关于小班教案9篇

第第页关于小班教案9篇

小班教案篇1

活动来源：

幼儿园新建了沙池，我带领小伙伴到沙池去玩，小伙伴们玩得都很快乐。突然，我发觉有几个小伙伴静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小伙伴拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小伙伴拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们决断开展新的主题活动“我们的伙伴——水”。

活动目的：

1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。

2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，喜爱洁净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。

3，鼓舞幼儿发动身边的人一起积极参与各项水的游戏和试验。

家长参加：

1，在生活中查找节省用水的方法，养成节省用水的习惯。

2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，进展孩子动手动脑的技能。

活动方案：

活动一儿歌《水》

目的：

1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各式各样的水。

2，进展幼儿的语言表达技能。

预备：依据儿歌内容预备相关的图片

过程：

1，完整的观赏儿歌《水》

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，悄悄的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

观测图片并争论，图片上有什么?他们是什么样的?

2，看图援助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

3，学习编儿歌，并引发幼儿思索，你还看到什么样的水?他们是什么水?

4，小结，结束。

活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。”

活动二生活游戏：喝水

目标：

1让幼儿了解不喝水的危害。

2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。

预备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。

过程：

1集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。争论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。

3幼儿分组接水饮。

4为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓舞幼儿多喝水。

活动三：科学活动——水娃娃的魔术

活动目标：

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“改变”现象。

2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。

3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。

预备：

1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块

2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖假设干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

过程：

一、观测活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的?

二、试验活动：水娃娃的魔术。观测桌上的材料，说说都有些什么?

—-提出操作要求：

1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。

3、运用过的物品要放回原处。

——幼儿操作，老师观测。

——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(援助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。

四、再次冲调饮料。老师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。

2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。

3，帮助幼儿进行操作。

五、延伸活动。争论：你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?

活动四：好玩的冰

活动目的：

1、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。

2、引导幼儿通过观测发觉冰受热后会溶化的特点。

3、激发幼儿参加科学活动的爱好。

活动预备：幼儿在家里亲自制作的冰块假设干，温水每组各一杯

活动过程：

一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。

二、你在什么时候见过冰?

三、冰是怎样做成的?(小伙伴把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。)

四、做试验，引导幼儿观测冰块改变。

五、老师请大家想方法，做试验。

1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。

2，将冰放在水里，引导幼儿观测冰块改变。(丰富词汇：溶化)

3，观测争论：冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来，冰块呢?老师小结：冰块遇到热就会溶化了。

活动五亲子活动沉与浮

活动目的：

1，通过观测和试验，发觉不同的物体在水中的沉出现象。

2，鼓舞幼儿用标记把自己观测到的试验结果记录下来。

3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。

活动预备：塑料瓶子泡沫塑料报纸剪刀树叶金属小碗石头记录纸

活动过程：(略)

活动记录附后

活动六小试验小鱼要喝洁净的水

活动目标：

1，让幼儿了解洁净的水是大家都需要的。

2，培育幼儿初步的关注四周水环境的意识。

活动预备：小鱼缸两个小鱼假设干条

活动过程：

一，给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个伙伴，它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”

二，老师拿出两个鱼缸，一个装是洁净的井水，一个装脏的泥水。争论：“小鱼会喜爱哪个家呢?”

三，将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观测小鱼的反应。(为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉)提问：在洁净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒畅呢?为什么?你喜爱什么样的水呢?为什么?

四，总结：大家都喜爱洁净的水，不管是小鱼还是小伙伴，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸;将小鱼放在自然角里，让小伙伴去照看它，体验照看小动物的乐趣。

活动七关注剑江河

争论：我们为什么要把水龙头关紧?假如看到没有关紧的水龙头，我们应当怎么办?

活动八故事《小水滴的旅行》

活动目的：

1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。

2，鼓舞幼儿尝试练习看图讲解并描述故事的内容。

活动预备：教学挂图《小水滴的旅行》

活动过程：

一，老师给幼儿讲解并描述故事《小水滴的旅行》。

二，观赏图片，小水滴从哪里来》它路过了什么地方?看到了什么?小水滴旅行时的感受如何?最末它是用什么方法回到小溪的怀抱的?

三，引导幼儿用自己看图编讲故事。

四，连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经受几种形态的改变过程。

活动延伸，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲解并描述用。

活动九小试验：小水滴不见了？

活动目的：

1，通过试验，让幼儿观测水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发”

2，结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水在自然界的循环过程。

活动预备：做有标记的玻璃杯子湿衣服纸

活动过程：

一，老师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿观测水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿观测，水壶里的水变了没有?为什么会变少?水壶里的水到那里去了?

观测挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了?毛巾里的水呢?

老师引导幼儿发觉水会蒸发的现象，并学习词汇“蒸发”。

结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。

活动十参观水厂

活动来源：一天，我在给小伙伴们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错，但是我盼望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小，到水库去有肯定的危急性，于是，我们决断邀请家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。

活动目标：

1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。

2，提示幼儿和家长在生活中留意节省用水，自觉参与到节水行动中去。

活动预备：

1，老师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的协作。

2，与家委会的家长商量，争论活动的内容，形式及考前须知。

3，向家长说明活动的目的和详细时间，鼓舞家长带孩子参与。

活动过程：

一，家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。。

老师向家长说明车辆的安排和活动中的考前须知。

二，大家乘车到茶园水库

1，观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题。

2，参观水库的全貌后争论：

水库为什么叫茶园水库?

水库有什么作用?

水库的水都流到哪里去了?

人们可以在水库里游泳吗?为什么?

3，幼儿和家长照相留念。

三，参观水厂。

1，水厂的工作人员向大家介绍参观时的考前须知和要求。

2，大家参观水的处理过程

首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最末流到过滤池。

工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。

最末，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得洁净了许多。

3，大家自由参观，拍照。

4，争论：

水厂的水是怎么变得清亮的?

假如没有水，我们会怎么样?

你有什么节省用水的好方法?

5，布置作业

请小伙伴把今日看到的`水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。

活动十一绘画我看到的水厂

活动目的：

1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。

2，鼓舞幼儿能大胆讲解并描述自己的画。

活动预备：绘画纸蜡笔参观活动的照片

活动过程：

一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的事情?引导幼儿描述自己感爱好的事情。

二，鼓舞幼儿将自己看到的景象画下来。老师对需要援助的幼儿予以援助，绘画活动中提示幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。

四，幼儿绘画结束后，老师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓舞幼儿和同伴一起共享。

活动用水调查

目的：

1，用水调查，引起家庭对水的关注。

2，培育幼儿节省用水的好习惯。

活动预备：家庭用水调查表(每人一份)

活动过程：

一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的状况进行调查，将家庭中用水的状况记录下来。

二，老师和幼儿一起争论，你的家庭里哪些行为是节省用水的?那些行为是糜费水的?

三，鼓舞幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。

活动延伸：在各班盥洗室里贴上节水标识，提示幼儿留意节省用水。

活动认识节水标识

活动过程：

1，出示节水标识，说说在标识上看到了什么?

标识上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌当心地接住。标记奇妙的利用“接”和“节”的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

2，鼓舞幼儿将节水标识画下来，并向大家宣扬节水的须要。

活动谈话我们的生活离不开水

活动目的：培育幼儿爱水的情感和节水意识。

通过幼儿的自身感受，让幼儿知道水和我们的亲密关系，我们的生活离不开水。

活动预备：活动前关上水阀保藏水桶预备相关图片

活动过程：

1，老师带领幼儿户外活动后回到教室，幼儿出汗、口渴、手脏了，问：现在你们最想干什么?

2，小伙伴到盥洗室洗手，发觉水管里没有水，口渴了，水桶里没有水。入厕后没有水冲洗，味道很臭。

引导幼儿感受没有水带来的不方便。

3，引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干枯、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。

4，争论：我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭，我们的生活不能没有水。假如有一天，家里、幼儿园以及全部的地方都没有水，会怎么样?

小班教案篇2

教学目标：

1、巩固撕纸和涂色的技巧。

2、学习用两种方法制作出一幅作品。

3、获得作画的乐趣，懂得观赏同伴的作品。

教学预备：颜色笔、背景图(与幼儿人数相同)、绿色的皱纸、浆糊

教学过程：

一、出示背景图，引起幼儿的爱好

老师：孩子们春天到了，我们幼儿园里发生了什么改变啊?(幼儿自由讲讲)

老师这里有一张画，画里有天空、有树、还有一些花草。但是它们全都是没颜色的。待会老师就想请小伙伴，用学过的本事来为这幅画穿上一件五彩缤纷的衣服，好不好?

二、出示范画，请幼儿观测老师用了那些方法来完成这画。(请幼儿自由争论，发表看法。)

老师幼儿的看法并交代方法。

三、交代各用具并演示做法：

1、先把绿色的皱纸撕成小条，用来装饰这树，撕好后用浆糊粘贴在树枝上，这就会变成一棵美丽的柳树。

2、然后用颜色笔把天空涂上美丽的颜色。(幼儿可请爸爸妈妈一起作画)

四、请技能强的幼儿讲解并描述自己的作品，并实时嘉奖。请全体幼儿向自己的爸妈讲解并描述作品。

五、请幼儿把作品放到美术栏，家长与幼儿一起观赏孩子的作品。

小班教案篇3

活动目标：

1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，四周的花草树木、小动物都会发生的改变。

2．情愿投入到故事情境中并喜爱春天这个季节。

活动预备：PPT、《春娃娃》图画书

活动过程：

一、介绍春娃娃——引发倾听故事的爱好

1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。

提问：什么叫串门？

小结：“串门”就是去客人家做客，谈天。

2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？

二、故事《春娃娃》——观赏故事，了解大意

1．布谷鸟提问:淘气的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？〔学学布谷鸟的叫声〕

小结:春娃娃用温柔的声音叫醒了布谷鸟。

2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越美丽了？〔幼儿扮演柳树，老师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。〕

小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。

3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

师：请你们也来做做漂亮的小花，让春娃娃吹着，绽放漂亮的花朵。〔老师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最美丽。〕

小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4．你喜爱春娃娃嘛？为什么？

小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！

三、完整观赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的改变

1．完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个伙伴的家？我们再一起来看一看、听一听。

2．幼儿和老师一起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的伙伴家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的伙伴叫醒吧。

3．请幼儿用好听的话叫醒〔小花、小草、小树叶……〕

小结:春娃娃把这么多的好伙伴都叫醒了，春天变得更加美丽了。

活动反思：

《春娃娃》充斥着温馨的情感色调,春娃娃淘气可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌颂,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐开展了笑脸,连小伙伴们也一起欢声歌颂,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,犹如山泉缓缓流淌,向我们呈现了春天的精美画镜。

小班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺次。

2、初步培育幼儿学会自己的事情自己做。

活动预备：

娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

活动过程：

一、老师讲故事引出课题师：小伙伴们好，今日老师要给小伙伴们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵认真听好吗？

老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小伙伴能帮帮她的忙吗？先告知她穿衣服的顺次吗？

二、引导幼儿说出正确的穿衣顺次

师：那现在老师要请一位小伙伴来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

师：小伙伴，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好伙伴娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

师开始讲解正确的顺次，〔可以协作娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应当先穿内衣〔毛衣〕，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最末穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好领子，拉好衣襟。〕师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候肯定要根据顺次把衣服都穿好，好吗？

师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？

师：哦，小伙伴都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师盼望小伙伴们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？

三、活动结束。

小班教案篇5

活动目标：

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。

2.尝试用动作表达儿歌内容，萌发喜爱春天的情感。

活动重点：

学习诗歌，理解诗歌内容。

活动难点：

尝试用动作表达儿歌内容，萌发喜爱春天的情感。并能进行简约的仿编。

活动过程：

一、引题，引导幼儿回忆已有阅历。

春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里，又会发出怎么样的声音？

小雨点，下呀下，

小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？〔啪啪啪〕

小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？〔嚓嚓嚓〕

小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？〔嗒嗒嗒〕

小雨点落到水里，会发出什么声音？〔哗哗哗〕

小雨点还在下，它又会到哪里？发出怎么样的声音？

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1.老师结合简约的图谱念儿歌。提问：〔引导幼儿学习儿歌中的句子〕

小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？〔啪啪啪〕

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？〔嚓嚓嚓〕

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？〔嗒嗒嗒〕

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点落到水里，会发出什么声音？〔哗哗哗〕

我们可以用什么动作来表演呢?

2.幼儿边念儿歌边做动作，体验欣喜的心情。

3.老师小结:小小雨点呀，了不得的音乐家。

4.师幼再次边念儿歌边表演动作，感受春天里雨点发出的各种声音。

三、游戏——我与春雨一起玩。

老师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿欢乐时的心情和动作，并大胆地表现。

小班教案篇6

【活动目标】

1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。

2、情愿学说故事中太阳的话——我来抱抱你。

【活动预备】

认知预备：生活中晒过太阳。

材料预备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

【活动过程】

一、说说太阳。

你喜爱晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？

小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒畅。

二、故事——太阳娃娃。

1、听听故事说说话。

老师讲故事—太阳娃娃。

提问：太阳娃娃抱了谁？

2、看看图书学说话。

——故事中插问：

布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？〔个别集体学说：我来抱抱你〕

小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？〔个别集体学说：我来抱抱你〕

小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？〔个别集体学说：我来抱抱你〕

幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲〔我来抱抱你〕

3、扮演角色学说话。

今日、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们情愿扮演太阳娃娃吗？

幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

三、活动延伸：

个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。

小班教案篇7

活动目标：

1、了解围兜的作用，愿意尝试制作小围兜。

2、体验为娃娃做事的欢乐。

环境创设：人手一张圆形纸，一根纸条，胶水，蜡笔。

重点观测：引导幼儿大胆制作小围兜

活动流程：

一、情景导入。

师：小伙伴很小的时候都要爸爸妈妈喂饭，可每次给娃娃吃饭时，总是把娃娃的衣服弄的很脏，怎么办呢？

用什么方法才不会使娃娃衣服变脏？

〔出示小围兜〕幼儿认识。

二、演示争论。

1、观测围兜

师：谁来说说围兜是什么样子的？

幼：是半圆的。

有一根东西系在身上的。

师：师:那谁来帮老师想想方法把圆形变成半圆形？

幼：(把圆形折掉一半)

2、师演示放线并粘合半圆形，变成小围兜。

师：围兜要系到身上还缺少什么啊？

幼：绳子

3、装饰围兜

师：好了，围兜做好了，可是围兜上什么也没有，好看吗？看看老师要变魔术了。

〔用蜡笔画画装饰，结合已有阅历——绕毛线〕

三、表现创作。

略

小班教案篇8

相关知识：

饲养各种动物的地方，供公众欣赏并进行科学普及和宣扬爱护教育的场所。

活动目标：

1、能有爱好地观测不同场景中各种动物的恣态。

2、愿意参与讲解并描述活动，能完整连贯地运用“有的……有的……还有的……”句式。

3、体验逛动物园的乐趣，懂得关怀爱惜小动物。

活动预备：

动物园场景ppt、背景音乐

活动过程：

一、活动导入

〔随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。〕

1、观测门口动物园标识〔带宝宝进入动物园情景〕

师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？

幼：动物园。

师：今日咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？

2、进入动物园，初步感受句式

师：哇！你们看！动物园里有五彩缤纷的花！〔有些什么颜色呢？〕

幼：红色的，有黄的花，有紫花……

师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。〔老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。〕

二、观测和讲解并描述图片

1、参观大象馆

师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？

幼：大象在吃苹果。

师：有的大象在吃苹果。〔点击放大图片〕

我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。

师幼：有的大象在吃苹果。

师：还有的大象在干什么？

幼：在跑步。

师：把动作做出来。〔边做边说“有的大象在跑步”〕

师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说静静话。〔语气温柔〕

我们一起轻轻地说。

师幼：还有的大象在说静静话。〔边说边做〕

师：谁有本事看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？

〔师示范〕

幼边说边做动作。

师：小伙伴们发觉没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述许多动作。我们大家一起来说一说。

2、参与熊猫馆

师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？

幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

〔幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观测〕

师：谁能边说边做动作。

幼儿边说边做动作。〔师鼓舞，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。〕

师：再来看一看其它的熊猫在干什么？

幼：有的在……。〔请一些幼儿说一说。〕

师：最末一只熊猫在干什么？

幼：在玩球。

师：还有的熊猫在玩球。〔大家一起老仿照。〕

师：谁来把这一整张图片说一说。

幼儿边说边仿照动作。老师实时鼓舞。

3、参观猴园