部编版七年级(上)《《世说新语》二则》课件

部编版语文七年级上册第二单元第八课

《世说新语》二则学习目标1.积累重点文言字词。重点2.能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容。重难点3.感受到文化家庭和乐融融的氛围。刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所作者简介熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻逸事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。重点字音雪骤

柳絮

奕

凝

zhòuxùyìníng一词多义俄而雪骤与“俄”构成副词性词组，表时间短促，不久，一会儿文言句式1.白雪纷纷何所似？点拨：宾语前置句，疑问代词“何”

作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”2.撒盐空中差可拟。点拨：状语后置句，原顺序应为“(于)空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后。译文注释原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。讲论文义：谈论文章的义理。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。注释：

译文注释

一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”译文：

译文注释原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。未若：不如，不及。因风：乘风。因，趁、乘。注释：

译文注释

他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。”译文：

译文注释原文：公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即：是。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yùn)，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。注释：

译文：太傅高兴地笑了起来。（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。助读问题1、文章记录了怎样的故事情节？2、文章表达了作者怎样的思想感情？导图范例1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？【答案】开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？【答案】

“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。3.对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?【答案】文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。【答案】有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。《咏雪》中哪个比喻更好？《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。本文主旨1．故事完整，语言简练。《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。2．通过对话来刻画人物形象。两篇文章都是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。《咏雪》人物的语言虽只有一问两答，但人物形象鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。学习目标1.通过白文、标点文朗读等多种朗读形式，学生了解故事内容。重点2.通过脚本批注与演读人物语言、动作描写的句子，把握人物形象。难点3.学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所作者简介熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻逸事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。重点字音尊君在不

太傅

差可拟fǒufùchā通假字尊君在不(“不”，同“否”)词类活用1.友人惭

形容词的意动用法，感到惭愧。2.陈太丘与友期行名词用作动词，约定。古今异义1．陈太丘与友期行

古义：约定。今义：预定的时日，日期。2．太丘舍去

古义：离开。今义：从所在地到别的地方。3．相委而去

古义：舍弃。今义：把事交给别人去办，委任。4．元方入门不顾

古义：回头看。今义：注意，照管。文言句式判断句对子骂父，则是无礼。点拨：“则是”是判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断。省略句1.元方时年七岁，门外戏。点拨：省略介词“于”，应为“（于）门外戏”。2.待君久不至，已去。点拨：省略主语，应为：“（家父）待君久不至，已去。”译文注释原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。期：约定。舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。乃：才。

陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才到。注释：

译文：

译文注释原文：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”时年：那年。戏：玩耍。尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。”注释：

译文：

译文注释原文：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。注释：

那人便发起脾气来说：“真不是人！跟别人相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”译文：

译文注释原文：友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。顾：回头看。注释：

那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方。元方头也不回地走进了自家的大门。译文：

助读问题1、文章记叙了怎样的故事情节？2、文章表现了人物怎样的性格特点？导图范例1.“非人哉!与人期行,相委而去”说明了什么?【答案】陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】2.陈元方反驳“客”的话精彩在何处?【答案】陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，这些都写得很清楚；其次，条理清晰，有理有据。先言前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）3.友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？【答案】由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。说明友人虽然不守信用、不懂礼貌，但知错能改。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）4.“元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？【答案】属于动作描写，这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）5.本文给我们怎样的启示?【答案】从本文中我们会得到很多启示。通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人又作为一个反面教材告诉我们：一个人办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【答案】

A.不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而词严，逼得对方无言可答。从这一方面来看，文章批评的是“无信”“无礼”，宣扬的是讲究诚信，为人正派的品格，所以不失礼。因为是“友”失礼在前，先不尊重元方的父亲，对这样的人就应该断然拒于千里之外。元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）B．失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。且“人非圣贤孰能无过”，知错能改仍不失为有识之人，不能因人的一时之错便彻底否定一个人，应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人改错的机会，允许人家道歉。（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级（上）《《世说新语》二则》PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】部编版七年级（上）《《世说新语》二则》-全文课件（推荐）【