部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》评课稿_第1页
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文档简介

部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》评课稿一、教材概述本课程为二年级下册的语文课，教材名称为《语文》，使用的是人教版的部编版教材。本篇课程的关键词为《邓小平爷爷植树》。《邓小平爷爷植树》是一篇生动形象的故事，主要介绍了邓小平爷爷在太行山上植树造林的事迹。通过这个故事，引导学生学会感恩，了解爷爷植树造林的艰辛和意义，培养环保意识。二、教学目标1.知识目标了解邓小平爷爷在太行山上植树造林的事迹。了解植树造林的重要性。掌握新词汇。2.能力目标通过阅读故事，配合课堂讨论，提高学生阅读理解能力。启发学生思考如何保护环境，培养环保意识。3.情感目标增强学生的感恩之心。砥砺学生的艰苦奋斗精神。了解植树造林的社会意义。三、教学重难点1.教学重点掌握课文中的重点词汇。了解邓小平爷爷植树造林的事迹。用自己的语言描述邓小平爷爷在植树造林过程中面临的困难。2.教学难点如何在故事中引导学生了解植树造林的社会意义。如何启发学生思考如何保护环境。四、教学步骤1.导入环节1.1准备一些图片展示，如邓小平爷爷在太行山上植树造林的图片，以及一些树木图片等。1.2让学生欣赏图片，了解邓小平爷爷植树造林的事迹，引导学生了解“植树造林”的意义。2.阅读教材2.1对课文进行划分，让学生有个大概的了解阅读的顺序。2.2学生阅读本课的关键篇章《邓小平爷爷植树》。读完后，教师带领全班一起齐读一遍，并进行一些关键词语的讨论。3.交流收获3.1要求学生描述课文中的一些关键词语。3.2引导学生一起展开讨论，让学生自己谈一下自己在故事中所获得的感悟和收获。4.感性认识4.1在掌握了课文中的一些关键词语后，让学生感性认识植树将带给我们的好处。4.2让学生反思自己的言行是否有助于环保、生态建设。5.课堂研讨5.1让学生自主讨论一下如何更好地保护环境。5.2引导全班开展一次集体讨论，让学生一起分享自己的想法，探讨如何更好地保护环境。6.总结反思6.1教师总结本节课的主旨和重点。6.2让学生自我反思，回顾一下今天的课堂学习内容，分享自己的感受。五、教学方法1.情境教学法利用图片展示，将邓小平爷爷植树造林的事迹情境化，让学生感受到故事的真实性，从而引导学生对植树‘造林的本质理解。鼓励学生自己谈一下自己收获内容，这可以开展思维活动，激发学生的阅读兴趣。在学习过程中，让学生通过集体讨论的方式交流意见和想法，增强与学生之间的交流和联系。2.体验式教学法鼓励学生集体参与讨论、让学生从互动中感受到自己的价值。以“体验”为常态，在学习中以体验为主体，使学生在课堂上获得实干的机会，接受知识和技能的再创造。六、教学效果的评价在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，通过课题的阅读，以不同的方式来认识植树的意义。学生通过集体研讨以及个人的感性认识，来体验、感受植树的好处

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