平，使银行无法认定其真实性。

〔6〕不法开发商试图利用虚假按揭套取银行资金，造成银行信贷资产潜在风险。

〔7〕房屋按揭利率偏低，影响了银行开办业务的主动性。人行进一步降息后，楼宇按揭利率低于〔至多等同于〕同期限档次贷款利率，由于楼宇按揭业务繁琐，牵制了信贷人员的时间和精力，又不允许银行收取合理费用，基层行出于自身考虑，开办业务的主动性不高。

〔二〕进一步进展消费信贷的机遇与启示

通过对xx市各阶层的现有消费信贷状况及他们如今与将来对消费信贷的需求、银行选择、信贷项目、利率以及风险掌握等进行分析，在关于消费信贷主体的选定及对消费信贷的熟悉、关于消费信贷项目的选择、关于贷款额度、利率及信贷工具与手段的选择、关于风险掌握手段的选择四个方面进行调查，调查所得的分析结论是：

1、银行开展消费信贷的空间相当大。消费信贷同储蓄一样，本应是现代商业银行的重要业务，提前消费和推延消费都是消费者从事消费活动的一种正常选择。但长期以来，我国商业银行则仅仅为消费者供应一种选择，即推延消费，而没有提前消费，这也是我国进展消费信贷所，面临的真正困难之一，即得不到消费者的认同和强烈响应。在调查中xx%的消费者没有从银行申请消费信贷的阅历。

2、正确熟悉银行进展消费信贷的风险。从理论上讲，自然人或家庭作为社会的基本细胞，既是社会财宝制造的基本因素，也是社会财宝消费和拥有的基本主体。这种社会的基本细胞和基本主体，向银行申请消费信贷明显比企业要平安得多，由此银行消费信贷投资风险也小得多，缘由是法人企业所负的仅仅是有限责任，而自然人和家庭则是无限责任，自然人或家庭是最具有力量承当法律民事责任的主体。从现实上讲，我国消费者与国外消费者大相径庭，在消费的扩张方面明显要谨慎得多。我国消费者在从事如今消费时一般会认真盘算，很少有消费者会实行赤字消费；在从事将来消费时，则大都会充分考虑到自己的偿还力量，并留有较大的余地。

3、银行应当强化对进展消费信贷的宣扬力度。在这次问卷调查中，令人惊讶的是，即使在文化层次和个人素养趋高的xx，对消费信贷有所了解也只占被采访者的20%。我国很多消费者由于从来没有申请消费信贷，对消费信贷的学问少得可怜。消费者在从事消费活动时往往只从自己的收人范围来从事消费打算，造成我国商业银行开展消费信贷业务阅历缺乏，商业银行进展消费信贷的空间大大受到限制。

4、xx消费者有从事消费信贷的冲动和需求。调查中发觉，有xx%的人表示在如今或将来需要消费信贷，消费者有消费信贷需求，是商业银行进展消费信贷的基础条件，要做的便是如何将这些对消费信贷需求的愿望转化为现实。

5、简化消费信贷运作程序。消费者普遍感到申请消费信贷的手续非常繁琐。这就要求我国商业银行应当大力借鉴国外阅历，真正简化开展消费信贷的申请手续和申请程序，让大多数有偿还力量的消费者感到在条件答应状况下很便利取得消费信贷。

6、主动拓展消费信贷领域，银行目前开展消费信贷的领域太窄，方法不敏捷。消费者的消费领域非常宽广，既有精神消费，例如教育、旅游观光等，也有物质消费，例如住房、汽车、家庭影院、耐用消费品等，消费信贷拓宽领域的空间很大。同时，应转变银行只将消费信贷总额贷给开发商或经济商，再分贷给消费者的作法。

7、银行应当选择有效的消费贷款工具手段。调查中发觉，有xx%的被访者选择“一揽子消费授信贷款”，只有xxx%的消费者选择信贷与消费项目挂钩方式。另有xx%的被访者首选“信誉卡”作为信贷工具，消费者之所以盼望选择这些项目，主要缘由是我国目前申请消费信贷手续极为冗杂，申报时间也很长，所以实行这些可以节约时间和精力的信贷方式，事实上也是降低消费使用信贷的本钱。值得一提的是，消费者选择信贷的这种意愿对银行从事消费贷款也是有利的，既可以节省项目评审的时间和花费，也可以节省技术人力本钱和时间，银行所需掌握的仅仅是尽量削减风险。

8、消费信贷的风险掌握应多样敏捷。调查显示，xx%的被访者认为银行掌握消费信贷风险是必要的，xx%的人表示情愿在银行建立自己的资产信誉档案。我们认为，消费信贷在以财产抵押为主的同时，也可有选择性地实施信誉等级贷款，以使个人消费信贷风险的掌握多样化、敏捷化。

9、努力开发消费信贷的品种。在现有消费信贷项目楼宇按揭、汽车按揭、小额存单抵押贷款、教育贷款、家居装修贷款等的基础上，结合特区居民消费特点，借鉴国际上发达国家消费信贷的进展状况，主动完善和开发二手住房市场抵押贷款、信誉卡消费贷款、循环周转贷款、特种消费贷款等，并不断对消费信贷的品种进行创新。

调研实习报告篇2

通过在幼儿园的二次实习，深化了在进展心理学课上老师教授的有关幼儿心理进展的相关理论学问，也对其中涉及的理论学说有了新的熟悉。或许源于进展心理学这门学科的内容更多的涉及了我们自己成长的过程和心理进展改变，或者是老师在课上放映从受精卵发育到形成胎儿这段不平凡的经受，诧异、震撼更多是有了探究的欲望，想知道自己在妈妈肚子里的奇妙历史，也想知道那段只能从长辈口中说出的自己完全不记得的婴幼儿时期。在这样动力的驱使下，我对幼儿园的实习更布满了期盼，或许还能看到自己小时候的缩影呢!

在安排班级的时候，我选择了中班的孩子，在后来与孩子们的交谈中我了解到他们的年龄在3到4岁，在埃里克森的心理进展观中，儿童早期的年龄大约在2到4岁，中班孩子处于这一阶段的特征在我观看看来并不是很明显。

在我所在的中班，一共有43名小伴侣，有两位带班老师，一位幼教的实习生。我记录了上午的作息时间表，即：

1、老师谈一段钢琴(全部的小伴侣听到音乐都会习惯的清静下来，坐在自己的位置上)2、户外做早操(之前老师会先分男女孩上厕所，不上厕所的小伴侣自己玩)3、会老师听课(小老鼠和打老虎的故事，老师从中引导并伴随一些问题)4、外出玩嬉戏(滑滑梯、互相玩耍)5、会老师听故事之后吃饭从上午的整个进行的活动来看，小伴侣主要以嬉戏为主。在我与小伴侣的接触过程中，我观看到有以下几种现象：

1、中班幼儿喜爱唱歌，会拍打较简单的节奏。

2、小伴侣相互间会时有摩擦，具有攻击性，但在老师的调整下，都比较听话的向对方抱歉再握手言和。

3、心情改变可能比较大，但很不稳定，来得快去得也快。

4、听老师讲故事的过程中，留意力会渐渐被各种其他的事物所吸引，留意力击中的时间不长。

5、在表达自己的想法时，常常要用手势、表情一起关心表达与制造同时也比较简单羞涩。

在课间休息的时候，我向中班的实习老师询问了一些有关幼儿的问题，并沟通了一下心得。结合当时谈话的内容和我之后的整理，对我印象最深的幼儿嬉戏活动说一些我的想法和感受。

从作息表来看，幼儿的活动主要以嬉戏为主，其他的活动也是围绕嬉戏绽开的。在当代的嬉戏理论中，有佛洛伊德在精神分析理论中提到的，他认为嬉戏也有潜意识的成分，嬉戏是补偿现实生活中不能满意的愿望和克服创伤性大事的手段。嬉戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危急冲动，缓和心理紧急，进展自我力气以应付现实的环境。他的这一说法在我短暂的观看中并没有意识到。

埃里克森从新精神分析的角度也解释过嬉戏，认为嬉戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。在嬉戏中，儿童可以“复活”他们的欢乐阅历，也能修复自己的精神创伤。这一说法我有所体会，有的小伴侣犯了错老师教育了几句就始终在哭，但在过一会的户外活动中却玩得很快乐，事后也不记得自己的不兴奋。

但是我体会更深的是有关皮亚杰在认知动力说中有关嬉戏的观点。他认为嬉戏是儿童熟悉新的冗杂客体和大事的方法，是稳固和扩也许念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。儿童通过身体运动和摆布、操作详细事物来进行嬉戏。小伴侣在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。通过各种嬉戏活动，幼儿不但练习各种基本动作，比方在课堂上老师启发小伴侣学企鹅用不同的方式走路。这样可以促使运动器官得到很好的进展，而且认知和社会交往力量也能够更快、更好地进展起来。嬉戏还关心儿童学会表达和掌握心情，学会处理焦虑和内心冲突，对培育良好的独特品质有着重要的作用。

或许是小伴侣的热忱感染了我，或者想起了自己小时候的种种情形，我也参加了部分的活动。也小小的体会了幼儿嬉戏的欢乐。

学校的实习心得在学校学校实习时，选择了五班级的班级。班级共有48人，年龄大多在9到11岁之间，正好第一节课是英语课，第一节课的上课时间是8:409:05，一节课的上课时间为25分钟，可以充分的调动同学的主动性和留意力，但是我发觉在上课15分钟后，同学的留意力明显开头涣散，和身边的同学交头接耳或者没有仔细听老师的问题。老师出声阻挡才有片刻的清静，一会混乱的场面又消失了。由于老师临时有事，所以上午只上了一节课，其余的课都改成自习。没能有更多的机会观看处处于少年期同学的特点，但是我想通过在幼儿园和学校的实习经受，已经让我有所收获有所感悟。

我盼望以后会有更多的机会可以实践，可以亲身去感受书本以外的东西。感谢老师在课堂上言简意赅的讲解，让我们能明白的同时又能清晰的记得。也感谢老师用小组分组的形式，在同学通俗易懂的讲解中记住理论学问，也让我们动手查阅资料加深印象。对我来说，进展心理学更多的是门工具学科，我信任以后我也会受益匪浅的!

调研实习报告篇3

调查人：

调查时间：20xx年11月12—20xx年11月14日

调查地点：

调查对象：高一9班全体同学，个别优等生

调查方法：问卷调查法、问答法

引言：

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是同学取得良好成果的先决条件。一套好的学习方法不仅能使同学有事半功倍的效果，也能使同学更好更系统地把握所学内容。对于老师来说，不仅要讨论教学法，更重要的是依据同学的年龄特征和心理特征，总结并引导同学把握正确的学习方法。因此我对高一同学的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。

一、调查目的

1．了解同学目前的学习状况。

2．分析同学学习效果产生差异的缘由。

3．找出改善这种状况的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对揭东县梅岗中学高一9班的同学进行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。

三、调查打算

首先我确定了要调查的题目、内容和讨论的目的，对高中生学习方法效率凹凸的思索，先确定所需要收集的信息，然后收集相关的资料，再制定调查问卷、发放问卷，最终，撰写教育调查报告。

四、调查结果与分析

〔一〕预习状况、方法。

预习是听好课的基础，也表达了同学自学力量。调查结果显示，大多数同学没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的同学大约占45%，而自觉预习的同学只占25%。而大多数同学预习，也只是简洁地把课本看一遍，通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的同学则更少。优等生中有人常常预习，他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都说明，预习是中同学学习比较薄弱的一个环节。

〔二〕听课状况、方法

听课是同学学习的最主要途径，如今中同学自制力量还不那么强，简单受四周环境的影响。影响同学听课效率的主要因素有：同学的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要擅长激发同学的学习爱好，调动同学的学习主动性。

〔三〕课堂笔记状况

调查结果说明，成果较好的同学多采纳上课记重点的方法，这类同学约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量时间。大部分中等生采纳做具体笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上同学听课和记笔记方法上的区分，老师应指导同学如何听课、记笔记，关心同学提高学习效率。

〔四〕作业状况及其方法

调查结果显示，采纳“先做后看书”的同学有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分同学抄答案。结果说明，中等生和困难生基本采纳“先做后看书”和“抄答案”这两种来完成作业。先看书能比较清楚地把握学问点后，再通过作业来检测所学学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采纳先做作业后看书的方式，既能起到稳固学问点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。

〔五〕复习状况和方法

此次调查显示，常常复习的同学占大多数，考前复习的比率也较高。复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能到达抱负的效果。比方一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是老师要擅长指导同学运用科学的方法来引导同学复习。

五、我对高中生学习方法的建议

经过这一个星期的调查，目前中同学存在未养成良好的学习习惯的现象，大多数同学还没有找到适合自己的学习方法。要转变这种现状，关心同学端正学习看法和改良学习方法，老师讲课之前，应先检查同学的预习状况；讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合。这样，同学留意力才能集中，才能围绕老师提出的问题仔细思索，解决预习中遇到的疑难，找到学习规律；课后应当布置适当的质量高的习题给同学，以稳固和使同学理解所学的学问，同学攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法在学习中的作用，才能培育学习爱好和树立学习信念，从而真正提高学习效率。

调研实习报告篇4

这已经是我迈入广东教育学院后的第三年了，三这个数字，既代表了我已经在这个学校学习已经有三年了，又代表我快要离开这个学校了，也代表着，我们实习的时间到了。许多学校都很主动的鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面是为了让同学把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的力量;另一方面是为了让同学积累工作阅历对日后的就业大有裨益。我们学校也不例外，特殊是作为教育类的院校，我们的实习，在刚开学的9月份就热喧闹闹的行动起来了。现将这次实习社会调研报告的详细状况作如下介绍：

实习学校及对象：佛山市顺德区龙潭学校，一、二班级的同学；

实习目的：为了让一、二班级的同学学会英语课本unit1~unit3的内容，在符合教学大纲的前提下，进行教学，让一班级的同学会说，会读；让二班级的同学会说，会读，会写；

实习内容：关心班主任的日常工作及完成平常的教学任务

实习时间：20xx915~20xx1026〔为期6个星期〕

实习对象分析过程：

在实习刚开头的第一个星期里，我并未贸然进行实质性的教学活动。由于古人有云：“知己知彼，百战不殆。”故我首先向各个班级的班主任和英语老师做了一个比较具体的了解，目的是了解他们的品德〔包括平常的纪律，上课的状况等〕和他们的学习状况〔包括他们对新学问的汲取力量，记忆力的强弱等〕。由于我一共要教4个班，所以花了好几天的时间去“熟悉”各个班的“习性”。如今，我对各班熟悉的基本状况报告如下：1〕一年2班整体的同学的接受力量都很强，基本是一教就会的那种，但问题是比较简单遗忘；2)一年1班的同学有很大一部份的同学不情愿开口说和读，虽然接受力量也不错；3〕二年1班的同学是一帮老师最头疼的同学，不但上课喜爱捣乱而且不仔细听。但无可否认的是他们都很聪慧；4〕二年2班的同学是全校公认的乖生班，接受力量强不用说，还很会协作老师。

实习过程：〔以一年1班的一节公开课作为代表〕

我利用了在教学法的课上学的技巧，开了一个头，warmingup就是一个rhyme，内容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一边跟韵律读，一边做动作。〔效果也不错，由于老师们都给了我确定的看法~〕接着就用直接法，拿着颜色卡，问同学们是什么颜色，再教他们这个颜色的英文应当怎样读。再叫他们跟读几遍。这样以后，就再做单词的稳固，把单词写在黑板上，让同学看着黑板，跟着我一起读单词~~目的是为了让他们更加熟识他们所学的颜色的读法。

为了了解他们对这些颜色单词的了解程度，我会叫部分的同学来读单词，也用竞赛的形式，让他们各个组竞赛，看一下哪一组读得最好！同学们都很主动，也很协作。趁他们还是热忱高涨的时候，我再利用这个机会，教新的学问。就是问题whatcolor?的用法和意思，还有它的.回答是it’s〔yellow等〕。起初，他们都不是很理解它们的用法，后来，经过几次的展现以后，他们都能理解我的用意，也能在我问了问题以后，做出相应的反应~~

想缓解一下无聊的气氛，由于我发觉他们的激情不再了，读书的时候没有了之前的热忱，所以，我让他们看着多媒体给图片涂上相应的颜色。他们的激情突然又回来了，但，问题来了，他们有些同学没有带颜色笔，就胡乱的离开座位，处处走来走去~这样的场面，我是有料想到的~所以，我马上实行了措施，马上表示我的看法！“不行以离开位置！”他们听到我的“指令”以后，也很乖的坐回他们的座位~~清静的涂他们的颜色，就算是没有颜色笔的同学也会清静的去借~~

调研实习报告篇5

一、调查概况

我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进行了调查，通过调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

二、调查的详细目标和方法

〔一〕详细目标

1、中同学的学习心理现状

2、当前中同学的学习心理特点

3、当前中同学的学习心理成因及对策

〔二〕调查方法

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

三、调查结果

对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。

〔一〕中同学的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大部分中同学具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考高校，16％的中同学没有考虑。