土木工程与固体废弃物课件

土木工程与固体废弃物16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生土木工程与固体废弃物土木工程与固体废弃物16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生

《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》将固体废物分为三类:工业固体废物、城市生活垃圾、危险废物。◆1、工业固体废物◆矿业、能源、冶金、石油化学工业、轻工业固体废物、其他工业固体废物。◆1)矿业◆煤炭工业生产的煤矸石;各种金属和非金属矿开采产生的废弃矿石;◆2)能源供应

燃料电厂和城市集中供热系统煤粉燃烧锅炉产生的粉煤灰、炉渣3)冶金黑色冶金工业产生的高炉渣、钢渣;丶有色金属冶金渣,如:赤泥(硅酸二钙)等;4)化学工业丶化学石膏、硫铁矿渣、电石渣、碱渣等工业固体废物的特点产量很大,常年均衡排放,其组成较为稳定,化学成分与建筑材料原料相近,适合作建筑材料的原料可作为稳定的可利用资源加以利用2、生活垃圾丶城市垃圾由居民生活垃圾、商业、机关垃圾和市政维护、餐饮业、服务业、文教卫生、管理部门垃圾高效一词主要就是说明在课堂上教师完成教学任务与目标的效率很高，并且收获很大的教学成果。因而，在新课程改革下，在教学中教师应该发挥自身的作用，创立情景教学，同时应用现代教育技术，带领学生进行语文探究，在生活中发现语文素材，进一步提高学生的语文素养。1.初中语文高效课堂的构建，应注重课堂氛围的营造1.1改变传统的教学方式，改变枯燥的课堂氛围考虑到传统的语文课堂教学枯燥的局面，在构建高效课堂过程中，只有改变传统的教学方式，重视课堂课堂氛围的构建，才能保证高效课堂的构建达到预期效果。1.2合理选择教学内容，使课堂气氛活跃起来为了达到活跃课堂气氛的目的，在初中语文课堂教学中，应合理选择学生感兴趣的教学内容，培养学生的鉴赏能力和思考能力，使课堂气氛能够轻松活泼。1.3根据学生特点及需要，合理选择课堂教学手段考虑到初中学生特点，在课堂氛围构建过程中，应对学生的特点及需要进行深入分析和了解，并在教学手段上进行创新，保证语文课堂教学能够有一定的针对性。2.激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过："成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。"孔子也说过："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"一旦学生的兴趣被激发出来，语文教学就会达到事半功倍之效。由此可见，学习兴趣的重要性。那么，初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢？2.1巧设导入，激发学生的学习兴趣俗话说得好："良好的开端是成功的一半"，生动的导入能轻松自如地敲开新课的大门，巧妙地激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习的最佳状态。因此，教师要重视课堂导入的设计。而导入的方式有很多，如利用故事导入、利用挂图导入、利用谜语导入等，只要教师从教学实际出发，合理设计和选择，就一定能激发学生的学习兴趣，收到"先声夺人"的艺术效果。如在教学《安塞腰鼓》时，我就出了一则有关腰鼓的谜语让学生猜，学生兴趣盎然，很自然地就引出了课题。2.2巧设悬念，激发学生的学习兴趣学生对某件事或活动有了好奇心，他们就会有兴趣去探索、钻研。作为语文教师，我们在教学中可根据教学内容设置悬念，提出一些问题，引发学生的好奇心，从而使他们带着疑问听课。需要注意的是，所设悬念是与课文紧密相关的，是有疑而问、有念而悬，绝不是空发疑问，也不是故作神秘，无疑而问，所提出的疑问一定要一针见血，切中要害，能够引导学生更深入地解读课文。3.全新的教学手段是提高课堂效率的保证语文课堂的教学手段有很多，其中多媒体技术引入课堂不但为语文课堂注入了全新的活力，而且大大提高了同学们的认知水平和扩大了同学们的认知范围，丰富了对同学们眼耳脑的感官刺激，让同学们把语文学习提高到了一个新的高的层面。教师可根据课文内容制作完成相关的多媒体课件，把课文内容中只能用文字来描述的场景和景色以多媒体视频的形式来展现出来，让同学们有如身临其境的感受，并对课文内容产生亲切感，这样的教学方式可以充分调动起同学们学习语文知识的积极性，并可大大活跃课堂气氛和活跃课堂氛围，让同学们充分享受现代多媒体带来视听效果的同时也学到了很多知识，并对学习产生更深的感悟，对课文所反映的时代背景有一更加深入的理解，对作者所要表达的内涵理解的更快更好。除了多媒体课件，教师还可通过大量图片来讲解课文内容，让课堂教学更加生动有趣、充满灵动的气息，同学们在这样的氛围中进行学习交流与互动会更加专注于讨论课文内容，对老师的讲解也会认真并悉心听取，学生的学习兴趣一旦被调动起来，课堂效率就会明显提高。4.提高教师素养初中阶段的学生在学习的时候都是带有一定感情因素在里面，是从自身兴趣出发的，只有喜欢这个语文老师，对语文这门课程有兴趣，才会将这门课程学好。所以，教师学识渊博，具有幽默感是很受学生欢迎的，这样有利于构建高效课堂。另外，教师也应该重视学生，学生在感受到老师对自身的认可时，才能提高自信。5.创造积极愉快的学习环境将学习看做一种享受，快乐地学习，学到知识是一件有趣的事情。因而，可以看出环境对学生学习具有一定的影响。学生的品德、行为、思想，都是在不同环境中形成的，不同环境会形成不同的思想。学校就应该要有选择地进行加工环境，不仅标志着学校的文化，更对学生的思想起到重要的作用。学校优美的环境可以使师生心情舒畅，愿意去学习。6.结论总而言之，在新课程标准背景下构建初中语文教学的高效性课堂，是一项复杂并且过程漫长的任务。初中语文教师要不断的提升自身的专业技能，储备语文知识，还要具有一定的思想意识，充分认识高效课堂的重要意义，调动学生积极性、激发学生兴趣，制定完善、高效的教学目标，保证课堂新知识导入的高效性，以及问题提问、学生参与、教师评价的高效性。为构建初中语文高效课堂奠定良好的基础，使实际的教学质量、教学效果都得到提升，推动我国教育事业的稳定发展与前进。在新教程改革的大背景下,提高课堂45分钟的教学效率显得尤其重要。所谓课堂高效教学是指教师在单位时间内,用最好的教学方法,充分发挥自己的技能,反对教学的无效性和低效性,最大程度地把知识传授给学生,做到效率好,而且质量又能够有保证。那么如何让学生做到思维活跃、热情参与互动、课堂充满激情并且能够学有所获呢?作为一名初中音乐教师,我在教学实践中对此进行了探索。一、音乐课前,用心准备1.音乐教师课前须作好充足的自身准备因为音乐课程的课时安排比较少,再加上每周与学生接触的时间不多,因此教师要在课时做足功课,呈现给学生一堂别样的、丰富的教学气息。(1)音乐教师要先把自己当成学生。音乐教师要认真学习研究所要教的课程,不能照本宣科地把课本上的知识简单复述一篇,这种单一灌输式的教育是落后、失败的;要对课程里面的知识有所删减又有所增加;要先自己站在学生的角度接受课程知识,挖掘学生的兴趣点,继而以点带面,获得最终的教学成功。比如苏教版七年级的第二单元里的《龙的传人》《我是中国人》,便可先从我们的图腾――龙为导入点,根据学生对神话故事的喜爱,激起他们的兴趣,然后再进行教学。(2)音乐教师要先熟知课堂知识。课程教学之前,自己一定要深知课程的所有知识,以免遇到突发情况而显得慌张。这样才能保证课堂有序、科学、连贯性地进行下去,才能使学生最大限度地学到知识,做到高效率教学。2.音乐教师要不断引导学生加深对音乐的感情教学是以学生为主体的,教师只是一个引导者。我们应该当好一个引导者,让学生更好地主动预习、学习知识。(1)要做好对学生的研究。学生作为青少年,有不可预知性,但是均有普遍的一些心理特征,如喜欢新奇的事物,乐于表现自我等等。教师作为一名引导者,就要根据他们的心理特征进行有效的引导。(2)要树立学生的自信心。教师要以学定教,根据教材和课程内容,创设轻松、有趣的教学情境,有技巧性地对自己的学生进行鼓励,让其能够大胆参与课堂互动,从而激发学生自信心,使学生勇于在课堂表现自我,激情自我。(3)要培养学生的音乐爱好。音乐在舒缓着我们紧张气氛的同时也让我们体会到了韵律美,陶冶了学生的情操,纯净了学生的心灵。而对学生音乐的爱好培养,可以让我们更容易地做到课堂的高效率教学。二、音乐课上,巧妙布局1.巧妙引入:把学生的思维迅速引入学习当中课堂的巧妙引入只需花费3分钟～5分钟,但却是个非常重要的环节,它可以让学生分散的注意力迅速集中起来,让他们饶有兴致地投入学习当中。这个就要求我们要有有效、自然和精彩的开场白。2.明确目标:根据教学的兴趣点,辐射突出教学内容的重点、难点,构建简约的课程教学应该以学生为主,我们不能不顾学生对知识的了解情况,一味地讲解,把课堂的45分钟变成自己激情演说的时间。我们只需要引导学生的兴趣爱好,把难点讲清楚、讲透彻,把更多的时间还给学生。我们只做抛砖者,把同学们的“玉”引出来,而不能当独裁者,连空隙的时间也不给学生。3.活跃课堂气氛:充分调动学生的参与积极性提高课堂高效教学最有效的一条就是:真正把学生当成是学习的主人。所有教学方式都应该围绕学生而出发、实施。在教学过程中,教师都应该有“一切以学生为主”的意识,而不能唱独角戏。我们脑海中应该首先浮现出:要让学生获得什么知识,通过方法让学生掌握知识。课堂上我们可以通过小组讨论、小组歌唱比赛、小组知识抢答等方法来调动学生的积极参与度。4.乐于接受不同意见要善于制造更多的知识空间给学生,让他们自己去思考和开拓。鼓励、允许学生有自己的不同观点,虚心接受学生对教学方式的异议,并努力改正不足,争取下次做得更加完善。三、课后跟踪,拓展延伸1.在课后,以朋友的身份深入学生当中教师在课后必须放下教师的架子,与学生做朋友,深入到学生当中,倾听他们的心声。了解他们想要学到什么知识,对什么样的音乐知识感兴趣,对以往的教学方式有什么看法,怎样把音乐课学好等。教师收集到资料后要善于整理和总结,并且要敢于正视自己的不足,努力改正。2.在课后,以教师的身份进行学生家访教师在课后的闲暇时间,可以多到学生的家中走动走动,了解他们在家中的复习成果,对知识的吸收程度如何等。同时要了解一下学生家长对教学方式的看法与建议,努力总结和规整经验。提高音乐课堂的教学效率,是实施素质教育的追求,也是提高学生审美观、人生观的主要手段。但是这个使命仅靠音乐教师是无法完成的,还需要学校的其他部门和教育部、教材编写人员、音乐家等的共同配合,才可以创造佳绩。

《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》将固体废物分为三类:工业固体废物、城市生活垃圾、危险废物。◆1、工业固体废物◆矿业、能源、冶金、石油化学工业、轻工业固体废物、其他工业固体废物。◆1)矿业◆煤炭工业生产的煤矸石;各种金属和非金属矿开采产生的废弃矿石;◆2)能源供应

燃料电厂和城市集中供热系统煤粉燃烧锅炉产生的粉煤灰、炉渣2)城建渣土我国城建渣土在城市垃圾中占较大比例建筑。城建渣土主要由废砖、废混凝土构成,其次是碎瓷砖碎玻璃、废木料、砂浆渣土等。目前我国年拆除建筑产生的建筑固体废弃物2亿吨以上,年新建建筑产生的建筑固体废弃物大约1亿丶我国建设部2005年颁布的《城市建筑垃圾管理规定》明确提出:国家鼓励建筑垃圾综合利用。3、危险废物丶毒性、易燃性、腐蚀性、爆炸性、传染性《国家危险废物名录》列47类600多种。2010年,全国工业固体废物产生量为240943.5万吨,比上年增加18.1%;排放量为4982万吨,比上年减少29.9%;综合利用量(含利用往年贮存量)、贮存量、处置量分别为161772.0万吨、239183万吨、57263.8万吨,分别占产生量的67.1%、9.9%、23.8%。危险废物产生量为1586.8万吨,综合利用量(含利用往年贮存量)、贮存量、处置量分别为976.8万吨、166.3万吨、512.7万吨。〉处置:缩小固体废弃物体积、减少或消除其危险成分,焚烧或将其置于符合环境保护规定的填埋