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文档简介

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班语言教学方案《小熊拔牙》带反思

小班语言教学方案《小熊拔牙》反思适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们知道他们应当定期刷牙以爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，并使用图片和文字来形成以图片的形式养成仔细阅读的习惯。

为了激发阅读爱好，请看一下幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》，其中包含对课程方案的反思。

活动目标

1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道您需要定期刷牙以爱护牙齿。

3.在图画和文字的关心下，以图画的形式，培育孩子的阅读习惯，激发阅读爱好。

4.鼓舞幼儿敢于表达意见。

教学重点，难度

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙带来的欢乐和好处

活动预备

儿童读物，牙刷，杯子，一些儿童牙膏，磨牙器，各种动物头饰

活动程序

首先，导入活动

播放一点熊哇的声音，哭泣的视频，最终一张照片显示更多的白色牙齿“和”黑色牙齿。

问题您找到了什么？你喜爱什么样的牙齿？为什么？

其次，老师将故事分为《小熊拔牙》。

老师说“我还是很疼小熊，哇，”，请孩子回答这个问题（鼓舞孩子用故事中的文字回来做相应的动作）

1.熊为什么牙痛？他遇见了谁？

2.兔子医生可以关心他吗？他说什么？怎么做？

第三，老师连续讲故事，孩子连续观赏。

老师说“急着出汗”，请孩子回答以下问题

1.兔子医生在找谁？牙齿被拔出了吗？

2.谁是兔子医生？这是怎么回事？

3.熊怎么样？

第四，连续观赏故事。

老师连续讲故事直到最终，请孩子回答

1.请问谁是兔子医生？牙齿被拔出了吗？

2.兔子医生怎么说？小狗和小猫怎么说？

3.熊持续了什么？他的牙齿还疼吗？

第五，孩子们再次翻书观赏故事。

第六，老师总结。

老师教育儿童肯定不能学习熊。

他们应当每天早上和晚上刷牙，以爱护自己的牙齿。

七，嬉戏我喜爱刷牙。

1.老师使用该模型进行演示和解释。

2.孩子们争论正确的刷牙方法。

3.牙刷，杯子和头饰。

4.组织儿童的徒手练习。

5.播放音乐并练习刷牙。

教学反思

我选择0010010是由于我充分考虑了小班儿童的年龄特征，并使用了孩子们熟识的故事。

在整个活动过程中，我使用“小熊牙痛哭泣”主持活动，整个过程特别顺当。

刚开头，熊的照片很快引起了孩子们的留意。

孩子们的爱好突然动了起来，但是在讲故事的过程中，当我讲故事时，大多数孩子都没有士气说出来。

士气很小，只有几个孩子可以回答。

整个回答过程表明，孩子的语言力量较弱，需要加强语言表达力量。

在听故事的过程中，孩子们还意识到了不刷牙的危害。

在学习了正确的刷牙方法后，将模型牙齿用作演示，以使儿童能够更直观地看到并把握正确的刷牙方法。

最终，让孩子们练习音乐中的刷牙，进一步巩固孩子对刷牙方法的把握。

至于如何爱护牙齿，虽然孩子们可以说头部是路，但是孩子们好像的确有些力气和缺乏力气，例如刷牙的可能性很小，在将来的教学中，还要渗透这样的活动。

上课的老师说，我讲这个故事太迟钝了。

假如我能带来更多的面部表情和心情调子，那么孩子们将更加仔细地倾听，整个大事会更好。

将来，我将尽力订正和向阅历丰富的老师学习，并争取更大的进步。

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