值日生活动方案

—值日生活动方案值日生活动方案1

活动目标：

通过活动使同学懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学当好值日生。

活动要点：

1．认真值日是爱劳动的表现。

2．要认真负责地当好值日生。

教具准备：

小红花、小奖品；

活动过程：

1.激发爱好引入活动

1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么（引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很快乐。）

②今天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的今天值日生对工作负责吗（同学们商量后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③小好友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）

2．情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么有什么感受（同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等……）

3．怎样当好值日生

①出示挂图让同学看一看，说一说（有的.洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）

②这些事怎样才能做好呢（a．同学动手实践，老师指导。b．商量说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，主动主动……）

4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮番当值日生呢（引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当当好值日生。）

5．辨是非升华认识（图片出示题同学推断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

值日生活动方案2

活动目标

1、明白自己长大了，愿意为班级做更多的事情。

2、能结合日常活动，共同商是适宣的值日生服务内容。

3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等

活动过程

1、商量：升入中班后，值日生可以做哪些事情

老师：自从小好友升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时分做哪些任务呢

2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

老师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢引导幼儿自由发言。

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。

3、设计值日生标志老师：怎样才能让大家明白今天谁是值日生呢每个值日生负责做什么事情呢我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志想一想可以用什么图案来表现（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计激励幼儿开动脑筋，自由发择设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，帮忙幼儿解决设计中遇到的问题。

4、评比值日生标志。值日生标志设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的`值日生标志。依据商量、投票，师生共同选择合适的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1、值日生可以担当的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日第值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物汽水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2、确定好值日生任务标志后，老师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上