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文档简介

大班科学教案：竹子本领大教案及教学反思教学背景年龄：4-5岁（大班）主题：竹子本领大学科：科学教学目标知识目标了解竹子的生长环境和生长特点。知道竹子的用途和价值。掌握竹子可以变成的物品。能力目标培养学生的观察能力，学会观察并记录竹子的各种特征。开发学生的动手能力和创造力，用竹子制作简单物品。提高学生的合作能力，通过小组活动进行合作探究。教学准备竹子（新鲜的或者干燥的竹子均可）放大镜剪刀胶水线花盆和土壤（可选）教学过程导入（5分钟）自我介绍：老师将自己讲述竹子有趣的故事，引起学生的兴趣。显示一张竹子的图片，让学生观察竹子的外观和特点，让学生讨论竹子属于植物中的哪一类。操作（20分钟）导师提供一些新鲜的竹子给学生，并放大镜给学生。学生用放大镜仔细观察竹子的各个部分。导师让学生通过观察回答如下问题：竹子的外观和颜色是什么样子的？竹子的内部是什么结构和颜色？竹子有没有分支？导师指导学生记录观察到的竹子特征，并鼓励学生用自己的语言描述。探究活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组提供一些干燥的竹子。导师要求学生尝试用剪刀将竹子剪成不同的长短，然后让学生探讨剪断的竹子会不会再生长。导师引导学生思考：有没有办法将竹子重新变成完整的一根？导师展示使用胶水、线等工具将竹片粘在一起的方法，并引导学生从探索中学习。制作活动（30分钟）导师向学生展示一些用竹子制作的简单物品，如风铃、花架等。导师引导学生动手制作自己的竹子手工，可选择其中一个或多个物品进行制作。导师提供必要的工具和材料，并在学生制作过程中给予指导和帮助。总结反思（10分钟）导师让学生展示和分享自己制作的竹子手工，同学们互相欣赏和交流。导师带领学生回顾整个教学过程，让学生自主总结竹子的特点以及制作竹子手工的方法。教学反思在这堂科学课上，我采用了观察、探究和制作的方式来激发学生的兴趣和思考能力。通过观察新鲜竹子的外部和内部结构，学生能够加深对竹子特征的理解。探究活动中，学生通过剪断和重新组合竹子来探索竹子的可塑性，培养了学生的动手能力和创造力。最后，学生通过制作竹子手工，将理论应用到实际操作中，体验到竹子的用途和价值。这堂课中，我注重了学生的合作能力培养。小组探究和制作活动的设置，让学生学会与他人合作并分享自己的成果。在总结反思环节，学生展示和分享自己的制作成果，加强了彼此间的交流和合作。通过这堂课，我发现学生对竹子的兴趣和好奇心得到了激发，学生对竹子了解的更多，并且表现

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