北师大版三年级数学上册《存零用钱》评课稿VIP

北师大版三年级数学上册《存零用钱》评课稿本次评课稿主要针对北师大版三年级数学上册第二单元中的《存零用钱》这一章节进行评析。一、教材分析1.1知识点概述《存零用钱》这一章节主要涉及以下知识点：金钱的认识和零用钱的概念；如何计算零用钱的数额；如何使用纸币和硬币；零用钱的消费与理财。这一章节的知识点丰富，内容贴近学生生活，符合小学生认知特点。1.2教学目标通过学习本章节，学生应能够实现以下教学目标：掌握金钱的认识和零用钱的概念；能够运用所学方法计算零用钱的数额；能够使用纸币和硬币；能够进行零用钱的消费与理财。教学目标具有针对性、实用性，既符合教育部制定的小学数学课程标准，也符合学生实际需求。1.3内容设置金钱的认识（1课时）；零用钱的概念及计算方法（2课时）；纸币和硬币的使用（2课时）；零用钱的消费与理财（2课时）。内容设计合理，步步深入，有助于学生逐渐掌握所学知识点，并结合生活实例进行综合运用。二、教学方法教学方法包括多种形式，其中主要采用情境模拟、游戏化教学和小组合作探究等。在情境模拟中，教师可以根据实际情境，让学生体验购物、理财等活动，并引导学生进行思考和总结；在游戏化教学中，教师可以设计金钱交换游戏、购物游戏等，让学生在游戏中学习，增加学习趣味性；在小组合作探究中，教师可以设计小组合作任务，让学生在团队中协作学习，提高合作意识和团队精神。这些教学方法多样且实用，能够有效提高学生的学习兴趣和主动性，激发学生的学习热情。三、教学策略3.1情境导入在开始上课前，可以通过引入一些例子，如“有人需要存10元钱，但只拥有1元和5元的硬币，他应该如何存入？”等情境，引起学生的兴趣，为学生进入本次课程内容打下扎实的基础。3.2上机操作本章节的教学内容偏重实际操作，学生实际操作能够较好地锻炼学生动手能力，在理解和掌握知识点的同时，也能够提高学生的实际操作能力。3.3小组讨论在学生掌握知识点之后，小组讨论成为必不可少的一环。教师可以将学生分组，设置具有实际意义的学习任务，让学生在小组内进行交流、探究，提高学生的组织协调能力和语言表达能力和团队协作精神。四、课堂实践《存零用钱》这一章节，教师可以采用以下教学方案。4.1情境导入教师可以通过预先准备好的一些例子为情境导入。如“小明每天可以得到3元钱的零用钱，请问他一个月可以得到多少的零用钱？他可以存下多少钱？”等问题，让学生在理解问题的同时，可以对所学知识点进行思考。4.2讲授知识点教师对所学知识点进行详细的教学讲解，其中涵盖了金钱的认识、零用钱的概念及计算方法、纸币和硬币的使用、零用钱的消费与理财等多个方面。教师在具体讲解中可以结合实际生活中的场景，让学生更深刻地理解掌握所学知识。4.3小组讨论教师可以将学生分成小组，设置学习任务。如小组讨论一下如何使用零用钱，如何进行理财？学生在小组内进行交流、讨论，优秀的小组可以进行展示。4.4游戏练习为了巩固所学知识，教师可以设置一些金钱交换、购物游戏等游戏。游戏化的学习能够使学生在轻松愉悦的环境下进行学习，相较单纯的讲解，游戏练习更符合学生的习惯。4.5总结讲评本次课程结束前，教师要对学生的学习情况进行总结。化繁为简总结所学要点，巩固学生已经掌握的知识，为下一次课程的学习奠定较好基础。五、总结《存零用钱》这一章节贴近学生生活，内容丰富，教学目标实用，适当引入了情境模拟