中班综合雨天小乐队教案反思

中班综合雨天小乐队教案反思1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。

(1)老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的挨次跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

(4)随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

教学反思：

整个活动流程下来，其实还有许多值得自己思索和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开头动来动去，觉得很好玩。我就有些焦急，提示乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开头微微动起来。在活动到这种过程中，我准时分析自己的教育行为，对遵守规章、表现良好的幼儿赐予关注和表扬。在再玩“木头人”这个嬉戏的时候，我就注意观赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来确定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够掌握住自己的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。

中班欢乐的小松鼠教案反思篇3

活动目标：

1.培育幼儿英勇的品质。

2.练习由高往低跳的技能。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1.高度为25――30的椅子若干。

2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。

3.场地布置如图：

活动过程：

1、调动身心，激发幼儿的爱好

幼儿听音乐随老师做预备动作，如：手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳动运动等，做好腿部练习。

2、自由练习

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

3、集中示范讲解

〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

〈2〉老师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

4、重点练习

〈1〉鼓舞幼儿英勇地尝试从自己的“树”上跳下来。

〈2〉鼓舞幼儿从别人的“树”上跳下来。

〈3〉鼓舞幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

5、再尝摸索索

供应更高高度的石凳，让情愿尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

6、体育嬉戏：〈大黄狗〉

7、老师简洁小结，幼儿听音乐随老师做放松动作出场。(结束)

活动反思：

多数孩子对此技能把握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能依据老师强调的动作要领,争论向上跳的留意事项.但是有个别孩子由于胆小，不敢去尝试向上跳这一动作，在以后的教学活动中，应当预设的这一点，用更好的方法去引导孩子乐于尝试。

中班欢乐的小松鼠教案反思篇4

活动目标：

1.能主动探究沙包的不同玩法，体验嬉戏的欢乐。

2.学习双脚夹物跳，增加腿部的力气。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长;老师：活动前了解并熟识场地的布置及场地安排;通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。

2.物质预备：幼儿人手一个沙包;备用沙包若干;地板垫若干;绳子、垫子、拱形门各4个;灰太狼头饰、哨子;

活动过程：

一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。(松鼠)

二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前预备。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧!

三、独立探究：探究尝试沙包的多种玩法(约5分钟)。

1.幼儿分散玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩嬉戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧!

2.幼儿集中沟通，进行阅历共享。(3-4种)刚才宝宝们想出了很多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等)原来松果还可以……，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧!(幼儿分散尝试)还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?)

四、讲解示范，幼儿练习

(一)学习双脚夹物跳的动作要领。

1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探究双脚夹物跳的动作要领。××宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来!

2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发觉并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(有意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试!

3.老师进行正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了爱护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试!

4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作)现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做：两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳)

(二)由易到难进行双脚夹物跳练习。

1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们情愿用自己学过的本事去救小羊吗?可是去狼堡的路上有许多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了安全，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本事。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方练习去吧!

2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。

(1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。

请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过全部的地垫然后回到队伍后面站好。

(2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力气。有没有信念战胜难关!

五、集体嬉戏--《大战灰太狼》：器械组合，玩法组合，进行竞赛嬉戏，增加竞争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本事，现在我们可以去救小羊了!孩子们请看，去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木桥，然后背着松果爬过山洞，最终用力的将我们的武器松果砸向坏狼，记住砸坏狼的时候千万不要越过安全线，砸玩赶快跑回来下一位宝宝再连续。(红队的陷阱小，假如你觉得跳宽的陷阱有困难，你可以选择加入红队)。

六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。(2分钟)宝宝们真棒!不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊，真是聪慧英勇的好孩子。现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧!

七、活动结束：请小组长帮助老师把器械送回家。

附集体嬉戏玩法和规章：嬉戏玩法:幼儿成四路纵队站好，听到哨声后每队第一名幼儿双脚夹松果(沙包)连续跳过全部陷阱(地垫)，然后把松果放在头顶，两臂平举走过独木桥(绳子)，接着再把松果放在后背上爬过山洞(垫子、拱形门)，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回击拍下一位幼儿的手以后站到队伍后面站好。被击掌幼儿连续嬉戏。嬉戏规章：

1.砸灰太狼的时候不要越过红色安全线。

2.被击掌之后才可以开头嬉戏。

3.等待嬉戏的幼儿要做文明小观众。

活动反思：

健康活动，对我们阅历不足的老师来说，很难上好它，特殊是对幼儿的规章掌握，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。

通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是老师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，老师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个“活”起来。其次，老师的语言也特别重要，这不比语言活动，健康活动中老师的语言肯定要简练、有力，假如软绵绵就会让人感觉不给力。最终，健康活动的时间掌握，也是特别重要的。像在前两次执教中，每个活动基本在40分钟左右完成，这完全超出了中班幼儿学习的时间，我们也从中反思很久，为什么时间会透支?这并不是单方面的缘由。综合各方面，活动环节的设计、老师的组织、幼儿的学习都是有所问题的，于是我们在一次次的尝试中，查找到了问题的根源，从而进行了修改，在第三次执教中，整个活动就特别紧凑了，孩子的学习也一下子调动了起来。但是还是有不足的地方，比如不够开放，在一些提问的方式上，我们可以更加开放，让孩子在前，老师在后。

通过本次教研活动，我从中收获不少，好的连续保持，不足的地方也需要改进，争取获得更大的进步!

中班欢乐的小松鼠教案反思篇5

活动背景：

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪   心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。

2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动预备

1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开头部分："小松鼠"仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分：

(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。(评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这方法棒极了!"等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。)

(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

②幼儿四散练习，老师观看、指导，提示幼儿跳的稳，关心个别力量差的幼儿，订正不够正确的动作。

③"比比谁的本事学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力量强的幼儿跳的距离可长一些。(评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要关心妈妈一起预备许多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，老师留意观看和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。)

(4)"小松鼠"运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些可怕。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先严厉 、紧急的小脸立刻开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。)

3、结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思：

1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力量得到了充分提高。

3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也进展了他们适应群体的社会力量。

中班综合活动教案《我爱幼儿园》附反思

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“中班综合活动教案《我爱幼儿园》附反思”，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：

1.熟悉并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。

2.培育幼儿喜爱老师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。

3.培育幼儿活泼开朗，乐观乐观的性格。

活动预备：

1.有关《幼儿园真欢乐》的视频；

2.好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

3.《幼儿园像我家》的音乐。

重点难点：

1.初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感；

2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐。

活动过程：

1.幼儿观看《幼儿园真欢乐》的视频，里面有老师和小伴侣一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐！

2.通过开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

（1）老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去

（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

①到活动室玩一玩好玩的玩具。

②到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

③到阅览室看看书。

④到操场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感