部编版小学语文六年级下册现代文阅读易错点检测卷-（含答案）

部编版小学语文六年级下册现代文阅读易错点检测卷-（含答案）

现代文阅读易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版

一、现代文阅读

课外阅读。

北平年景（节选）

梁实秋

祭灶过后，年关在迩。家家忙着把锡香炉，锡蜡签，锡果盘，锡茶托，从蛛网尘封的箱子里取出来，作一年一度的大擦洗。宫灯，纱灯，牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。

吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非囤集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。

“好吃不过饺子，舒服不过倒着”，这是乡下人说的话，北平人称饺子为“煮饽饽”。城里人也把煮饽饽当作好东西，除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽，直把人吃得头昏脑涨。这种疲劳填充的方法颇有道理，可以使你长期的不敢再对煮饽饽妄动食指，直等到你淡忘之后明年再说。除夕宵夜的那一顿，还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。谁都知道其中作了手脚，谁都心里有数。

孩子们须要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意的作孩子状。除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏赍，是为“压岁”。

1．从文中找出合适的四字词语填空。

形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。()

形容极度疲劳，不想动的样子。()

2．短文是按照___________顺序来回忆年味的。

3．句子“家中大小，出出进进，如中风魔。”的意思是（）

A．家中的大人小孩跑进跑出，就跟疯了似的。

B．家中的大人小孩跑进跑出，闹个不停。

C．家中的大人小孩东西拿进来，拿出去忙个不停。

4．作者在文中回忆了过年的哪些风俗？

_____________

5．文中出现了一句北方的俗语，你还知道哪些俗语呢？写几个吧。

___________

6．小朋友，你们那儿过年有什么样的年味呢？给我们说说吧。

___________

现代文阅读。

泪水中收获力量

金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一个丰收的季节。

当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉；悲伤，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。

我们收获的，是永不放弃的希望。

在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。

山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近的聚居点——清平乡政府，还有5公里的路。

地震发生后第2天下午，寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾，朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥，喊了又喊，直升机又走了。

此前，一直鼓励别人要坚强的黄惠兰，坐在地上放声大哭。

黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李，因为她相信，直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后，她又听到了直升机的声响——这一次，她和同伴们捡到了空投的物资。

或许，一根小小的红纱巾，根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望。

被埋100小时后获救的邓中群、150小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来，生命奇迹的纪录不断被刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们……

我们收获的，是人与人之间的温情。

地震后的清平乡，所有商店免费开放，清平小学的孩子们，正是靠着商店里的牛奶和面包，安然度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆，接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上，总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……

所有进入灾区采访的记者都会发现，志愿者，已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上，一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问，是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌，清一色地遮住了两位数，这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵，还有与学校签了“免责协议”的中学生，几乎没有人愿意透露自己的姓名。

即使日常的喧嚣让我们彼此疏远，即使这个并不完美的世界让我们相互戒备，在灾难袭来的时刻，我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。这，才是这个世界本来的面目。

我们收获的，是承诺与责任的重量。

在绵阳采访时，我得到了这样一个故事：地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调，以免它砸倒在手术台上，而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇，没有谁选择逃生。

从太多太多真实的故事里，从士兵们伤痕累累的肩膀上，从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题：责任。

离开汶川时，30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。

今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了……

郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”

顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……

7．给下面加点的字注音。

俯瞰(___)思忖(___)

8．品读全文，指出文章所表达的主题是什么？

答：________

9．选文第一段使用了什么描写方式？此段在文章的结构和内容上有什么作用？

答：____________

10．“郭秀莲的一句话，让我思忖至今：‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解这句话的？

答：____

11．划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的？请谈谈你的理解。

答：_______

12．读了选文你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。

答：_____

课外阅读

“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下，旋转着扑倒了。

看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗钉子硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来的优秀骨干组成的尖刀排——眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。

他红着眼，抓起一捆手榴弹。“排长，你腿上有伤……我上！”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈？孟梁心里悸动一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个宝贝“疙瘩”，爹妈疼得不得了……

孟梁心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬间便又打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。”

“孟梁也是……”

朱铁沉重地点了点头。

孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好儿战斗，好好儿活着！”说完，转身，消失在依稀的曙光中。

不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明的天空。

13．选文开头画线句子运用了______、______的修辞手法，从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的_______、_______。

14．这样的开头有什么好处？

①________；

②________。

15．“可是……他似乎想起了什么”中“什么”指的是（）

A．苏亮动作干净利落，如果我上去炸不掉敌人的暗堡怎么办？

B．自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办？

16．“瞬间便又打消了”表现了（）

A．孟梁的动作不比苏亮差。

B．孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。

17．这篇文章的主要人物有三个：______、孟梁、______，其中勇敢地炸掉敌人的碉堡的是______。文章的标题是“别”，“别”至少有两层含义：一是_________；二是________。

课内阅读。

根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人（）觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。（）说来奇怪，从初中二年级以后，我就发生了一个根本转变，（）我认识到（）我的资质差些，就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。

18．选择恰当的关联词填入文中的括号中。

A．但是B．因为C．也许D．既然

19．用“______”在文中画出表明华罗庚没有数学天分的句子。

20．让华罗庚发生转变的主要因素是（）

A．学习的方法B．学习的习惯C．学习的态度D．学习的天分

21．华罗庚采用了什么方法让自己的数学成绩得以不断提高？

_____

22．班上的李明同学总是羡慕成绩好的同学，认为自己成绩不好是自己没有天分,请你用华罗庚的事例来鼓励他一下。

________

课本梳理

玛琪问：“你在哪儿找到这本书的”“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说。

“书里写的什么？”“学校。”

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

23．全神贯注的含义

_____________

24．鄙夷不屑造句

_____________

25．这本书是从哪里找到的？

_____________

26．为什么玛琪讨厌学校？

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类文阅读

张思德短暂的一生

张思德同志于1915年出生于四川省一户贫苦的佃农家里。1933年10月，张思德怀着保卫家乡、解放穷人的信念，参加红军当了一名通信员。

1944年，抗日战争进入了第7个年头。这年春天，张思德已经在毛主席身边站岗10个月了。他响应组织号召来到距离延安70多里的安塞县开荒种地，担任农场的副队长。

几个月以后，眼看着谷子、玉米天天长高、长大了，战士们都特别高兴。农历7月，天气渐渐凉了，农场决定轮流进山烧木炭，好准备过冬，因为张思德曾几次烧过木炭，有经验，农场决定由张思德负责烧炭任务。当队长问张思德有什么困难时，张思德坚定地回答：“请领导和同志们放心，我是共产党员，为人民的利益，就是拼出命，也要把炭烧好!”

张思德和战友小白在窑洞里干活。张思德用小钻头刨窑壁、窑顶，小白用锨将刨下来的土扔到窑外，山风传来秋雨，打在山林树叶上发出清晰的响声。两个人在窑洞里紧张而有序地干着。

就在张思德修整右边的窑壁时，突然，窑顶上“啪啪”掉下几片碎土。

“快出去，有危险!”张思德大喊一声，小白还没有领悟过来，刚要转身，张恩德手疾眼快，一把将他推出窑口，就在这时候，只听见“轰隆”一声，两米多厚的窑顶坍塌下来。意外的事情发生了!小白在窑口被压住半截身子，张思德被整个埋在坍塌下来的土里边。小白大声急叫：“张思德!”呼喊声穿过山谷，传遍山林。

张思德为了人民的利益，为了战友的安全，献出了自己年轻的生命，他才29岁。

27．用找近义词的方法说说下列词语的意思。

清晰：________

坍塌：________

28．下列句子中画线的词语写了人物的什么品格？体会一下这样表达有什么好处。

张思德坚定地回答：“请领导和同志们放心，我是共产党员，为人民的利益，就是拼出命，也要把炭烧好！”

_______

29．文章通过一件典型事例体现了张思德为人民服务的崇高精神，你能写出事情的起因、经过、结果吗？

_______________

30．结合这篇文章，再读读课文《为人民服务》，看看你有什么新的感受。和同学、老师交流一下，并把你的感受写下来。

______

阅读课文片段，完成练习：

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

31．结合上下文，解释词语。

引人入胜：____。

32．找出描写田老师讲课方法的句子，用“”画出来。

33．“我”在田老师门下受业四年，听了___个故事，田老师给“我”播下了_______。

34．文中把________比作________，说明了老师“_________细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。

参考答案：

1．循规蹈矩精疲力竭2．时间3．C4．（1）祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；（2）烧年菜；（3）孩子们踩岁、辞岁、压岁5．过年过在嘴上过了腊八就是年忙腊月，闹正月，拖拖拉拉到二月6．山西平遥。年味很浓，从腊月十六开始，大街小巷张灯接彩，今年还是山西台春晚唯一分会场。活动有灯展，社火表演，县大爷拜年等。习俗有过小年，在腊月二十三，灶王爷上天，家家户户开始打扫，做油糕，黄煎，合碗则，除夕夜守岁，正月初一吃团圆饭，正月十五闹元宵。古城里活动更多，外地人比本地人还多。欢迎四方朋友来平遥过中国年，体味年文化。

【解析】1．此题考查词语的理解能力。解答时，要联系上下文去理解，然后在文中找出合适的四字词语。

循规蹈矩：形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。

精疲力竭：形容极度疲劳，不想动的样子。

2．此题考查写作顺序的掌握。本文是按照年前的准备、过年时的情景、年后的习俗来写的。

3．此题考查语句的理解能力。根据上下文，这句话的意思在讲家中的大人小孩跑进跑出，闹个不停。

4．此题考查文本的理解能力。联系全文，我们可归纳为（1）祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；（2）烧年菜；（3）孩子们踩岁、辞岁、压岁。

5．此题考查俗语的积累。平时学习时，要拓宽自己的阅读面，多积累写名人名言、诗词名句等。

6．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。解答本题时，只要将自己印象中的过年景象叙说即可。

7．kàncǔn8．记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。9．自然环境（景物）描写；总领全文，与结尾遥相呼应；与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。10．思量，考虑；强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。11．强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。12．在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。

【解析】7．本题考查的是汉字的注音，此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

8．本题考查的是对文章主题的分析，结合文章的主要内容和主旨进行分析，注意把握文章的主要情节。分析即可得出答案，文章所表达的主题是记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。

9．本题考查的是对文段描写方式的分析以及对文章作用的分析，结合相应的文章内容可以分析得出，对文段的描写方式主要是环境描写，或者景物描写。作用是总领全文，与结尾遥相呼应；与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。

10．本题考查的是对句子的理解和分析，结合文句的内容即可分析得出答案，“思忖”的意思是思量，考虑；这句话写出了强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。

11．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细阅读文段的内容即可得出答案，“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是强调其不寻常的意义。“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”值得珍藏是因为红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。

12．本题考查的是文段带给我们的启示和感悟，结合文段的主要内容和主旨进行分析，写出自己对生命的感悟即可。

13．拟人比喻疯狂猛烈14．渲染气氛，说明战况激烈暗示打赢这场战斗任务的艰巨15．B16．B17．朱铁苏亮孟梁不要去——苏亮别去，我去永别——向爹妈告别，向战友告别

【解析】13．本题考查的是修辞手法的判断，结合文章中的划线句子，可以判断出修辞手法是拟人和比喻，把机枪声当成人来写，还有把战争的激烈场面比喻成魔鬼。从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的疯狂和猛烈。

14．本题考查的是文段开头的好处和作用，从文段中可以分析得出，这样的开头渲染了激烈的气氛，看出战况非常激烈。同时暗示打赢这场战斗任务的艰巨。

15．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的主要内容可以分析得出答案，什么”指的是自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办？

16．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的主要内容可以分析得出答案，“瞬间便又打消了”表现了孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。

17．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的主要内容进行分析可以得出答案，填入相应的内容即可。

18．CABD19．初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。20．C21．多花时间用来学习22．示例：华罗庚曾说：“聪明在于学习，天才在于积累。”他小时候数学成绩也很差，但他付出了比别人多的时间来学习，最后取得成功。只要你多花时间学习，成绩一定会提高的。

【解析】18．本题主要考查对关联词语的理解和运用能力。首先要了解关联词语的逻辑关系，再将关联词带入句子体会整个句子的句意。题目中的第一个括号中体现了假设关系，则选“也许”；而第二个括号中体现了转折关系，则选“但是”；第三个括号中体现了因果关系，则选“因为”；而第四个括号中体现了因果关系，则选“既然”。

19．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。“我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的”这两句话体现了华罗庚在数学方面没有天分。

20．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。从华罗庚的话“我认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间来学习”知道让华罗庚发生转变的主要因素是学习的态度。

21．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。华罗庚说“别人学一小时，我就学两小时”，从这里可见华罗庚是多花时间学习以提高数学成绩。

22．本题主要考查对文章内容的理解、分析能力，以及语言组织、表述能力。文章主要描写了华罗庚小时候数学成绩不好，但是很努力的事迹，在鼓励李明同学时，可以进行合理的表述。此类试题为开放性试题，言之有理即可。

23．全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。24．他的脸上露出鄙夷不屑的表情。25．托米的家26．玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头。

【分析】23．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，要注意联系上下文解释词语，千万不要脱离文章。

24．本题考查的知识点为造句。

例句：他从以前的鄙夷不屑，变成了现在的惊惧敬畏。

25．本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？”“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说。

26．本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给