混凝土建筑物修补综述课件

混凝土建筑物修补综述51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。混凝土建筑物修补综述混凝土建筑物修补综述51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。水工混凝土建筑物的修补技术与综述中国水利水电科学研究院结构材料所北京中水科结构与材料工程公司2002年3月建国以来我国兴建了大量水工建筑物,它们对国民经济的发展发挥了重要作用。由于基础和建筑物本身存在的问题,规范不完善、设计欠妥、施工方法不当、施工质量不佳、运行条件变化、运行年限增加,运行管理存在问题以及地震等不利因素,致使为数不少的水工混凝土建筑物存在不同程度的病害,有些已严重影响工程安全运行。我国九年义务教育初中阶段的体育课，是培养学生德、智、体全面发展的重要一环，它对锻炼身体，启迪智慧，促进学生全面发展，具有不可忽视的重要作用。因此，国家对体育教育非常重视，学校中的体育教育也得到了迅速的发展。但是在部分农村初级中学依然存在轻视体育教育的现象，仍然在应试教育的老路里徘徊。这种状况非常不利于农村初中学生素质的全面提高。一、农村初中体育教育的现状为了把握农村初中体育教育的状况，我走访了部分农村初级中学，作了一番调查研究。我发现许多农村初中均按《九年义务教育全日制初级中学课程安排》开设体育课，但课时不足。按规定每教学班每周3节体育课，但是很多学校只是安排每教学班每周2节甚至1节。一到临近期中期末考试，由于初一、初二体育科不用考试，同学们都忙着复习其它科目。体育老师干脆也做个“顺水人情”，让同学们“乐在其中”。这种情形使体育课又“泡汤”了几节，再加上学期初和学期末往往也会因各种各样的原因，把体育课“枪毙”掉。这样一来，一个学期所上的体育课的时间非常有限，即使上体育课，同学们也不太认真。究其原因，学校行政领导没有给予足够的重视是主要原因。在一些学校领导的眼中，“图音体”属于次科，所谓的“小三门”，可有可无。在一些学校领导和部分老师的眼中，体育是次科，不必如此认真。由于学校不重视，何来充足的体育设备设施呢？这种情况在很多学校的奖教奖学制度里表露无遗，几乎没有一所学校的奖教奖学制度中有奖励体育老师和体育成绩好的学生的条文。在我所调查的学生当中，对体育课有浓厚兴趣的不多，一个五十来人的班，不到三分之一的人爱好体育，认为体育课可有可无的占三分之一，更令人遗憾的是竟然有三分之一的人对体育课有抵触情绪。为了应付中考，初三的体育教学一直围绕200m、掷实心球这二个中考项目训练。虽然，学生的考试项目成绩是提高了，但健康素质、锻炼知识的综合运用能力不见长进。更有甚者，有些教师从初一年级开始，就把体育课变成单纯的素质训练课，极大地影响了学生“三基”的掌握和终身体育意识的形成。通过调查发现有很多学生篮球不懂，如何正确运球和投篮，不了解简单的规则；排球不会传、垫球；有近半数的学生只接触过跑类、立定跳远、铅球或类似内容；器械类体操、武术等更是闻所未闻。可想而知，学生的身体素质怎会如意呢？因为，单调而枯燥的教学内容和方式已使他们对体育课失去了兴趣，也影响身体全面协调的发展。二、如何发展农村初中体育教育要全面实现小康社会，人的素质提高是关键。中国九亿人在农村，因此，提高农民的素质就显得尤其重要。今天农村学校的教育，正是为了完成这一使命而努力的。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，中学体育教育对促进人的全面发展中起着重要的作用。那么，如何发展农村初中的体育教育呢？（一）确立正确的体育教育观首先，我们应该明确强求大多数初中生成长为体育方面的专才是不现实的。因此，我们务必明确农村初中体育教育不是培养体育专才，更不是造就体育家，而是透过体育教育培养全面协调能力的人。其次，我们务必认识到体育教育是其他学科无法代替的，它能增强学生身体素质，健全学生的人格架构，对学生的成长和全面发展起着巨大的作用。学校行政领导应从全面推进素质教育的高度出发，重视体育教育。起码应该提高体育教师的地位，与其他学科教师同样看待，彻底消除体育教师“低人一等”的不合理现象。再次，应该健全和完善有关的奖励制度，调动体育教师的积极性，使体育教师工作有“动力”、有“奔头”。（二）引导学生和学生家长正确理解中考体育加试加强宣传教育工作，使学校、社会都理解“体育加试”本身不是目的，更不是以此作为选择和淘汰学生的手段。它是一种育人考试，它的根本目的是要从制度上解决学生坚持体育锻炼的问题；它有助于学生“到操场上、到阳光下，到大自然中去陶冶身心”；它促使学校，家庭共同来重视学生体质和健康问题，促进教育方针的全面落实。（三）教师要与时俱进，改革课堂教学1、结合农村初中的实际用好体育教材现在《课程标准》规定允许不同版本的教材共存，这就是说明只要能实现《课程标准》规定的教学任务，教材不再是唯一。只要有利于教学，作为体育老师应结合学校的实际、学生的心理作出相应的调整，可以侧重用好某一章某一节，或略讲某一章某一节。现在用的九年义务教育初级中学体育与健康课本不失为一本好教材。2、体育教师要端正观念，改革课堂教学加强体育教师的思想教育工作与业务培训，要求体育教师以终身体育教育思想为指导。从实际出发，从学校体育所要培养学生的目标，站在提高学校体育整体效益的高度，在教学内容的安排上先以落实《课标》为主线，同时兼顾中考项目，有计划地把中考项目和《课标》要求的教材内容结合起来搞好教学工作。使学生通过体育和其他锻炼，身心得到全面发展，从而实现终身体育的教育目的。作为体育教师，尤其是农村初中的体育教师，务必调整和完善自身的知识结构，不仅仅是善于教授体育知识，还应兼备政治老师的“说才”，把思想政治教育渗透在体育科教学中，方可提高学生的全面素质。因此，改革常规的课堂教学模式就显得异常必要了。单纯的讲解体育的技法要点，往往会显得过于单调和枯燥，没法调动学生的兴趣。老师可以示范、分组竞赛、做游戏等生动活泼的方式激起学生的兴趣。（四）逐步建立并完善体育学科的评估制度现在，农村初中体育教育缺乏统一有效的评估制度。学校每次期末考试，通常是次要科目先考，体育科就是其中之一。部分学校领导，班主任，甚至学生大多不重视体育科的考试，不少人认为：有个分数，及格算了。于是，有个别体育老师干脆不设期末考试，随便给学生一个分数，造成学生缺乏锻炼的自觉性。教育行政主管部门要从全面贯彻党的教育方针出发，针对出现的问题，因地制宜，完善考试办法。在考试项目的设置上应考虑减少学生个体发展差异所造成的差距，既尊重个性，又兼顾全面。例如可设立从篮球、掷实心球、200M、跳绳、跳远、排球、跳高、体操、铅球九项当中任选五项来考试。多样性的考试规定，从根本上杜绝了一些教师课堂教学的单调性，更加有利于课堂教学的丰富性和学生综合身体素质的提高。三、结语要推动农村初中体育教育的发展，不是一朝一夕就可以实现的。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。但是，只要我们真正明确农村初中体育教育的培养目标，纠正对农村初中体育教育的错误认识，真正了解体育素质教育的内涵，改革体育教学的指导思想，改革常规的体育教学模式，改革考试的办法，建立完善的评估制度就会促进农村初中体育教育不断向前发展。信息技术作为一门实践性的学科，倘若只是通过理论向学生进行讲解，很难让学生有效的掌握相关的信息技术知识，很难提高信息技术的教学效果，更遑论培养学生的信息素养。由此，为了课堂上让学生获得知识，提升自身能力，信息素养得到培养，教师应以人为本，针对学生的实际情况进行教学。但激发学生的兴趣所进行的信息技术教学，能够更好的培养学生的信息素养。一、游戏入门，自觉学习既然学生爱玩游戏，就让学生通过玩游戏激发想学意愿。把计算机新课学习寓于游戏之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚兴趣中学习新知识，掌握新技能。如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且很不愿学，更不能强迫其练习。我在教学中采取游戏引入方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏实践中发现，要取得好成绩必须练习好指法，于是有人提出如何打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得很认真。经过一段时间练习后，学生再玩这个游戏就感到轻松自如。这样既保持学生学习计算机的热情，又可以促使学生自觉学习计算机知识。二、鼓励学生，维护其对信息技术的兴趣在刚开始进行信息技术学习时，学生对于一些操作还有着许多懵懂的地方，可能使其在实践过程中出现一些类似误删图标、切换不了输入法等等错误。此时，教师一定要包容学生，鼓励学生，如此才能维护学生对信息技术的兴趣，避免了学生对信息技术的学习产生了恐惧心理，使其逐渐丧失了进行信息技术的学习。当然，在对于学生犯下这些错误时，教师也不能一味的包容，而是要进行相关的指导，耐心的教导学生如何正确操作，鼓励学生每一次的进步，促使学生能够感受到体会到信息技术学习的成就感，从而体会到信息技术学习的乐趣，促使学生的兴趣能够长期保持下去。对此，笔者认为教师应在课堂上多多用一些像“真棒！”“很好！”“跟上次比有着很大的进步呢！”等鼓励性的语言，使学生感受到教师对自己学习上的关注，从而能够更努力进行信息技术的学习，促使学生的信息素养得以更好的发展。三、角色转换，推进学生对信息技术的兴趣以心理学的角度来看，所有学生的心理上都有着积极向上的一面，故而在每个学生成长过程中都有着不可测量的潜力。而作为教师，最重要的任务就是通过一些方式来激发学生这些潜力，让学生得以全面的发展。由此，在信息技术教学过程中，教师应通过建立和谐平等的师生关系，促使学生形成良好的心理，从而更好的使自己的潜力得到开发。由此，教师在课堂教学中积极转变自己的角色，这样才能为学生营造和谐平等的教学氛围，才能让学生更有兴趣的进行信息技术的学习。而如何转变教师在课堂上的角色，笔者认为教师首先就要成为学生在学习过程中的合作者，这样学生与教师的隔阂才会消失，拉近学生与教师的距离，从而提高信息技术的课堂教学效果，更好的培养学生的兴趣。除此，教师还需要适时向学生传播温暖，如此才能使教师与学生之间的关系变得融洽与和谐，才能促使信息技术的教学更好的开展。总之，教师在教学过程中，不但要变成学生的合作伙伴，还要关心学生、爱护学生，促使学生能够在和谐平等的课堂教学环境进行信息技术的学习，从而能够促使学生对信息技术兴趣更为浓厚。四、采取灵活多样的教学评价方式信息技术教育重在培养学生信息实践能力和应用能力，一般不宜采用传统考试方式评价学生对知识掌握程度的高低。在我们的评价体系中尽量做到多元、客观、个性。首先，不以一张试卷评定成绩，而是从多个方面进行。要求学生重心不是放在单纯学会知识上，而是转移到学会学习、掌握方法和培养能力上。因此，信息技术课程教学模式的评体系价中不仅有学生掌握学科专业知识的评价，更重要的是有对学生信息素养和综合能力等因素的评价。对于学生信息能力的评价考核主要从以下三方面展开：其一为信息处理能力评价考核，如平时操作中有创新，可以加分。在平时小竞赛中，如画图比赛、打字比赛等项目中获奖的可以加分，鼓励学生发挥自己的创意。其二为信息技术知识、技能的掌握，如网上信息查找、常用工具软件如E-mail的使用，以及趣味性较强的小测验等。其三为学生学习态度、小组成员之间协作能力、课内任务完成情况、使用信息设备的道德水准的评价考核。五、激发学生的直接学习兴趣学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。激发学生的学习兴趣，首先要从利用学生的好奇心培养学生的直接学习兴趣入手。直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动，即学习过程本身引发的兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫。引人入胜的开题，开放自主的、生动活泼的学习活动，是引发学生直接学习兴趣的关键因素。我非常重视每次课教学案例的设计，常常为了设计一个案例二苦思冥想，力争每节课都能为学生带去一个或几个能够满足他们好奇心的案例。例如，我在给初二学生上flash动画时，每节课开始时，带领学生完成一个简单的小动画―“滑雪”、“翱翔的小鸟”、“会跳舞的公式”等等。每个小课件，学生就像做游戏一样，课上听得全神贯注，做得专心致志。45分钟很快过去，学生们在紧张愉快的活动中完成任务，下课后总要问：“老师，下节课要做什么？”在不知不觉中学生们学会了添加图层，背景设置，引导层的添加和修改，看似繁琐的课，在学生手下变得简单而有趣。玩?算机游戏是学生们比较感兴趣的事情，为此，我应势利导把游戏作为切入点，在设计课堂案例时插入一些游戏的例子。我在给学生们讲解“认识键盘”这堂课时，让同学们先打开吃苹果和智慧拼图等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生。但是在课堂中，学生们不知不觉地指法熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用。总之，信息技术学科由于实践性及应用性强等特点决定在教学中必须把握信息时代教育观念，不断探索新的教学模式、教学方法，运用适当的、灵活多样的评价方式，为培养信息时代全面发展的人才作出贡献。教师在课堂中要利用好信息技术课的优势，利用合理，恰当的方法，这样不但可以提高教学效果，最主要的是还能培养学生对信息技术这门课的兴趣。水工混凝土建筑物的修补技术与综述中国水利水电科学研究院结构材料所北京中水科结构与材料工程公司2002年3月建国以来我国兴建了大量水工建筑物,它们对国民经济的发展发挥了重要作用。由于基础和建筑物本身存在的问题,规范不完善、设计欠妥、施工方法不当、施工质量不佳、运行条件变化、运行年限增加,运行管理存在问题以及地震等不利因素,致使为数不少的水工混凝土建筑物存在不同程度的病害,有些已严重影响工程安全运行。据悉,在水利系统管理的83725座水库中,共有病险库30381座,其中大型水库143座,中型1092座,分别占大、中型水库的42%和41%。水库存在病险隐患,不仅威胁防洪安全,而且严重影响水库兴利效益的发挥。水利水电部门历来十分重视有关水工混凝土建筑物修补和加固工作。制定了有关的管理办法和章程,同时投入了大量资金。有关新材料、新工艺和新技术得到了开发应用,取得了良好的效果2001年混凝土建筑物修补和加固技术分委会在张家界召开了第六届全国水工混凝土建筑物修补和加固技术交流会。正式出版了论文集,收集了54篇论文,到会代表100多名。下面结合目前水工混凝土建筑物修补和加固技术的新材料、新技术向大家作一些简要介、新材料21水泥基渗透结晶型防水材料XYPEX水泥基渗透结晶型防水材料系列产品在上海、北京、广州等地区获得较多应用,在水工混凝土建筑物防渗修补中也逐渐得到应用,如天生桥二级、大坳、安康、陵水库、赤峰玉瀑水电站等工程均取得良好效果。这种材料的作用机理是:XYPEX特有的活性化学物质利用水泥混凝土本身固有的化学特性和多孔性,以水为载体,借助于渗透作用,在混凝土微孔及毛细管中传输,再次发生水化作用,形成不溶性的结晶并与混凝土结合成