医院消毒灭菌的效果监测课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医院消毒灭菌的效果监测医院消毒灭菌的效果监测6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医院消毒灭菌的效果监测医院消毒灭南果、前言:1.医院消毒是预防医院内感染的重要措施之2.消毒效果的监测是评价3消毒设备运转是否正常4消毒药剂是否有效5消毒方法是否合理6消毒效果是否达标的唯一手段当前环境下，变式训练在我国各级教育机构的教学活动中均应用广泛，其中尤以高三政治教学较为明显。从本质上来讲，变式训练相当于“?Q汤不换药”，即同样类型的题目，变换数据或角度，以启发学生思维，考查其相似或其他方面内容的问题，是学生将自身知识转化为技能的关键途径，将其用于高三政治教学中，不仅可以调动学生的学习动力，夯实知识基础，而且还可以帮助学生提高学习效率，增强课堂教学有效性。本文笔者主要探讨了新时期背景下高三政治教学中的变式训练模式与相应教学策略，现论述如下。一、同模异角变式训练对于高三政治教学来讲，教师需于实践教学中依据每节课教学内容，设计不同的训练教学模式，以增添课堂教学的灵活性与趣味性，使学生在不同模式背景下学习和掌握相应的政治知识，以稳固其知识基础。在此笔者先以“同模异角”训练模式阐述一二。例如，在人教版高三政治教材关于“电视节目管理”知识点的实践教学中，我国广电总局下发的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》中明确指出：各大卫视需将宣传重点放在“新闻”上，并调整各类型节目的播放比例，必要情况下可特设一个“思想道德建设”专栏，以满足社会大众不同的收视需求，预防过度娱乐化。在本节课教学过程中，教师可以结合教材内容与《意见》，先指导班级学生自主思考，要求其分析二者之间的矛盾观点；同时，教师可向学生提出“对立统一”的哲学理论变式，如：（1）从“辩证唯物论”角度出发，分析一下广电总局下发《意见》的原因。（2）从“历史唯物论”出发，分析并研究《意见》下发理由。（3）在以上变式练习基础上，从“社会存在、社会意识辩证关系”出发，研究《意见》下发理由。通过此种同一材料和背景下的多样化问题设计，引导学生从不同角度开展变式训练学习，可以使学生通过解答同一道题，学习和掌握不同的政治知识点，教学效果事半功倍。二、异模同角变式训练从本质上来讲，异模同角主要是指教师在不同的知识模块背景下，为学生设计同一角度的问题，以考验其不同模块知识之间的相互融合与运用，使其能够感受到相同问题在不同知识背景下答案的差别，对促进学生知识迁移，增强其学习灵活性，提高教学效果等具有重要意义。例如，在人教版高三政治教材关于“中国特色社会主义文化”知识点的实践教学中，教师同样可以结合上述广电下发的《意见》引导学生开展变式训练，具体表现为：以《意见》为基础，从同一角度为学生设计不同知识模块的问题，如：（1）阅读并分析《意见》中的材料内容，思考和探讨一下广电总局下发《意见》的原因及其必要性；（2）自主思考和探索，适当借助与“政府”相关知识，探讨广电总局下发《意见》的原因及其必要性；（3）运用现代化“市场经济”有关知识，探讨广电总局下发《意见》的原因及其必要性；（4）运用“中国特色社会主义文化与高质生活”相关知识，探讨广电总局下发《意见》的原因及其必要性。通过此种同一背景材料、同一角度问题的变式训练教学，可以使学生分别从不同的知识模块中分析和研究问题答案，不仅可以深化学生对答题规范性的认识，增强其审题能力，而且还可以启发学生思维，培养学生的知识迁移能力，提高其答题技巧。三、同材异型变式训练现阶段，教师要想在高三政治教学中实施变式训练，单单凭借以上所述的“同模异角”“异模同角”训练是远远不够的，还需要结合二者所长，在同一背景材料基础上，从不同的知识模块出发设计不同角度的问题开展变式训练，以加强学生对教学内容的理解。例如，在人教版高三政治教材关于“市场经济”与“小微企业”知识点的实践教学中，教师可以结合原有材料中“小微企业经营困难”与“企业税负”之间的矛盾，从不同知识模块、不同角度向学生提出不同类型的问题开展变式训练，如：（1）结合材料内容，从“政治生活”相关知识出发，分析市场小微企业要怎样履行政府职能。（2）适当运用“市场经济”“银行税负”等相关知识，探讨小微企业遭遇“融资困难”的主要原因。（3）借助“基本经济制度”相关知识，思考和探索一下政府与市场为什么要支持小微企业发展。通过此种同一材料、不同知识模块、不同角度的问题设计，可以有效加强学生对教材知识的印象与理解，从而增强其不同模块之间的知识迁移能力，而且此种不同类型问题的变式训练，还可以增强学生自身的答题技巧，提高教学有效性。总之，在高三政治教学中运用变式训练是非常必要的，对增强教学效率，提高教学有效性等具有积极意义。所以在当前环境下，笔者建议教师在高三政治教学中需从同模异角、异模同角、同材异型等多个不同模块出发引导学生进行变式训练，以增强学生对不同模块知识的理解及其知识迁移能力，提高变式训练教学效果。当今大多初中生的作文叙事平淡、语言乏味、结构散乱、范围狭隘，缺乏真情实感。那怎样解决这些问题呢？笔者认为应加强初中生的作文训练，包括“积累素材，明确中心，构思行文”三方面。一、积累素材（一）从现实生活中积累素材“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”――古人在写作实践中得出了一个重要的结论，即创作必须立足于现实生活。而在当前的作文教学中，我们过于注重对学生进行方法的指导，如选材立意、谋篇布局、语言技巧等，却往往忽略了让学生积累素材，以至于他们无内容可写，或写出来的作文千篇一律，缺乏对生活的个性化的体验。用心去观察生活，感悟生活，注重对生活的情感体验是学生作文联系现实的重要手段。我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于观察物体的外部特征，更应该关注深入事物内部的主观感受，因为观察是手段，是桥梁，是媒介，而感受和体验是这种桥梁的重要支撑。沈复在《幼时记趣》中选取了童年生活的几件趣事，观察仔细，想象丰富，从而获得了“物外之趣”，我们在指导学生作文时也应要求学生不能仅仅满足于表层的看得见、摸得着的观察，更重要的是能够充分地了解内部世界，获得与众不同的生活体验，对生活的理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透。（二）从读书中积累素材多读书向来是老生常谈，但要写好文章这一点却是不能不谈。书读得多了，生命里面一些美好的本质就会显现出来，比如坚强，勇敢，理智等;书读得多了，整个人的修养、气质就会有很大的改观，文章的气质也自然会超凡脱俗，不同于写妈妈总是“半夜送我去医院”，写同学总是“我”误解了他，而他关键时刻不计前嫌，向“我”伸出援助之手，写老师，要么半夜批改作业，要么雨中送“我”回家，要么给病中的“我”补课，写事，总是“捡钱”“让座”“修桌凳”……阅读是“积累”最主要的方式之一。从模仿到创作，学生的写作能力的提升的唯一途径就是“阅读”，学生阅读的量和质的提高就是学生作文能力提升的过程。在这里需要强调的是，读书不仅仅是停留于读作文书，读通俗的杂志，而要“杂”，这样才能博采众长，才会越积累越多，才可以纵横古今，上下五千年信手拈来，游刃有余，写出大气磅礴、震撼心灵的文字。二、明确中心“明确中心”，就是确立作文的中心。中心思想是文章的灵魂，选材的依据、结构的轴心，就连语言的运用，也要受中心的约束，可见明确中心在写作过程中的重要意义。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必须正确高雅。对于考场作文的评判，思想立意是第一位，如果一篇文章没有正确的中心思想或没有积极向上的人生态度就不能算好文章，有的作文文笔美，但思想消极，不具备正确的导向，在评分中也会吃亏。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：正确、明确、准确，思想积极，中心明确，扣题准确。在这个基础上，笔者认为可以从两方面去努力。（一）立意新颖要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的，富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。因此，学生必须要关注时事，对社会热点、风土人情、创新前研有所了解，并逐渐形成自己的见解。“两耳不听窗外事，一心只读圣贤书’的学生已经不能适应新时代的需要了。（二）挖掘深入所谓“挖掘深入”，就是作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析、研究，发掘出事物本质的思想意义。这是一个提炼、深化主题的问题。一定的生活材料只能提炼出相应的主题。对事物认识不深，主题就肤浅;认识上“拔高”“牵强附会”，主题就脱离实际。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘的深，选择能反映事物本质思想意义的主题，就能得到更高的评价。如在一篇高考作文《创造源于对世界的爱》中，文章的主题是“瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯、比尔?盖茨创造软件”这些发明创造源于对世界的爱，一般认为发明创造只是为人类做了贡献而已，而在这里作者已将此上升为了“源于对世界的爱”，显然这一立意是经过作者深入挖掘而不落俗套的。三、构思行文结构是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的灵魂。明确中心、准确选材之后，还要关注作文的写作技巧，而文章结构的搭建尤为重要。好的结构会使文章层次清晰，重心突出，详略得当。那么，如何构建作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：（一）一线串珠法也叫“冰糖葫芦法”，就是确定一条线索，根据表达中心的需要，将有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一种情感，如《枣核》，作者就是围绕“爱国情感”来组织材料的。这种结构方法非常有利于学生打开思路，使学生思路通畅，一气呵成。（二）一问多答法就是在文章的开头提出一个与中心密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼。如以“幸福”为题，可以开头提出“幸福在哪里”，然后分段回答这个问题，这样层次清晰，中心也明确。（三）领起下文法当所用的材料比较繁杂时，就需要将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可以是文章主旨中的一层意思，也可以是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等。总之，学生只有从鲜活的现实生活出发，通过对外部世界和内部世界观察感受，形成自我写作的观念，并进一步借助语言外壳显情志于外，成愉悦之情于内，才能成就文学创作的最高境界，写出五彩斑斓、风格各异的文章来。医院消毒灭南果、前言:1.医院消毒是预防医院内感染的重要措施之2.消毒效果的监测是评价3消毒设备运转是否正常4消毒药剂是否有效5消毒方法是否合理6消毒效果是否达标的唯一手段医院消毒效果监测时需遵循以下原则①监测人员需经过专业培训,掌握一定的消毒知识;②熟悉消毒设备和药剂性能;③具备熟练的检验技能④选择合理的采样时间(消毒后、使用前);⑤遵循严格的无菌操作热力灭菌效果的监测方法二(-)压力蒸汽灭菌效果监测方法1、化学监测法:(1)化学指示卡(管)监测方法既能指示蒸汽温度,又能指示温度持续时间化学指示管(卡)放入大包和难以消毒部位的物品包中央(旧版消毒技术规范是放入每一待灭菌的物品包中央)2)化学指示胶带监测法:将化学指示胶带粘贴于每待灭菌物品包外B~D试验(3对预真空和脉动真空压力蒸汽灭菌,每日进行一次BD试验。设计原理a.使实验包成为灭菌器内残留空气的聚焦点,它相对较大的面积和可透气布料易吸附、“捕捉”残留空气。b真空测试图上的化学试剂对残留空气具有敏感性。试验真空测试图B-D试验真空测试图B一D试验方法①将测试图置于实验包中间位置②然后,将实验包放于灭菌器室内排气口处,关闭柜门;③进行134C35分钟灭菌处理完毕,打开柜门,观察测试结果。B-D实验包的制备实验包由46~50cm×80~90cm纯棉布巾组成,布巾先横折为三层,再纵折成六层。将折好的布巾一条摞一条至25cm高度。摞放时,各层布巾按折叠侧左右交替摆好,以使两侧厚度相