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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson22》评课稿课程设计《Lesson22》是一节以学习英语单词为主要内容的课程。本课程设计注重培养学生的英语听说能力，并通过游戏、唱歌等形式增强学生对单词的记忆力。本课程设置了四个环节。热身为了让学生在进入正式学习状态之前更快地进入英语氛围，本课程首先设置了“热身”活动。这个环节的主要内容是利用丰富的背景音乐和呼吸练习让学生进入放松状态，促进他们对英语的接受。运动在热身环节的基础上，本课程设置了“运动”环节。这个环节的主要内容是进行朗读和模仿活动，教师将单词与图像展示在课件上，学生口读还原音，老师指导学生口型发音，教师定时提醒学生注意发音规范。游戏在“运动”环节结束后，本课程安排了“游戏”环节。在这个环节中，教师将会播放《Lesson22》单词学习视频，视频内容涵盖本节课中全部的单词。在播放视频时，教师用英语解释单词意义，增强学生对单词的记忆。唱歌在“游戏”环节之后，本课程最后设置了“唱歌”环节。在这个环节中，教师将会播放一首以单词为主题的歌曲。学生们在听完歌曲后跟着唱，达到识字、记忆、输出的目的。教学过程热身教师通过播放EDM风格的英语歌曲，让学生快速进入英语语境，并通过深呼吸放松身心，积极配合教师的指示，进入接下来的学习状态。运动教师将课件播放至第一页，并通过展示单词的图片，让学生朗读单词。教师鼓励学生多参与，提问学生如何发音、口型如何以及如何记忆单词。游戏教师在全班同学前放映有配文字注释这22个单词的视频。紧接着，教师通过游戏，把学生分为小组。小组成员在规定时间内相互询问英语单词、猜测同组成员出拳等发挥创意的形式互动。唱歌在众多口语表达互动、导入语境、范词汇分组及单词意思解释之后，教师播放英语歌曲，激励学生全班跟唱。唱歌内容涵盖了本节中全部22个单词，学生在唱过之后再通过回答问题和副歌环节检测是否掌握了本节课的重点内容。教学方法本课程融合了多种教学方法，使学生充分参与英语学习。在热身活动中，采取了深呼吸和放松身心等方法，增强了学生接受英语的能力。在“运动”环节中，朗读和模仿可以巩固单词的发音，增强学生的英语听说能力。在“游戏”和“唱歌”环节中，通过游戏和音乐等生动活泼的形式，增加了学生对于单词的兴趣和记忆力。教学目标培养学生良好的英语学习习惯，提高学生英语听说能力。培养学生英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。帮助学生掌握本节课的单词，以便更好地应对英语学习中的挑战。教学成果通过本次课程设计，大部分学生都能准确掌握本节课程中的22个单词，并能清晰地发音。在课程结束时，教师还利用学生成果展示，让学生听着自己的发音，自行纠正存在的问题并记录到笔记中。总结本次《Lesson22》单词学习课程设计，注重培养学生的英语听说能力，和增强学生的记忆力。在教学方法上采用多种形式，通过游戏、唱歌等方式，使学生更轻松愉悦地掌握了课程中的单词，同时也培养学生的兴趣。通过课后

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