初中英语-孙段段 section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

课题Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2c教师寄语Althoughit’sagreatwaytorelaxbywatchingTVshows,thebestwayisthroughexercise.学习目标1.知识目标：Words:sitcom,news,soapopera，joke,educational,plan,expectStructures:Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkoftalkshows?Ican’tstandthem./Idon’tmindthem./Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.Why?Because…2.技能目标：(1)能听懂他人谈论自己喜欢的电视节目；(2)能够熟练地用英语谈论对各种类型的电视的喜好;(3)能够用英语熟练地阐述自己喜爱某一类电视的理由。3.情感目标：不要花费太多时间在看电视方面，要培养爱好并能处理好爱好与学习之间的关系。教学重点7种常见的电视类型的英语表达法。能用whatdoyouthinkofit?Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstandit...句型谈论对各种类型的电视的喜好。^教学难点教#掌握与他人谈论对电视喜好的表达法并生成短文是本节课的难点。学习环节指导自主预习：领悟基础知识我能行。（想一想，写一写，读一读，说一说）先预习P33-P34单词，自学1a-2c的相关内容。单词过关：情景喜剧__________介意__________有教育意义的___________新闻______________忍受____________打算，计划____________B：短语过关：肥皂剧_______________________才艺展示__________________查清，弄清__________________想起，认为________________[C：句子过关：[1.你认为游戏类节目怎么样？2.你为什么喜欢看新闻？国课堂互动:掌握基本技能我最捧Step1准备与热身(Preparation)几种电视节目的英语说法试试吧！体育节目肥皂剧才艺表演访谈节目Step2呈现与输入(Presentation)Task1:listen1b,numbertheshowsintheorder(P33)andfinishtheexercise.教材听力延伸：WhowouldjoinMarkinwatchingTV?TomB.WilliamC.JackWhichofthefollowingprogramsisboringforthetwomen?ThesoccergameB.ThetalentshowC.ThetalkshowTask2:Listen2bandcompletethesentences.Sallylikestowatch_____________.LinHuithinksshecanlearn_____________fromsitcoms.Sallythinks___________aremoreeducationalthansitcoms.Sallyloves__________.SheplanstowatchDaysofOurPast_________.Task3:Listenagainandanswerthefollowingquestions.DoesSallylikesitcoms?Why?_______________________________________________WhatdoesLinHuithinkofsitcoms?____________________________________________WhatdoesSallythinkofsoapoperas?_______________________________________________4.WhatdoesSallyplantodo?_______________________________________________Step3练习与体验(Practice:pair-work)Nowlet’stalkabouttheTVshowswithyourpartnerandmakeyourplans.A:Whatdoyouwanttowatch?B:Whatdoyouthinkof...?A:They'reOK.Ithem/it.B:Thenlet’swatchNamesStep4运用与生成(Production:groupworkinterview采访NamesFeelingsTVshowsFeelingsTVshowsStep5巩固与提高(Progress)当堂演练达成目标Ican’ts_______themusic.Pleaseturnofftheplayer.Theteacherwantsto_______(搞清楚)whobrokethewindowoftheclassroom._____________?It’sprettyinteresting.WouldyouliketoreadthebookWhatkindofbooksdoyoulikereadingWhatdoyouthinkofthebook你们期望从访谈节目中学到什么呢？Whatdoyouexpect____________________talkshows?Ilikeactionmoviesbecausethey’reveryexciting.(对划线部分提问)_______________________likeactionmovies?听对话和问题，选择正确答案。（每段对话读两遍）A.ThetalkshowsB.ThegameshowsC.ThenewsA.ShelovesthemB.Shecan’tstandthem.C.Shedoesn’tmindthem.A.Becausesheisfree.B.Becauseshedoesn’tlikethem.C.Becausesheisbusy.A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’tC.Hewatchesthem.A.TVshows.B.Talkshows.C.Soapoperas.Step6家庭作业(Homework)1.Writeaboutyourfamilymembers’opinionsaboutTVshows.2.Previewthenewwordswewilllearninthenextlesson.课堂小结：本节课你学到了什么？动动咱的小手吧！今日收获：我今天学会的单词和短语，厉害啦:我会表达自己对电视节目的喜好了，棒棒哒（用whatdoyouthinkof...why...because...等句型）：我要监督自己养成少看电视的好习惯，加油哦（少看电视多锻炼）：今日反思（不求与人相比，但求超越自己！Keepfighting！）：八年级的学生已经在六七年级的英语学习中已经积累了一定的词汇基础并掌握了一些简单的学习策略和技巧具有初步的英语听说读写能力。学生对本单元中出现的电视节目多有了解，课程内容方面应该不会有太大的问题，但口语交流是一大难关，听力方面的练习仍有所欠缺。本班32名学生，有一半左右的学生已经对英语学习失去了信心，能用英语张口表达的同学更是寥寥无几。而这节课又是听说课，动员学生们敢于用英语开口表达需要下很大力气。且学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，要调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。大部分学生虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高但未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识基础上通过合作学习构建新的知识经验和信息输入。在本节课，学生在已有知识的基础上，通过preview-listening-pairwork-groupwork-practice，能够很好的完成本节课任务-重点单词和重点句型的听说，同时在讨论交流中学会表达、学会倾听。在交流之后自己能够独立完成检测题目，培养了学生的综合语言运用能力！本节课亦动亦静，听说结合，pairwork、groupwork穿插其中，使整节课在紧张有序的环境中顺利完成，通过测试，学生的掌握情况很好！教学内容分析：本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit5Doyouwanttowatchagameshow?的第一课时1a-2c。本课位于人教版八年级上第5单元的第一部分，其主要内容就是学习关于电视节目的单词以及用Doyouwanttowatchagameshow?Yes./No.whatdoyouthinkofit?Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstandit...进行对话。通过这四个问题形成一片小短文。去讨论自己对某一种电视节目的看法。这是一堂听说课，以个人兴趣为话题，旨在让学生能听懂他人谈论自己喜欢的电视节目；能够熟练地用英语谈论对各种类型的电视的喜好。能够用英语熟练地阐述自己喜爱某一类电视的理由。学会选择正确的节目，多看有教育意义的节目。学生对电视节目很感兴趣，所以参与的热情很高。一：当堂演练达成目标Ican’ts_______themusic.Pleaseturnofftheplayer.Theteacherwantsto_______(搞清楚)whobrokethewindowoftheclassroom._____________?It’sprettyinteresting.WouldyouliketoreadthebookWhatkindofbooksdoyoulikereadingWhatdoyouthinkofthebook你们期望从访谈节目中学到什么呢？Whatdoyouexpect____________________talkshows?Ilikeactionmoviesbecausethey’reveryexciting.(对划线部分提问)_______________________likeactionmovies?听对话和问题，选择正确答案。（每段对话读两遍）A.ThetalkshowsB.ThegameshowsC.ThenewsA.ShelovesthemB.Shecan’tstandthem.C.Shedoesn’tmindthem.A.Becausesheisfree.B.Becauseshedoesn’tlikethem.C.Becausesheisbusy.A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’tC.Hewatchesthem.A.TVshows.B.Talkshows.C.Soapoperas.二：延伸拓展，迁移升华1.Jimdoesn’tlikethesoapoperasatall.Hecan’t_____them.A.loveB.standC.understandD.know2.-Doyou_____mysittinghere?-Ofcoursenot.Haveaseat,please.A.mindB.likeC.standD.want3.Nothing______difficultifyouputyourheartintoit.A.isB.areC.amD.be4.-Wehavenoclassesthisafternoon.Howabout_____?-Goodidea.A.gototheparkB.togototheparkC.aregoingtotheparkD.goingtothepark5.Welcomeback_____home.A.toB.atC.inD./6.--______doyoulikeit?Verymuch.A.HowB.WhatC.WhyD.When7.What____shethinkofthebook?Shelovesit.A.doB.isC.wasD.does8.Ilikesoapoperas,shelikes______,too.A.itB.theyC.themD.theones9.Doyoumind_______thewindows?A.toopenB.opensC.openingD.opened10.Idon’tlikeMrBean.______,Idon’tlikecomedies.A.InfactB.I’msorryC.ReallyD.Because反思：本节课做的还可以的地方：1.采用简短的小视频进行导入，使学生们能够快速积极的进入到英语学习的情境中。2.运用多媒体教学，直观形象。3.能根据实际情况大胆对教材进行整合，使教学内容更充实。删除了课本上1b的听力练习，增设了听后单选练习；在2b之后增设了问答题，重视了听后输出。4.很有亲和力，面对学生的错误能够耐心地引导。本课也有很多不尽如人意的地方，主要表现在：1、有些时候，没有知识生成的过程。比如对于shows和news等节目名称和代词的正确使用，基本上是老师告诉学生该用什么，不该用什么，而不是学生自己在实践应用中总结出来的，结果导致对话中总有学生出错。这是教师思考替代学生思考的表现。2、教师严重限制了学生的思维。具体表现在：电视节目的呈现上和师生拓展对话上。受教科书的影响，教师非要把学生引上某种回答方式上来，在学生自由对话的时候，没有及时擦掉其中的一些语句，导致学生的语言输出显得很机械。3、课堂上对学生的知识积淀不充分。具体表现在对各类电视节目的评价上，除了听力材料中所述，学生几乎没有语言输入的过程，这可能会造成课后作业书写