【高三生物一轮复习】生物的进化课件

1第22讲生物的进化2具体内容相关实验素养达成1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先2．尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征3．举例说明种群内的可遗传变异将赋予某些个体在特定环境中的生存和繁殖优势4．阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加5．说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境6．概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释7．阐述变异、选择和隔离可导致物种形成1.搜集生物进化理论发展的资料，探讨生物进化观点对人们思想观念的影响2．用数学方法讨论自然选择使种群的基因频率发生变化3．探讨耐药菌的出现与抗生素滥用的关系1.通过分析不同类型的证据，探讨地球上现存的丰富多样的物种是由共同祖先长期进化形成的(生命观念、科学思维、社会责任)2．基于可遗传的变异，以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例，解释生物的适应是自然选择的结果(生命观念、科学思维)3A考点突破思维深化C用进废退获得性遗传4过度繁殖遗传变异生物进化的原因遗传变异个体水平隔离5全部基因等位基因数6基因突变染色体变异环境不定向原材料方向7不定向的定向改变生殖隔离自由交流8自然选择(生殖)隔离9物种生物与无机环境生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响10共同进化类型包含类型实例____________之间种间互助一种蛾与兰花种间斗争捕食猎豹和斑马寄生黏液瘤病毒和兔子竞争作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物地球早期无氧环境→________生物→光合生物出现→空气中有________→出现好氧生物不同物种厌氧氧气11捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己无法生存斯坦利个体数量多的物种其他物种的形成腾出空间物种多样性12基因物种生态系统化石131415161718(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？提示：因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化。(3)自然选择的实质是什么？自然选择作用的直接对象、根本对象分别是什么？提示：自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型)；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。19(4)共同进化概念中的“相互影响”的内涵指什么？提示：①不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定的方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。(5)试从分子水平和进化角度解释生物多样性的原因是什么？提示：分子水平：DNA多样性(根本)→蛋白质多样性(直接)→生物性状多样性；进化角度看：生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择。20B

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种群生存斗争遗传变异突变、基因重组、自然选择新物种的形成生物多样性47×

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√481．表述什么叫基因库和基因频率。提示：基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率是指一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。2．物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。提示：不一定。如多倍体植物的出现是通过染色体变异的方式形成新物种，没有经过地理隔离。3．如何判断两个生物是否属于同一物种？提示：若可以自然交配，并且后代为可育后代，那么就是同一物种；若不