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文档简介

幼儿园大班教案《节奏训练》含反思一、教案背景：幼儿园大班，20名同学，托班老师，教学时间为40分钟。本次教学主题为“节奏训练”。二、教学目标：1.能够听懂、仿照分析简单的音乐节奏，学习基本的踩脚步和拍手的方法。2.通过健身操等活动，加强身体的协调本领和节奏感。3.通过察看、仿照、表演等方式，培育幼儿的音乐素养和动手本领。三、教学重点：1.对音乐节奏的理解和仿照。2.踩脚步、拍手的动作。3.通过表演方式，培育幼儿的音乐素养和动手本领。四、教学步骤：1.热身：瑜伽《引领你的身体》2.导入活动：老师和幼儿们一起做“跳绳”游戏，让幼儿们带上节奏感。3.主体活动：（1）节奏训练1）老师放一首简单的节奏感强的音乐，让幼儿们察看老师的动作，学习踩脚步和拍手的方法。随后，老师让幼儿们依照节奏脚步，一起跟着音乐跳舞。2）老师放一首简单的有节奏感的歌曲，让幼儿们边唱边跟着简单的舞蹈动作，学习踩脚步和拍手的方法。随后，老师加添音乐的节奏感，幼儿们则需要更加努力地搭配歌曲的节奏进行舞蹈动作，达到训练节奏感的效果。（2）动手制作：1）将一根简单的绸带送到每位幼儿手中，让幼儿自主挥动，并听取幼儿的建议学习（例如：快速挥动、渐渐挥动、左右挥动、前后挥动等）。2）老师供应简单的制作材料，带领幼儿动手制作本身的鼓棒，并向幼儿供应简单的调子并尝试仿照。（3）表演：1）准备拓展音乐，“小幸福”。2）老师激励幼儿大声唱出来，并让他们自由释放，跟着音乐的节奏活动身体。3）将表演形式改为看杂技，老师和幼儿分别扮演杂技表演者和杂技观众。五、教学反思：1.教学过程中，整体营造了比较活跃的氛围，即便是难度较大的动作，也会有部分幼儿能够搭配完成。但仍有一些幼儿动作不力，无法跟上节奏，反思老师的语言、行为是否引起了幼儿的注意。2.本节课目的是帮忙大班幼儿感受及理解节奏，并进行基础训练，老师应当重视动感和节奏感的培育，加强对音乐节奏变化的感受。3.表演环节，幼儿们都表现得特别活跃。老师应注意调整幼儿的身体姿势，引导幼儿们变得更加自信、表现得更加杰出。4.老师应把幼儿的个性和特点融入到教学中，有的幼儿可用良好的表现，激励不如表现良好者的幼儿，提高整体教学效果。5.老师在课程

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