深交所约定购回业务介绍课件-002

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝深交所约定购回业务介绍深交所约定购回业务介绍时间反复无常，鼓着翅膀飞逝深交所约定购回业务介绍深交所约定购回式证券交易业务介2012年12月南京1.深交所约定购回式证券交易业务概述3.约定购回式证券交易业务流程介绍深交所约定购回式证券交易业务概述2.沪深约定购回式证券交易业务差异4.约定购回式证券交易业务重点提示华奏证券胶份有取公司近些年来，我国的高职院校得到了进一步的发展，不仅学生数量日益增多，在办学规模以及教学实力等方面也有着大幅度的提升。在这一背景下，高职院校的安全教育环境发生了深刻的变化，由于校园环境的不断社会化，进出高职院校的来往人员已经不再是只有学生与教师，因此校园环境也开始日益复杂。与此同时，由于信息网络等媒介的发展，学生的业余生活更加丰富，活动空间进一步加大，高职院校至此从原本较为封闭式的管理模式转变为一个开放型、多功能以及全方位的小型社会，这为高职院校的安全教育提出了更严峻的挑战。从当前情况来看，我国高职院校的安全教育中还存在许多问题，各种突发事件屡见不鲜，许多潜在的不稳定因素还没有排除，因此，我们必须要通过扎扎实实的安全教育来促进高职院校的稳定办学，保障学生的健康成长与成才。一、当前我国高职院校安全教育的基本现状1.高职院校安全教育的内容较为单调从当前情况来看，我国的许多高职院校在安全教育的内容设置方面还十分单一，教育涉及的范围较为狭窄，通常只是对于消防安全、人身安全以及交通安全等进行简单的宣传或者是理论上的灌输，而对于同样是安全教育重要组成部分的心理安全、网络安全、科技安全、信息安全、文化安全以及国家安全等内容却较少提及，部分学校尽管象征性地安排了一些课程，但往往是形式大于实质。2.学生获取安全知识的途径较少高职院校的整体教育中，安全教育是不可或缺的重要组成部分，然而，安全教育与其他专业教育有着很大的区别，学生在学习专业课、文化课的过程中，可以通过理论学习、实践操作以及自我学习等等，轻松地达到掌握知识的目的，但是安全教育则需要高职院校进行系统的教育与疏导，如消防逃生安全技能、地质水文灾害的紧急应对措施都需要专业人员的科学教育与模拟演练才能让学生真正掌握，但是当前调查的情况是高职院校的学生所接受的安全教育仅仅有20%是教师传授的，多数内容都是学生从电视、网络以及报纸等渠道获得。3.安全教育课程落实不到位我国的许多高职院校的安全教育课程尽管上级催得紧，政策文件均十分完善，但是在层层落实的过程中，安全教育的相关课程却没有落实到位，一些院校一个学期的时间内仅仅是象征性地开设一次安全教育课，或者完全没有安全教育课，可见，我国的很多高职院校并没有对于安全教育课程予以必要的重视，个别学校只抓效益而忽略了学生们对于安全知识的需求，长此以往则非常不利于高职院校的健康可持续发展。二、完善我国高职院校安全教育的改进对策1.实施安全教育管理责任制高职院校的安全教育必须要得到学校领导的高度重视，积极建立起相应的长效机制，务必要保障信息通畅、机构健全以及领导有力，保障层层负责，出了问题能够落实到人。要将安全管理细化到各个部门，以班级为单位再上升到教研室、院系部门以及领导办公室，保障责任到位、措施明确，要重点加强校园的防盗、防火以及食品安全、寝室安全等方面的教育。学院的相关领导、教师以及辅导员等要时刻从学生出发，本着为学生、家长高度负责的态度，实施精细化的安全教育。2.加强安全教育管理的内容规范安全教育的首要任务是培养学生的安全意识，让他们懂得基本的安全规则。高职院校的安全管理工作必须要贯穿到各项工作的全程，要把安全教育的内容进一步地规范化，将安全教育内容纳入到课堂中来，使之更加制度化与规范化，要因地制宜地考虑不同年龄、不同年级的学生需求，结合专业性质采取生动、灵活、有效的方法，要使用科学、正规的安全教育教材，从而提升安全教育的整体水平，使安全意识能够深入广大学生的内心。3.丰富安全教育的内容与形式，突出特色教育在安全教育的过程中，必须要系统地对大学生进行实用知识的传导。要通过多种渠道来丰富安全教育的组织形式与内容，要尽可能地从高职院校的职业特色出发，开设专题讲座，充分利用校园网络以及橱窗长廊等文化宣传平台，向学生公布真实生活中发生的安全事件，并定期组织学生开展案例分析会，使安全警钟长鸣。最后要注意抓住时机，在重大问题发生后，要及时进行安全知识宣传教育，使学生进一步提高自身的保护和防范能力。综上所述，在新时期的新形势下，加强高职院校的安全教育是非常必要的，其不仅关系到学生的生命与财产安全，关系到高职院校的进一步发展，从长远角度来说更关系到我国全面建设社会主义和谐社会的最终成败。可以说高职院校的安全教育并不是一项轻松的任务，需要我们常抓不懈，并要积极联合广泛的社会力量来为安全教育创造良好的条件，并最终形成全校上下齐抓共管、通力协作的教育体系，群策群力，重在全员参与，时时刻刻不忘安全管理重于泰山，从高职院校的自身需求和特点出发，进一步完善安全教育的方式方法，从而为高职院校的不断发展保驾护航。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，把改革创新作为教育发展的强大动力。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。模式创新思路设计课改发展随着新课改的进一步实施，我们已经清楚地看到，教师已经由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的指导者、帮助者和促进者。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式、教学方法以及运用全新的教育教学理念，对所教内容进行全方位的设计，并不断加以实践和探讨，才能打造出高效优质的课堂。一、创新教学模式，满足学生发展需要优化知识结构，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，是素质教育发展的需要。因此，在教学活动中，教师必须按照一定的教学步骤，安排好各个教学环节，一步一步地引导学生去掌握知识、学习技能、发展能力、形成认识和陶冶情感。也正是由于学习内容和受教对象的不同，在安排教学步骤和教学环节上也就会有所不同，这样就形成了不同的教学模式。课堂教学模式作为实施教学的一种方法体系，是理论与实践的结晶，在其形成与发展的过程中，不可能是一成不变的。尤其是新课改实施以来，教学理念在不断更新，课堂教学功能也在不断转变，加之教师和学生的地位、作用的互换。传统的模式与方法已经很难满足课堂教学与学生学习的需要。因此，它需要我们教师随着学情的变化对此作以相应的调整，而且需要我们改变传统的教育教学观念，精心设计好活动备案。无论是模式的选择还是思路的确定，都应该紧紧围绕学生发展来进行，其目的在于满足学生发展的需要。二、把握教学工作要点，确立全新设计思路我校“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式的产生，能够以改革为起点，以构建为理念，把握好教学工作要点，采取积极有效措施，改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立了以“学”为中心进行教学设计的思路。首先，是建设导学载体。这其中包括：自学要求、自学练习、学法指导、互动探究、练习拓展。其次，是贯彻“先学后教，当堂达标”的基本教学模式。然后再依此进行各个基本环节的设计，顺次为：任务驱动――问题导入――主体探究――诊断拓展。这四个环节是一个顺序渐进、依次发展的过程。我们之所以实施“先学后教，当堂达标”教学模式，就是要改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。而这里所说的导学，就是教师在课堂教学过程中，不再简单直接地向学生传递知识，而是组织引导学生自主合作探究，教师工作重心从“授”转移到“导”上。学生是课堂教学的中心，是学习的主体，教师有效发挥主导作用、有效地引导贯穿课堂教学始终。为了确保改革的有效实施，我校以四、六年级为试验班。试验科目定为语、数学科。备课教师定五、六年级语、数科目的教师。试验教师采用自研自备的方式，进行备课。导学内容以设计学习活动为主，其设计策略包括：任务驱动――问题驱动――反思驱动――应用驱动。倡导分层、异步教学，按照学生能力和学习进度，划分不同的学习层次，实行分层要求，异步指导，分类推进的策略。三、加大监督指导力度，促进课改和谐发展课堂教学模式作为实施教学的一种方法体系，是理论与实践的结晶，在其形成与发展的过程中，不可能是一成不变的。尤其是新课改实施以来，教学理念在不断更新，课堂教学功能也在不断转变，加之教师和学生的地位、作用的互换。传统的模式与方法已经很难满足课堂教学与学生学习的需要。因此，它需要我们教师随着学情的变化对此作以相应的调整，而且需要我们改变传统的教育教学观念，精心设计好活动备案。无论是模式的选择还是思路的确定，都应该紧紧围绕学生发展来进行。为了确保“先学后教，当堂达标”工作的正常开展，我校决定成立课堂教学改革攻关领导小组，负责学习“先学后教，当堂达标”课堂教学的总体规划、组织实施、监督指导等工作。加强组织领导，成立“先学后教，当堂达标”课堂教学改革领导小组，建立学校班子成员领导课改学科联系包干制度。并要求学校每个领导要领导和联系一个年级或一个学科的集体备课、教研活动等，要与教师一起参与集体备课和教研活动。校长参加课改集体备课及教研活动不低于50%，分管校长及教导主任、备课组长参与率要求达到100%，其它班子成员参与率不低于80%。抓好教学的常规管理，保证“先学后教，当堂达标”教学见成效。总之，搞好课堂教学改革，涉及到方方面面，尤其是在教学设计上，涉及的面很广，存在的问题也较多。只要我们能打破以学科为中心、以书本为中心、以教师为中心的传统教育模式，倡导以学生为中心的教学，注重学生的个体差异，教会学生学习的策略和方法，坚持先试行，后铺开，多鼓励，优胜劣汰的原则，坚决执行教育法规和学校的有关规章制度，严格按教学规律教学，不准加重学生课业负担，就一定能够确保课堂教学改革在规范化、制度化的轨道上健康地向纵深推进，最大幅度地提高我校的教学成绩。同时，促进新课改的和谐发展。深交所约定购回式证券交易业务介2012年12月南京1.深交所约定购回式证券交易业务概述3.约定购回式证券交易业务流程介绍深交所约定购回式证券交易业务概述2.沪深约定购回式证券交易业务差异4.约定购回式证券交易业务重点提示华奏证券胶份有取公司业务概述约定购回式证券交易基本模式◆业务定义约定购回式证券交易是指符合条件的客户以约定价格向托管其证券的证券公司卖出标的证券,并约定在未来期初客户证券公司某一日期由客户按照另一约定价格从证券公司购回标的证券,证券公司根据与客户签署的协议将待购回期间标的证券产生的相关孳息返还给客户的交易对标的证券盯市约风险控制基本原理证券公司以过户证券作为担保向客户进行中短期融资期末客户证券公司标的证券业务特点√以交易方式实现融资功能两次交易,两次结算,证券需过户收益通过购回价格实现√待购回期间,孳息归属证券公司√待购回期间,证券公司对担保证券不得随意处置业务要素标的证券:深交所上市的股票、债券和基金。交易时间:每个交易日的9:15-11:30、13:00-15:30交收模式:T+1逐笔全额非担保交收购回期限:最长不超过1年交易费用:同上交所约定购回业务华证券有制公司适用对象个人客户:持有深交所上市的流通A股(解除限售存量股份除外)、基金和债券。机构客户:持有深交所上市的流通A股、基金和债券。上市公司董监高及持股5%以上股东,可将其持有的股票进行约定购回式证券交易,但购回交易期限不得低于6个月,且不得违反法律法规有关短线交易和信息披露的规定。业务特点约定购回式证券交易信托股权质押融资银行股票质钾贷款交易期限最长不超过年—年签,一般不能提前购-年一签,一股不能提期限灵活回,如提前购回成本较高回,如提前购回成本较高资金用途场内和场外合法使用场内和场外证券、楼市交易外的合法使用正常经营用途融资比例|最高不超过80%30-50%20-60%融资成本9%以内贷款利率上浮未计入隐性成本操作时效资料齐备后资料准备充足后一个月左右1-2个工作日两个月左右融资效率|T日交易,T+2日到账月左右一个月左右由上表,我们可以看出约定购回式证券交易业务与股票质押信托、银行股票质押贷款等传统入融资类业务相比,具有融资效率高、融资成本低、交易效率高等明显优势华泰证券深交所约定购回式证券交易业务◆客户适当性管理取消6个月开户限制及250万资产限制1.客户账户内各标的征信与评级公式调整为证券市值以上一交授予客户交易额度=MN(客户申请交易易日收盘价计算额度,∑客户账户内资产×折扣比率,华→2折扣比率为标的证泰证券净资本×4%)券的折扣率3.现金的折扣率为100%sipe%华泰证券深交所约定购回式证券交易业务◆业务协议