一年级下册语文识字统编版2课件

人之初会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，体会文中蕴含的道理。4明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时、方法正确，才能使自己成为有用之材。

会认的字生字学习

会写的字（1）（重重叠叠鳞次栉比）酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及观书有感（其一）第一步就是将肯定词和否定词的转换。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。还是以刚刚的例子为例：◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”。后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。如果历史是一曲乐章，那么时间就是这首乐章中跳动的音符。2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。一读：读原句，了解句子本来的意思。（6）反问。

多音字相教xiānɡ（相信）（相安无事）xiànɡ（相片）（相貌堂堂）jiào（教学）（因材施教）jiāo（教课）（教书育人）之（井底之蛙）相（相信）乏（人困马乏）泪（眼泪）近（附近）习（习惯）进（进步）刀（剪刀）形近字耻笑日短夜长自言自语胸膛踉踉跄跄光滑又饥又渴霹雳唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设明确：都运用了对比的表现手法。对比的作用:把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，使读者的感受更强烈。【宋】林升一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。23、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。少壮不努力，老大徒伤悲。      －－《长歌行》例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。④ 游子：指诗人自己。吟：诗体名称。②临：将要。③意恐：担心、害怕。远（远处）

玉（玉石）运（运送）王（国王）义（义无反顾）又（又白又胖）词语学习词语理解

人之初：指人刚出生的时候。

性：文中指人的本性。

相近：相去不远，差不多。

相远：有很大的差别。

乃：就。

迁：文中指不好的改变。

贵：以某种情况为可贵。专：有恒心、专心的意思。子：文中指为人子女。不学：不肯读书学习。非所宜：不应该如此。为：作为，成就。琢：雕刻玉石，使成器物。成器：比喻成为有用的人。义：理义，指做人做事的道理。

近义词幼——小琢——雕迁——变

反义词

善——恶

初——末

近——远

幼——老课文朗读1.简单介绍《三字经》。

《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。整体感知2.初步理解这两节《三字经》的内容。

第一节：讲了教育和学习对儿童成长的重要性，说明后天教育及时、方法正确，可以使儿童成为有用之材。第二节：讲了一个人如果不趁年少时用功学习，长大后就会一事无成，是要后悔的；一个人只有经过刻苦磨炼，才能成为一个有用的人。

1.理解“人之初，性本善，性相近，习相远”一句。

每个人刚出生的时候，本性都是善良的。这种善良的本性，每个人都相同，后来因为个人的学习、成长环境不一样，性情便产生了很大的差别。课文解读2.理解“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”一句。

如果在一个人幼小的时候不施以良好的教育，那么他的性情便会因为受到过不好的影响而有所改变。教育的方法，最重要的是持之以恒、专心一致。3.理解“子不学，非所宜，幼不学，老何为”一句。

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。因为幼小时不肯及时学习，将来长大后，能有什么成就和作为呢?

4.理解“玉不琢，不成器，人不学，不知义”一句。

玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不打磨、雕刻它，就不能使它成为人见人爱的美器。同样的道理，人如果不肯勤奋求学，就不会懂得礼节和道义。

5.探究：“加一加”识字法

“加一加”识字法就是利用以往学过的独体字加上偏旁变成新字的方法。如本文中的生字“初”，就是“刀”加上衣字旁“衤”变成的，“性”是“生”加上竖心旁“忄”变成的;“近”“迁”“远”三个字，又分别是由“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”变成的。《三字经》选读。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。

拓展延伸课堂小结

《人之初》这篇课文节选自《三字经》。课文通过两节朗朗上口的三字韵文，让我们懂得了教育和学习对儿童成长的重要性，也让我们明白了从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。简简单单的几句话，却蕴含了深深的道理。当堂测试

初，性本善。性

，

。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

，非所宜。幼不学，老何

？

不琢，不成器。

，

。人之相近习相远子不学为玉人不学不知义

读一读，记一记。