新高考文学类文本阅读散文阅读(课件)

08新高考文学类文本阅读散文阅读一、

08江苏文学类文本?说明?理解08江苏试题的难度有所增加：⑴阅读理解的层次提高了；〔去掉了“理解〞B层级，增加了“探究〞F级〕⑵试题的综合性提高了，解答试题的思维活动量也就增加了；⑶阅读材料本身的复杂性、生疏性、隐蔽性，造成了理解的困难。二、对08高考文学类文本选料的思考

1.吴锦强调文本的选择有两种：一种是象征性、比喻性〔带哲理性〕的散文材料一种是小说2.08散文材料融时代性与经典性为一体三、备考策略一：要“读懂〞文本的标志、添加、勾连、压缩⑴标线圈点：重点词句：每段的中心句，过渡句，领起句，点题句，指代词，表示事件的阶段过程的时间词，表因果、转折、并列的关联词，层次的总分词语。⑵连线：用箭头等可视记号连线。行文思路连线；前后因果连线；总分之间连线，并列层次连线。⑶添加文字：把承前面省略的内容补上去；为读懂，添加一些必要的关联词；在句、段旁边的文字简短点评。⑷勾连：把上面圈点、添加的地方进行段落连缀，且尽量让这种勾连达成语句逻辑上的连贯，形成一篇简缩的小文章。⑸压缩：通过以上连线、添加和勾连，压缩成小短文。四、备考策略二：要会“做题〞例：“作用分析〞类试题答题技巧⑴“作用分析〞类常见考题类型：开头有什么作用；某句某小节的作用；段内某材料或引言的作用；收束语的作用；例2、07山东卷?灯火的温情?：作者在文章开头详细表达了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。答案组成：句子对象本身的特点〔自己的生活经历〕＋下文中心指向〔谈人生的孤绝境界〕＋形式作用〔铺垫〕再如、07江苏高考?麦天?“头项一团火球，身上汗珠子擦了又出……麦天的日子，累人的日子〞这些叙写从全文结构看有什么作用?答案：强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了〞相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……〞一节的描写相照应。答案组成：句子对象本身的特点〔男人的劳累〕＋下〔上〕文中心指向〔下文：心疼丈夫，上文：吃苦的日子到了〕＋形式作用〔铺垫，照应〕07广东卷?泥泞?16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫。答案组成：句子对象本身的特点〔美丽，丑陋〕＋下文中心句〔制造了空前的泥泞〕＋形式作用〔铺垫〕⑶“作用〞类试题答题思路：句子对象本身的特点〔一般为形容词〕＋下文中心指向〔下文说的内容〕＋形式作用〔过渡衔接、衬托、渲染、反衬、伏笔、铺垫、比照、照应、张本等〕注意点：一是对象意识：作用分析需要兼顾内容和形式，而内容往往由对象的个数决定答题点。二是全面意识：文中句段作用往往要考虑三点：对上文的承接，对下文的引导，句子本身的含义。三是写作技术意识：形式作用一般为结构作用〔过渡衔接、反衬、伏笔、铺垫、比照、照应、照应、张本〕和表达作用〔衬托，渲染〕。四是前后句意识：借助画线句的前后半句启发思维。鉴赏评价表达技巧类答题方法探索一、常见发问模式

运用了……手法〔技巧〕

表达了……〔内容〕

……的好处是什么？

结合上下文分析……表达效果……答题要求：一是明确答复运用何种表达技巧二是阐述运用某种表达技巧的表达作用或效果三作品运用某种表达技巧所表达的具体内容四是揭示作品什么主题〔或表达作者什么情感〕答题模式：运用什么技法-----到达怎样的效果-----具体内容------表达什么样的主题〔作者怎样的情感〕表达技巧分类：〔1〕运用某种表达方式的技巧：①表达的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。〔2〕文中运用的一些表现手法：如联想、想象、渲染、衬托、衬托〔正反〕、比照、抑扬〔先扬后抑或先抑后扬〕、虚实、象征、铺垫等〔3〕布局谋篇的技巧：承上启下、统摄全篇、详略主次、行文线索、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等〔4〕修辞的技巧：比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、反问、设问共8种典型例题：例1、人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破藩篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了：这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉，人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，沉着澹定之中，情感才能归于平和，真知方可复原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只是伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。文章第2自然段中加横线的句子运用了哪些修辞手法？有哪些表达效果？请试作简要分析。〔6分〕【参考答案】这段话运用排比、夸张、比喻、拟人等修辞手法〔手法1分，说出两点即可〕,生动形象地表现出都市人生活的单调、视野与生活空间的狭窄〔作用2分〕。语气强烈，淋漓尽致〔具体内容1分〕表现了作者对现代人囿于一室、生活单调、只顾伏案工作的现状的否认，主张人们要突破樊篱，去体会窗外人生。〔作者的观点情感态度2分，也可分别作答。〕【解题要点】此类从修辞方面考查语句表现力的题目，答题模式为“说清使用何种修辞手法〔如比喻、拟人、排比等)＋阐述作用〔如生动形象传神地写出……〕＋句子具体内容＋作者的情感态度。〞例2.在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的黄昏，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。温暖的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。答案：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。对画线语句进行赏析：再例：有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷如冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪—二胡，江南，流浪的二胡。

文章中把二胡比作“水〞、“月〞、“细雨〞、“桂子〞，这样写有什么作用？〔6分〕答案：生动形象地写出了二胡那漂泊、清冷、惆怅、幽怨的特点，进而指出二胡最适合表达江南、流浪的情怀。【6分。如形象生动〞2分，“漂泊、清冷、惆怅、幽怨〞2分，“适合表达……情怀〞2分。】鉴赏评价表达技巧类答题模式：运用什么技法-----到达怎样的效果-----具体内容------表达什么样的主题〔作者怎样的观点态度情感〕小结：鉴赏作品的语言类

答题模式一、鉴赏语言命题的角度

有以下几个方面：从炼字措辞的角度从选用句式的角度从修辞的角度二、从以下几个方面鉴赏语言：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。3、从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等4、从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。三、语言风格使用术语：1．豪放激越----阴柔婉约2．清新明快----沉郁含蓄3．质朴通俗----华美典雅4．潇洒旷达----严谨工整5．舒缓平和----急骤猛烈6．活泼幽默----细腻隽永四、表达效果术语：准确、形象、生动、清新、绚丽、质朴、明快、简洁、洗练、精当、含蓄有力、惟妙惟肖、淋漓尽致、留有空白、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味等五、语言特点术语：语言行云流水、自然流畅、形神兼备。语言简洁洗练、简练利落,语言浅显、明白如话、不加修饰,言简意丰。语言平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华美,明快,含蓄蕴藉,委婉,含而不露。简笔勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。

浓墨重彩：描写详尽、细腻。

惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

体物入微,穷形尽态〔相〕：描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意：写景细腻、情景交融。

议论类：富有哲理、淋漓尽致语言类常规提问：〔1〕作品中的语言有什么特点。〔2〕作品如何表现这些语言特点的。〔3〕这些语言特点有什么意义。写鉴赏语言时可以运用的一些公式：1、极善炼字炼句。作者善于从纷繁世象中巧妙地提炼出一个字、一个词、一个短句，以运一当十、举重假设轻的非凡功力，简洁生动地表情达意。如“……〞，简洁准确地写出了……。2、呈现朴素之美本文语言不是浮艳华美的套语，而是自然生发，准确地传达感悟体验，无雕琢之痕，无矫揉之态，洗尽铅华，让人感受到自然朴素之美。如“……〞，自然地表现出……3、变化多端的错落美。文章采用多变的句式，整散结合，语势奔放。具有变化多端的错落美。所采用的整句，有对偶句，“……〞，有排比句，“……〞。这些整句，不单很好地表现了“风〞勇敢无畏、一往无前的形象，而且使文章有了一种雄浑浩荡、势如破竹的语言之美。4、化用诗文，意蕴悠长。文章大量化用诗文，使文章优美生动，极富诗情画意，呈现出清新淡雅，宁馨空灵的意境美。如……是化用了……的诗句，使……情感呈现在文中……这些诗句不但增加了文章的人文色彩，而且为表现文章的主旨起到了画龙点睛的作用。关于布局谋篇：XX句在文中起什么作用？解题思路：找出XX句在文章中的位置，然后分析。位于开头：引出话题、开门见山、开宗明义、铺垫、交代要素、欲抑先扬、提纲挈领、营造气氛，奠定感情根底、设置悬念。广东卷第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用??泥泞?答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫〔从写热爱雪到热爱泥泞〕。位于中间：过渡〔衔接紧密、语义连贯、思路清晰〕、承上启下、转移话题，线索连接，伏笔。2006高考山东卷第5自然段：“唯有东坡在，剩有游人处。〞它在整篇散文中起什么作用？答案：起了承上启下〔过渡〕的作用，从眼前的景物描写转向