初中生物-第五节 生物圈是最大的生态系统教学课件设计

复习提问：1、什么是生态系统？2、生物圈是生态系统吗？

在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。第五节生物圈是最大的生态系统

学习目标1、学会描述生物圈的概念和范围。2、明确生物圈是最大的生态系统；生物圈是一个统一的整体。3、认同生物圈是所有生物共同的家园,培养保护生物圈的意识。

地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。一、生物圈的范围一、生物圈的范围认真阅读课本第P36-37页的内容，思考下列问题：1、生物圈的厚度是多少？2、生物圈的范围包括哪些圈层？各圈层有何特点？

(时间为三分钟，三分钟后比一比谁准备得最好，最准确！)认真看书，填写导学案的任务一一、生物圈的范围范围包括三部分:大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面

生物圈厚度约20千米左右一、生物圈的范围白色表示：蓝色表示：绿色表示：

大气圈（天空）水圈(海洋)岩石圈（陆地）喜马拉雅兀鹫能飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟类之一。深海狮子鱼2008年，科学家利用遥控车上的摄像机拍摄到了狮子鱼，它生活在太平洋7.7千米的深处。你知道吗？生物圈各层有何特点？

大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。

在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微生物。生活在大气圈的底部水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊淡水中的鱼海洋中的鱼海洋中的珊瑚虫水圈的大部在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。为什么？想一想：水越深，光照越少，生物的种类就越少。岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”；生物种类十分丰富。岩石圈也是人类的“立足点.

人类的活动可以到达生物圈的每一个圈层生物圈是一个生态系统岩石圈表面

河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时要到河边喝水。

对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降水会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处植物的种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？资料分析：二、生物圈是一个统一的整体任务二：

资料分析和设计1

、前后4人一小组仔细阅读并分析课本P37页的资料分析，小组讨论问题：

河流生态系统与哪些生态系统相关联？2、请每位同学在学案的相应位置，用文字和箭头或其他形式表示出河流生态系统与哪些生态系统相关联，然后，前后4人交流补充完整。（4分钟）河流（淡水）生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统湿地生态系统海洋生态系统草原生态系统源头源头沿途形成流入灌溉供水二、生物圈是一个统一的整体各生态系统的关系图二、生物圈是一个统一的整体从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？淡水、湿地生态系统农田、城市生态系统河流海洋生态系统森林、草原生态系统

1、

从地域关系来看各个生态系统是相互关联的二、生物圈是一个统一的整体任务三：1、阅读教材第P38页二、三自然段完成问题：

每一个生态系统不是独立的，而是与周围的其他生态系统相关联，还因为：从生态系统中的生物来说，许多微小生物、花粉、果实等能随

，往返能到达不同的生态系统。鱼类的

和鸟类的

会经过不同的生态系统。从非生物因素来说，

会影响地球上所有的生态系统。

2、思考除了课本上的例子，身边还有各类生态系统之间的联系的例子吗？大气的运动洄游阳光、大气、水迁徙2、

从生态系统中的生物来看生物从一个生态系统进入另一个生态系统新冠肺炎---新型冠状病毒艾滋病----人类免疫缺陷病毒(HIV)二、生物圈是一个统一的整体鸟类的迁徙鱼类的洄游3、从非生物因素来看阳光普照所有的生态系统、大气在不停地有规律地环流、水和水蒸气也在全球范围内的运动

每一个生态系统都与周围的其他生态系统是相互关联的，并且，生态系统是开放的、动态变化的，生物圈是一个统一的整体。二、生物圈是一个统一的整体小结：①

DDT的危害（生态系统中的物质在流动）

20世纪50~70年代，在欧洲、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药剂洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面汇入海洋。于是DDT进入食物链：浮游植物鱼鸟、兽，鸟兽体内积累的DDT含量比海水中高百万倍。DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数量减少；还能引起妇女不孕。DDT不仅危害当地人及其他生物，就连从来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了DDT的存在。如今大多数国家都禁止使用DDT。任务四：阅读下面的小资料，这些事例说明了什么？海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统②人类对生物圈的不良影响水边的白色污染大气污染臭氧层破坏

③2011年3月11日，当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸。比地震和海啸更加令人恐慌的，是发生在福岛的一连串核泄漏事故。受强震影响，福岛第一核电站一、三、二、四号机组相继发生爆炸，释放出放射性物质，并随污水和降雨流入太平洋，沿岸一些国家的相关生态系统相继被检测出来。核危机阴云笼罩日本列岛乃至整个世界，其影响至今仍在被关注。

这些事例都说明了人类活动对环境是有影响的，有许多的影响是全球性的，同时说明生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统。任务五：请认真观看视频并思考:

1、生物圈‖号失败的原因是什么?

2、生物圈‖号给了我们什么启示？生物圈”‖号“给我们的启示：“‖号”的实验的失败更确切的告诉了人们---迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。

作为一名中学生，我们应该如何保护我们共同的家园——生物圈？畅所欲言：1、加强保护生物圈的宣传2、不乱丢垃圾3、节约用水、用电4、少用一次性筷子等5、乘坐公共交通工具

我们应该从我做起，从身边的小事做起，一同来爱护人与生物共有的一个家园——生物圈。生物生态系统阳光、空气、水等生物部分非生物部分：概念：组成类型概念：类型非生物因素生物因素适应和影响影响环境生态因素细菌、真菌植物动物

生产者

消费者

分解者生物圈概念：范围大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面最大特征是一个统一的整体课堂总结食物链食物网功能课堂达标练习1.地球上最大的生态系统是（）A．太平洋 B．生物圈 C．亚马逊雨林 D．北京2.下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生物圈是地球上所有生物的总称B．“螳螂捕蝉黄雀在后”表示了一条完整的食物链C．生态系统的调节能力是没有限度的D．生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强BD3、以下关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．包括生物及其生存环境B．生物圈是最大的生态系统C．整个地球都属于生物圈D．是各种生态系统构成的整体4、在欧亚地区使用农药“DDT”，却在没有使用“DDT”的南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（

）

A．DDT挥发性极强

B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的

D．考察队把DDT带到南极CC5、下列关于生物圈的范围的叙述，不正确是（）

A.生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部

B.生物圈的范围是指以海平面为标准,向上10千米，向下10千米的范围

C.生物圈的总厚度是20千米

D.岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的三部分D6、不同层次的生态系统是相互关联的，表现在：①从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到_____、_____、____等因素的影响。②从地域关系来说，各类生态系统是_________的。③从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的_________。互相关联生态系统阳光大气水7、DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量。请分析回答：名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量(ppm)0.00050.50.00520.0475.5(1)试写出该生态系统中的食物链：

。(2)该生态系统中的生产者是