桂美2011版五年级美术下册《绣球》评课稿_第1页
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文档简介

桂美2011版五年级美术下册《绣球》评课稿一、教师思考教师在教授本节课时，应该从学生已有的经验、知识和技能出发，让学生在愉悦和创造中形成对绣球的感性认识，探讨手工艺术中的细节和品味，自主探究创作的过程，逐渐提高他们的艺术水平。在教学过程中，教师首先应该了解学生的基本知识和手工艺制作水平，并根据学生需要和兴趣选择适当的教学方法和手段，培养学生良好的审美素养，启发他们对艺术的热爱和追求，为其个性特点的培养奠定基础。二、教学设计1.教学目标让学生了解绣球的基本类型，如毛线、丝绸、棉线、麻线等；培养学生选材、设计、制作等方面的动手能力和审美能力；让学生掌握制作绣球的基本方法和技巧；提高学生对手工制品审美度和欣赏水平。2.教学重点与难点重点让学生了解绣球的制作材料和方法；培养学生的手工制作能力；锻炼学生审美能力和欣赏水平。难点如何细致并有耐心地进行手工绣制；如何再现深度、明度、色相等色彩品质。3.教学内容及教学活动教学内容了解绣球的基本类型，如毛线、丝绸、棉线、麻线等；制作绣球的基本方法和技巧；绣球颜色、形象、多样性的实现；制作过程中的心理状态和手工织制中的视觉感受；绣球的保养和欣赏。教学活动教师向学生介绍绣球的种类和材料，并现场展示制作方法和要点；学生自选绣球类型和材料，进行基本织制；学生在师生的指导下，进行特殊工艺的尝试和操作；完成绣球制作后，多样化的相互欣赏、交流，为其加分。4.教具材料黑板、彩色粉笔；绣球基础材料；剪刀、针线、布块、丝绸等；绣橱和绣架。三、课堂实施1.教学过程引入：教师向学生讲述绣球的概念、表现形式和织制方法，引导学生思考和探究。讲解：教师向学生详细介绍绣球织制的基本方法、需要注意的细节和制作常识等。示范：教师在黑板上进行绣球织制的实际演示，让学生学习织制的过程，在学生心视感知的过程中，加深对细节、形象和品味的把握，为其后续创作作好准备。实践：学生可以自行登台表演和讨论，或进行进一步创作，实现个人织制的艺术挑战和突破，提高个人的动手能力和审美水平。评估：教师最后对学生的织制品进行评估，根据学生的实际情况和表现，进行评分和排名，让学生从评估的流程中学到不同的颜色、形象、品质和手工织制的实际技巧等。2.教学效果这次课程让学生在实践中提

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