人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson34》评课稿_第1页
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人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson34》评课稿一、教学内容本课是人教六年级英语上册2011版的第34课，内容为“Whereisthepostoffice？”。二、教学目标能够听懂、理解并准确发音词汇：postoffice,library,supermarket,cinema,bank,hospital,park,policestation。能够掌握句型：Whereisthepostoffice/library/supermarket/cinema/bank/hospital/park/policestation?It’son/near/nextto/behind/infrontofthe…。能够运用所学知识，描述自己所在的位置以及寻找他人所在位置。三、教学重点和难点教学重点：使学生掌握掌握词汇、句型及其运用。教学难点：让学生运用所学知识描述自己所在的位置以及寻找他人所在位置。四、教学过程本课采用交互式教学法和任务式教学法进行教学。主要教学过程如下：1.Warmingup通过提问“Doyouknowwherethepostofficeis?”调动学生的积极参与，并复习上节课所学关于交通工具的表述。2.Presentation教师带领学生学习本节课所需的词汇，使用图片进行展示，学生可以跟读、模仿，熟悉单词的发音和意义。3.Practice让学生听录音并理解老师所说的句子，完成练习。这一环节可分为几部分，让学生数次反复听录音，以此加深对句子的理解和记忆。让学生看图说话，引导学生通过图片化身为导游，描述所在的位置以及寻找他人所在位置，如：“Excuseme,Whereisthepostoffice?”“It’snexttothebank.”以小组活动形式，让学生根据给出的位置图案，自由练习运用所学知识，并进行小组内交流。4.Consolidation让学生听录音，并根据所听内容填写答案，对所学知识进行巩固。5.Extension以课外观察活动的形式，让学生关注身边环境中的地理位置，并通过口头的方式进行描述和寻找。五、教学评估此次授课的目的在于使学生熟练掌握Whereisthe…It’son/near/nextto/behind/infrontofthe…的句型，能够灵活运用所学知识描述自己所在位置以及寻找他人。在教学中，采用了交互式和任务式教学法，使学生在轻松愉快的学习氛围中加深对词汇和句型的理解，提高语言表达能力，完成了教学目标。在教学评估中，可以通过听说和写做结合的方式进行评估，例如学生口语表达、书面练习、小组活动合作表现等，评估学生学习效果，以进一步提高教学质量。六、反思本课教学重点与难点在于语言点和教学形式的把握，针对学生的实际情况进行课堂授课，以学生为主体，师生互动，让学生在学习中自动生成兴趣，乐于多方面挖掘教材，提高了学生的学习动力，使课程教学达到预期效果。以后在教学中，需要

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