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文档简介

幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》含反思幼儿园小班平安教案《橡皮膏小熊》含反思幼儿园小班平安教案《橡皮膏小熊》含反思教学目标

1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意爱护好自己。

2．通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地叙述。

3．培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。

4．培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

教学预备

1．贴满橡皮膏的玩具熊。

2．故事图片一套。

教学过程

（一）引题1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2．猜猜小熊受伤的缘由（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。

鼓舞幼儿大胆地叙述。

）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？（二）叙述故事第一遍后提问1．你听见故事里的小熊怎么了？2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

（三）分段叙述故事（分段出示图片）1．叙述故事第一段提问小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小

熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。

）2．叙述故事其次段提问小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。

）3．叙述故事第三段提问小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。

）（四）改编故事1．撕掉膏药小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？2．引导幼儿一起叙述改编故事《不受伤的小熊》。

（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。

）

教学反思

本次活活动选择源自幼儿生活。

由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。

在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。

个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。

接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常消失的语句、词语重复讲几遍，例如变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐尝试

跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消失了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？.等等。

教老师与幼儿一起从答案中查找到故事的源头，绽开了乐观的师幼互动。

幼幼儿正是在教老师的语言感染、肢体的带动下与教老师进行应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。

信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深化地理解故事，得到尝试解决问题的力量、满意情感沟通需要，并获得力所能及自我爱护阅历，达到良好的教育效果小百科橡皮膏是一种药品包装材料。

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