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部编版四年级语文上册《凉州词》评课稿一、概述《凉州词》是四年级语文上册的一篇课文，选自唐代诗人王之涣的诗作《凉州词》。本文是一首抒发离别之情的诗歌，王之涣以咏史怀古的方式表达了对故乡、亲人、朋友的思念之情，透露出浓郁的家国情怀。通过这篇课文的学习，希望引导学生对家乡、生活、友情等人文情怀有更深入的了解和感悟。二、教学目标培养学生表达情感、感悟文化、抒发感情的能力。了解《凉州词》的背景、意义及唐代文化。培养学生的辨析能力，了解现实生活与诗歌艺术的关系。帮助学生更好地理解故乡、亲人、友情等重要的人文情怀。三、教学重点难点课文的意境理解和情感抒发。学生对古文化、历史背景的理解和辨析能力。学生对于现实生活与文学作品的关系的认识和理解。帮助学生分享生活中的人文情怀，形成自己的文学感悟。四、教学内容与过程1.导入环节通过词语“东篱把酒”引出文章，引导学生思考到底是何方人物在抚琴对弈，以及《凉州词》的背景。2.意境把握朗读全文，让学生感受整个诗句表达的情感氛围。确定各节的情感色彩，分班带领学生你分段阅读，以考查学生对凉州的把握和感受。3.历史文化辨析通过学生把云梦闻鹤楼、长安城、金房、丝綵、一片降幡千骑过石楼、烽火连三月的词语本词的发生地点为凉州。向学生讲解凉州在唐朝的历史地位和乐观的自然风光，为后续学习做好铺垫。4.人文情感表达让学生在课间自行查找资料，让他们了解家乡、亲人、友情等人文情感，以及这些情感对生活的意义。由学生自己编写一首《家乡词》或《友情词》和《凉州词》进行比较，帮助学生体验到文学的可传达性以及文学与现实生活之间的联系。五、课堂评价评价学生的情感表达和文学欣赏能力。通过思考问题及情感表达，对学生进行评价，体现出学生发现问题和解决问题的能力。通过表现和表达所学内容，对学生进行评价，挖掘和发掘学生潜在能力，鼓励学生积极进取。六、小结通过本文的学习，我们能够了解到凉州、王之涣和明清时期对这首诗的赞誉。学生能够通过文章了解王之涣的生活、思想、行为和风格，更好地审视家乡与亲人、友情等人文情怀，进一步认识现实生活与文学艺术之间的关系。通过参与比较作品的编写并对比分析，学

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